初二信息技术教学设计下册2Word文档下载推荐.docx
《初二信息技术教学设计下册2Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二信息技术教学设计下册2Word文档下载推荐.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教材中的第一部分是基础操作部分，可以按照教材的安排进行，目的是普及和规范基本操作。
针对学生的具体情况，第二部分的教学活动可以作适当的调整。
快速搜索信息的方法不由教师直接交待给学生，而是通过两个教学探索活动，在学生原有的认知基础上加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
【教学目标】
（知识与技能）
了解搜索引擎、关键字的概念及其作用；
（过程与方法）
掌握网络信息检索的几种主要方法与技巧，能够有效地获取网上信息；
（情感态度与价值观）
培养学生有效地获取信息的能力，以及对所获取信息的鉴别与评价能力；
培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和多途径学习的能力。
【教学重点】运用关键字进行搜索的方法与技巧。
【教学难点】关键字的选择与组合、搜索方法的灵活运用。
【教学过程】
1、
新课引入
提问：
同学们上网搜索信息都使用过哪些方法？
根据学生回答，归纳出最常用的方法是使用专业搜索引擎，提出最常用的几个搜索引擎。
2、
Google的使用例1：
用Google搜索关于九寨沟的文字信息。
通过教师演示讲解，让学生掌握用Google搜索信息的方法。
教师给出搜索引擎及关键字的概念，便于学生理解。
分别用：
九寨沟、九寨沟介绍、九寨沟旅游为关键字，进行搜索，对用不同的关键字搜索到的信息进行比较，理解关键字的作用。
3、
XX的使用例2：
用XX搜索九寨沟的图片信息。
通过教师演示讲解，让学生掌握用XX搜索信息的方法。
4、
快速搜索信息的方法
活动1、请同学们用XX搜索成都到北京的火车时刻表。
收集学生的方法，比较用不同关键字进行搜索的效果。
总结出，关键字用：
成都
北京
火车时刻表，进行搜索时，因为更为明确搜索的内容，而大大缩小了搜索的范围。
活动2、用google搜索歌名为“丁香花”的非RM格式的信息。
收集学生的方法，比较用不同的方法进行搜索的效果。
总结出，在关键字后面用英文的“-”（减号）就能减掉无关信息的搜索。
活动3、查询成都到北京的飞机航班（不包括“国际”航班）收集学生的方法，比较用不同的方法进行搜索的效果。
总结出，前面两种查询技巧结合起来使用，效果更好。
【课题名称】第2课网络信息下载
【教学目标】
（知识与技能）
1、了解网络信息的分类；
2、掌握网络信息保存下载的主要方法与技巧，能够正确地保存下载网上信息。
掌握网络信息保存下载的主要方法与技巧，能够正确地保存下载网上信息。
培养学生根据信息的类别，选择正确的保存下载方法，并能结合已经掌握的知识技能，完成高效地搜索下载信息资源任务的能力；
培养学生综合运用知识技能的能力。
【教学重点】
软件资源下载的方法。
【教学难点】综合运用知识技能完成高效地搜索下载任务。
新课引入提问：
同学们上网搜索的信息资源有哪些是需要保存下载的？
根据学生回答，归纳出网络信息资源常见的几种类别：
网页、网页文字、网页图片、软件（包括应用软件、乐曲视频等文件资源）。
提问：
对于不同的信息资源是否可以使用相同的方法呢？
由此引入新的课题。
网页的保存教师操作演示，打开并保存“搜狐”主页（www.sohu）的方法。
3、
网页文字的保存
活动1、说出把Word文稿1中的文字复制到Word文稿2中的方法。
活动2、用相同的方法将“搜狐”主页的某些文字复制到一个空白的Word文档中，并保存。
网页图片的保存教师操作演示，网页图片的保存方法。
5、
下载自己所需要的软件教师演示搜索并下载共享软件WinRAR的方法。
6、
学生活动搜索并下载一至两首自己喜欢的mp3乐曲。
【课标】第3课电子邮件的使用
（一）教学目标
知识与技能：
1、通过与传统的信件比较,理解电子邮件的特点和工作原理,激发学习和使用电子邮件的意识和兴趣
2.
掌握电子邮件地址的格式,为申请电子邮箱打下基础
过程与方法：
在小组合作申请免费的电子邮箱过程中，提倡互相帮助、团结合作通过交流互助增强团队意识。
情感态度与价值观：
通过参加各个环节的信息技术活动，形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度；
增强学生学习利用网络与他人交流沟通的意识和兴趣，培养团结合作的精神。
（二）教学方法：
比较学习，任务驱动、分组协作。
（三）内容分析
课程内容标准：
掌握电子邮件的基础知识及申请电子邮箱
1.
教材分析：
本节主要内容本课是在学生已经掌握了网络基础知识，基本掌握信息的浏览、搜索和保存下载，已理解电子邮件是网络中实现网络通讯功能的一种形式。
为下一课学习收发电子邮件打下基础，增强学生学习利用网络与他人交流沟通的意识与兴趣。
在小组合作申请免费的电子邮箱过程中，提倡互相帮助、团结合作通过交流互助增强团队意识。
通过参加各个环节的信息技术活动，形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度。
教学重点
（1）
电子邮件的基础知识
（2）
申请电子邮箱
3.
教学难点
（1）
电子邮箱统一的标准格式及各部分意义
（2）申请电子邮箱
（四）学生分析
学生是教学活动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的必要条件。
学生的主要情况是：
全班有10个左右的学生，有电子邮箱，有几个学生会使用电子邮件与他人沟通；
其余的学生，没有电子邮箱，从没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，他们都渴望学习这方面的知识和技能。
所以在这节课的设计上，我首先是要激发起学生要使用电子邮件的意识和兴趣，然后采用任务驱动、分组协作方式，让学生申请免费的电子邮箱。
（五）教学策略设计
这节课的主题是“电子邮件基础和申请电子邮箱”。
主要是通过学习掌握电子邮件的特点和电子邮件地址，了解电子邮件的工作原理以及申请获得一个电子邮箱。
第一步，用一带笑话性的Flash动画，引出“电子邮件”，激发兴趣。
第二步，采用与传统的信件比较的方法，使用学生掌握电子邮件的特点和电子邮件地址，了解电子邮件的工作原理，从而激起学习电子邮件的兴趣和意识；
请学生参与教学，让学生主动学习知识。
第三步，要使每个学生都对申请电子邮箱的过和有所了解，又由于学生掌握的程序不一致和担心网络带宽不够慢，所以我采用分组协作加任务驱动的方式，让每一小组在规定的一两个网站申请电子邮箱。
第四步，让学生探究学习，通过阅读一些资料，进一步激发兴趣，并为下一课学习用Outlook收发电子邮件奠定基础。
（五）教学环境
网知多媒体教学网、教学演示文稿、Flash动画。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考察
信息技术的应用
导
入
1、今天的学习先让我们看一Flash动画（“老头发电子邮件”,内容是一老头听说电邮快,想使用电线给儿子寄一双新鞋），请大家思考电子邮件是通过电线邮寄东西吗？
观看动画,同时思考：
电子邮件是通过电线邮寄东西吗？
看学生是否认真看动画，有何反应
多媒体教学网
Flash动画
2、提出“电子邮件”（它是通过网络把一些数字信息，如文档、图片、音乐等从一端用户传给另外一端用户）（PPT呈现“电子邮件”，及其英文全称和缩写）
理解电子邮件的实质
是否理解了电子邮件的实质
演示文稿
新
课
学
习
一、电子邮件基础
刚才我们已明白使用电子邮件可以把我们喜欢的动画、图片和音乐等传递给我们的好朋友。
那它是按什么方式完成这一任务的呢？
它和传统的信件有什么异同？
学生听讲，举手回答
学生是否积极回答问题，是否产生了好奇心
让我们一起回忆一下传统的信件寄收的过程。
（用PPT演示其过程），要贴至少0.80元的邮票，到邮局有时要走上半小时或至少用1.00元坐三轮，信呢，可能还要一周左右才到送达……。
回忆传统的信件寄收的过程，并分析传统的信件费时费力费钱的缺点
是否积极参予、思考
电子邮件的寄收又是怎么样的呢？
打开我自已的邮箱，向XX同学的邮箱里发一封邮件（包括图片、程序、文档、歌曲），提醒同学注意“收件人”栏所填内容。
请XX同学打开他的邮箱，并把收到的邮件展示出来
学生看演示
学生是否认真看演示，有不有想学习使用电子邮件的兴趣
与因特网连接
电子邮件和传统的寄信比较起来怎么样？
总结电子邮件与传统信件相比，它的主要特点（用PPT演示）
学生听讲
学生能否认真、积极思考，是否理解电子邮件主要特点（与传统的信件比）
刚才大家看到我和XX同学收发邮件，中间“邮递员”和“邮局”的角色又是谁来扮演的呢？
让我们一起来看看电子邮件的工作原理（用PPT演示）
学生举手回答，学生听讲
学生能否认真、积极思考，是否理解电子邮件工作原理
想学使用电子邮件吗？
大家刚才注意到我向XX同学发邮件时“收件人”栏的内容吗？
那是收件人的电子邮件地址，它的意思是……（用PPT展示XX同学的电子邮件地址和电子邮件地址的标准统一格式）
学生是否掌握了电子邮件地址的标准统一格式及其每部分的意思
7、
收件人和发件人必须有一个电子邮件地址，才能互相收发电子邮件。
电子邮件地址要到提供邮件服务的网站上去申请，有免费的也有收费的，接下来我们每一组申请1—2个邮箱
学生听
学生是否明白接下来要完成的上机任务
二、申
升级会员 