九年级英语unit4导学案Word下载.docx
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__________________,Whatdoesshelooklike?
________________________
Heusedtobeshort,didn’the?
___________________________________________________.
知识点:
1.belike意为“像”,looklike意为“看起来像...”第一个句子着重描述人的性格,一般回答
sheisoutgoing等第二个句子着重描述人的外貌,一般回答sheistall等。
练习:
()1.What_______helooklike?
A.isB.doesC.do
()2.--_____________helike?
–Heisveryshy.A.WhatareB.WhatisC.Whatdoes
2.usedtodosth“过去常常做某事”usedtobe+adj“过去......”
beusedtodoingsth“习惯做某事”beusedtodosth“被用于做某事”
翻译句子1.He______________________________thedark,butnowhedidn’t.
他过去怕黑,但现在不怕了。
2.HeisanAmerican,Buthe_______________________thechopsticks.他是美国人,但他习惯用筷子。
3.Computerscanbeusedtodomanythings.
Task4.完成2a,2b听力。
Task5.阅读2d,结合前面内容,翻译下列短语。
1.如此好的一个主意__________________2.时常________________3.取得好成绩_____________4.第一次____________________5.获得好分数______________6.对…更感兴趣_________________
7.害怕.....______________8在校队_____________9.足够勇敢_____________________
知识项链:
1.helpful有用的,有帮助的,常有短语:
behelpfultosb/sth“对某人/某物有帮助”,是由help加ful后缀构成的形容词,类似的还有:
thank—thankful感激的use—sueful有用的success—sucessful成功的care-careful细心地
2.seesbdoing/do看见某人正在做某事/看见某人做某事的整个过程
3.It’sbeenthreeyearssincewelastsawourprimaryschoolclassmates.
自从我们上次见到我们的小学同学有三年
归纳为句型:
Itis/hasbeen+时间+since+一般过去时态的句子。
转换为同义句:
Wehaveseenourprimaryschoolclassmatesforthreeyears.
________________________________________________________________________________________
三、合作探究:
四、课堂展评:
五、达标检测:
一)、基础题:
基本句型及交际用语。
1.--________________Mario_______now?
Mario现在怎么样?
--Heis_____now.他现在高。
2.--________Mario_______beshort?
Mario过去矮吗?
?
--Yes,___________.Heusedtobe_____________.是的,他是。
他过去相当的矮。
3.–Anna_________________________reallyquiet?
安娜过去相当的沉默。
--Iknowshe_______always__________inclass.我了解,她总是在班上默默的。
二)、发展题:
单项选择。
()1.I_______readalotofnovelswhenIwasalittleboy.
A.wasusingB.usetoC.usedtoD.wasusedto
()2.--WhereisPaula?
--Sheis_______herselffortheparty.
A.wearingB.puttingonC.dressingD.in
()3.Itis_______deliciousfoodthatIwantsomemore.
A.suchaB.suchC.soaD.so
()4.Jimusedtobe_______tospeakinfrontofmanypeople.
A.bravelyenoughB.enoughbravelyC.braveenoughD.enoughbrave
()5.Maryusedto____towork,butsheisusedto______toworknow.
A.ridingabike;
takingabusB.ridingabike;
takeabus
C.rideabike;
takingabusD.rideabike;
takeabus
三)、提高题:
按括号里的要求改写句子
1.Mybrotherusedtohavestraighthair.(对划线部分提问)
____________________________________________?
2.TheyhaveseenthefilmFrozen(冰雪奇缘)twice.(对划线部分提问)
_____they______thefilmFrozen?
3.Tomhashadthebookfortwoweeks.(改为同义句)
It’s______________________________Tom_________thebook..
4.Myuncleisoutgoingandhelpful.(改为感叹句)
________________________Myuncleis!
5.Davidoftenseeshisdeskmate________(read)Englishinthemorning(适当形式填空)
6.GinaandAlfred____________(talk)aboutBillywhenIwalkedintotheclassroom.(适当形式填空)
六、课堂小结:
Period2SectionA(SectionA(3a-3c)
1.能通过阅读文章体会usedtodo谈论人物过去与现在的变化。
2.能概括文章段落大意。
学习文章中出现的重点单词,词组和句型等
Task1.独立略读27页短文,翻译下列短语。
1.开始做某事或学做某事____________2.应付某事或某人____________3.appeartoothers____________
4.得到太多的关注_________________5.继续奋斗/战斗______________6.anumberof_____________
7.thenumberof______________8.敢于做某事__________________9.一直______________________
10.担忧_______________11.闲逛___________________12.准备好做某事__________________
Task2.独立阅读文章并概括每段文章大意,尝试完成3a。
Task3.独立详细读:
完成书本3a的内容并判断下列各题正(T)误(F)
()1.Thewriterinterviewed19-year-oldAsianrockstarCandyWang.
()2.Candytoldthewriterthatsheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwithherfear.
()3.NowCandyisnotshyanymoreandlovessinginginfrontofthewholeschool.
()4.Candydidn’tusetobepopularinschool,butnowIgettoomuchattentioneverywhereshegoes.
()5.Youhavetobepreparedtogiveupyournormallifeifyouwanttobesuccessful.
Task4.3c阅读3c对话。
1.not...anymore=nomore,not...anylonger=nolonger都表示不再怎样。
只是前者一般强调数量上的增加;
后者一般强调时间上的延续
2.dare的意思是“敢于”、“冒险”,它既可用作普通动词,又可作情态动词用
Dare作为普通动词,有各种时态和人称的变变化,可以和带to或不带to的不定式连用。
例如:
HedarestogotoAfricaalone.他敢独自去非洲。
3.Shyness,“害羞,羞怯”是shyadj.加后缀ness构成不可数名词。
类似的构词法:
如:
kindness,happiness
注意以下的构词法:
(2)silent(形容词)---silence(名词)important-----importance
(3)humor(名词)--humorous(形容词)danger---dangerous
三、合作探究:
四、课堂展评:
()1.Ourlife______alotinthelastten