整理人音版小学音乐一年级上册教学设计全册精写.doc
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整理人音版小学音乐一年级上册教学设计全册精写
目录
一、第一单元第一课时…………………………………………………………3
二、第一单元第二课时…………………………………………………………5
三、第二单元第一课时…………………………………………………………7
四、第二单元第二课时…………………………………………………………9
五、第三单元第一课时…………………………………………………………11
六、第三单元第二课时…………………………………………………………13
七、第四单元第一课时…………………………………………………………15
八、第四单元第二课时…………………………………………………………17
九、第五单元第一课时…………………………………………………………19
十、第五单元第二课时…………………………………………………………21
十一、第六单元第一课时…………………………………………………………23
十二、第六单元第二课时…………………………………………………………25
十三、第七单元……………………………………………………………………27
十四、第八单元……………………………………………………………………29
十五、第九单元……………………………………………………………………31
十六、第十单元……………………………………………………………………33
人音版一年级音乐上册教学设计
第一单元第1课时总课时数：
2授课时间年月日
课题
第一课好朋友
教
学
目
标
1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。
2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
重点
想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
难点
会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学准备
电子琴、多媒体
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
一、导入新课
二、发声练习
1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2、师生问好。
练声曲：
1=C→F2∕4
1 2∣3 4∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖
啦啦 啦啦 啦 啦啦啦啦啦。
教学环节
教学内容
教学方法
三、学唱歌曲：
《你的名字叫什么》
四、表演《你的名字叫什么》
的旋律，使古诗变成了好听的歌曲。
我们一起来听听以歌曲形式出现的《春晓》，给这个冬天带来一点春天的气息。
1、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
1、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？
3、全体再次表演。
师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲，请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。
板书设计
教学
反思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
城关中心校一年级音乐上册教学设计
第一单元第2课时总课时数：
2授课时间年月日
课题
第一课好朋友
教
学
目
标
1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
重点
想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
难点
用动作表现自己对音乐的感受。
教学准备
电子琴、多媒体
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
一、组织教学：
二、发声练习
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。
1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2、师生问好。
练声曲：
1=C 3／4
5 5 6∣5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖
小宝宝，睡觉 了。
lu lu lu lu。
教学环节
教学内容
教学方法
四、聆听并表演《口哨与小狗》。
1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。
2、按节奏朗读歌词。
3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。
。
4、老师弹琴，学生唱歌曲。
5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。
6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。
1、学生听音乐，自由想象。
谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。
2、个别提问音乐中有什么声音？
3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
出示歌单，老师做示范演唱。
老师逐句教唱。
老师唱词，学生唱la音。
板书设计
教学
反思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
城关中心校一年级音乐上册教学设计
第二单元第1课时总课时数：
2授课时间年月日
课题
第二课快乐的一天
教
学
目
标
1、要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。
2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
3、 用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
重点
以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
难点
用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
教学准备
电子琴、多媒体
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
一、组织教学：
二、发声练习
三学唱新歌。
1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。
2、师生问好。
练声曲：
1=C→F 2∕4
５ ６∣５ ４∣３ ２∣１２∣３４∣５－∣
我 爱 我 的 小 羊，小 羊怎样 叫？
３ ３∣３－∣５ ４∣３ ２︱１－‖
咩 咩 咩， 咩 咩 咩 咩 咩。
让学生在有趣的练习中，对音之间的高低有初步认识
教学环节
教学内容
教学方法
四、聆听《快乐的一天》。
1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。
2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。
3、老师按节奏带读歌词。
4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。
5、学生大声听琴声唱歌曲。
6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。
1、让学生谈上学第一天的感受。
2、完整地聆听音乐，提问：
每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？
3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。
4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。
生聆听歌曲原唱后有感情地念歌词。
板书设计
教学
反思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
城关中心校一年级音乐上册教学设计
第二单元第2课时总课时数：
2授课时间年月日
课题
第二课快乐的一天
教
学
目
标
1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。
2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。
3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。
重点
以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
难点
培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。
教学准备
电子琴、多媒体
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
一、组织教学：
二、发声练习
三学唱新歌。
。
1、听音乐做律动进教室。
2、师生问好。
练声曲：
１＝C ２∕４
２ ５∣５ １∣２－∣２ ５∣５ １∣２－∣
清 早 上 山 坡， 多 呀 多 快 乐，
2 2︱6 6︱5 3︱2—‖
啦 啦 啦啦 啦啦 啦。
把儿童快乐的生活表现出来。
教学环节
教学内容
教学方法
四、带学生到操场表演《跳绳》。
1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。
2、跟老师打节奏朗读歌词。
3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。
4、学生大声唱歌曲。
5、鼓励学生大胆编创歌词。
6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。
1、排好队伍，分发绳子。
2、老师弹琴，学生唱歌曲。
3、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。
4、分组比赛跳绳，评出优胜者。
一遍之后换过来演唱。
板书设计
教学
反思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
城关中心校一年级音乐上册教学设计
第三单元第1课时总课时数：
2授课时间年月日
课题
第三课祖国您好
教
学
目
标
1、聆听《中华人民共和国国歌》，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
2、采用听唱法学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生知道国旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。
3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。
重点
慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。
难点
以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。
教学准备
电子琴、多媒体
教学过程
教学环节
教学内容
教学方法
一、组织教学：
二、发声练习
三学唱新歌。
。
1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。
2、师生问好。
练声曲：
1=C ２∕４
５ ３∣５ ３∣ⅰ ６∣５—‖
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。
教学环节
教学内容
教学方法
四、聆听《中华人民共和国国歌》。
1、老师弹旋律，学生聆听。
2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。
3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。
4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。
5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。
6、以赞美的情感演唱歌曲。
完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升旗仪式，让学生说一
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