学年高中语文第四单元第十三课张衡传教学案新人教版必修4Word文档下载推荐.docx

学年高中语文第四单元第十三课张衡传教学案新人教版必修4Word文档下载推荐.docx

《学年高中语文第四单元第十三课张衡传教学案新人教版必修4Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年高中语文第四单元第十三课张衡传教学案新人教版必修4Word文档下载推荐.docx（42页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

东汉政权为了加强统治，把谶纬迷信思想与封建经典结合起来，制定了一整套庸俗经学与宗教神学相结合的统治理论，目的是麻痹人民的反抗意志。

针对这种现实，张衡曾勇敢地给皇帝上书。

本文中张衡的为官与科技成就就是在这样的背景下形成的。

[知常识]

1．《后汉书》

《后汉书》由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，“二十四史”之一。

《后汉书》是继《史记》《汉书》之后又一部私人撰写的重要史籍。

《后汉书》全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年（公元25年），下至汉献帝建安二十五年（公元220年），共196年的史事。

《后汉书》大部分沿袭《史记》《汉书》的现成体例，但在成书过程中，范晔根据东汉一代历史的具体特点，则又有所创新，有所变动。

首先，他在帝纪之后添置了皇后纪。

东汉从和帝开始，连续有六个太后临朝。

把她们的活动写成纪的形式，既名正言顺，又能准确地反映这一时期的政治特点。

其次，《后汉书》新增加了《党锢传》《宦者传》《文苑传》《独行传》《方术传》《逸民传》《列女传》七个类传。

范晔是第一位在纪传体史书中专为妇女作传的史学家。

2．张衡

张衡（78－139），东汉著名科学家和文学家。

其作品《二京赋》《四愁诗》等都有很高的文学价值。

他在科学上的成就最为出色。

地震学方面，他研制的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。

地理学方面，曾就研究心得给出一幅地形图。

数学方面，著有《算罔论》。

绘画方面，张衡为东汉六位名画家之一，据说他有脚趾绘画的本领。

他在政治和哲学上也有一定研究。

3．张衡与浑天仪

浑天仪是浑仪和浑象的总称。

浑仪是测量天体球面坐标的一种仪器，而浑象是古代用来演示天象的仪表。

中国现存最早的浑天仪制造于明朝，陈列在南京紫金山天文台。

浑天仪是张衡心血的结晶。

其主体是几层均可运转的圆圈，最外层周长一丈四尺六寸。

各层分别刻着内、外规，南、北极，黄、赤道，二十四节气，二十八列宿，还有“中”、“外”星辰和日、月、五纬等天象。

仪上附着两个漏壶，壶底有孔，滴水推动圆圈，圆圈按着刻度慢慢转动。

于是各种天文现象便展现在人们眼前。

铜仪的两侧附有玉虬（龙）各一，吐水入壶，左为夜，右为昼。

壶上分别立着金铜仙人和胥徒，“皆以左手抱箭，右手指刻，以别天时早晚”。

台阶下还有内装机关与两壶相联的瑞轮、荚，靠滴水推动，依照月亮的出入圆缺，旋转开合，表示朔、望、弦、晦等日期，如活动日历。

4．课文中的文学文化常识

两都：

东汉著名历史学家和辞赋家班固著的《两都赋》；

又指东汉的西都长安和东都洛阳。

二京：

汉代的东京和西京，即洛阳和长安。

隋炀帝兴建“东都”洛阳，与长安并称为“二京”。

三辅：

汉朝以京兆尹（原为官名，汉朝也作政区名）、左冯翊、右扶风为“三辅”，后指这三位官员管辖的地区，在今西安附近。

五经：

儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。

温柔宽厚，《诗》教也；

疏通知远，《书》教也；

广博易良，《乐》教也；

洁静精微，《易》教也；

恭俭庄敬，《礼》教也；

属词比事，《春秋》教也。

汉武帝立五经博士，儒教国家化由此开端。

（“通五经贯六艺”的“五经”）

六艺：

（1）六种技能：

礼、乐、射、御、书、数。

（“通五经贯六艺”的“六艺”）

（2）六经：

《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》。

京师：

帝王的都城；

天子的军队；

朝廷。

公车：

汉代官署名。

臣民上书和征召都由公车接待。

公府：

古代官署名。

三公（太尉、司徒、司空）的公署，属中央一级的机构。

孝廉：

汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。

“孝廉”是孝顺父母、办事廉正的意思。

相：

春秋末齐景公置左右相，相为官名始此。

战国时或称相邦（汉人改“邦”为“国”），或称丞相，为百官之长。

汉、魏在诸王之国设相，职同郡太守。

王侯：

天子与诸侯。

后多指王爵与侯爵，或泛指显贵者。

尚书：

六部最高行政长官。

宦官：

宫廷内侍，又称太监。

“阉竖”是对宦官的蔑称。

侍中：

宫廷侍卫。

大将军：

先秦、西汉时是将军的最高称号。

魏晋以后渐成虚衔而无实职。

明清两代于战争时才设大将军官职，战后即废除。

太史令：

也称太史。

西周、春秋掌管起草文书，策命诸侯卿大夫，记载史事，编写史书，兼管国家典籍、天文历法、祭祀等。

秦汉职位渐低。

魏晋掌管推算历法。

隋称太史监，唐称太史局，元称太史院，明清称钦天监。

征：

由皇帝征聘社会知名人士充任官职。

辟：

由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。

召：

征召来授予官职或另有调用。

举：

由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。

拜：

授予官职。

迁：

调动官职，一般指提升。

转、徙：

调动官职。

出：

京官外调。

去：

解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。

辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。

乞骸骨：

封建社会，大臣年老了请求辞职，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。

下车：

官吏初到任。

视事：

官员到职工作。

太学：

古代设在京城的最高学府。

魏晋至明清或设太学，或设国子学（监），或两者同时设立，名称不一，制度也有变化。

术学：

古代关于天文、历法等方面的学问。

豪右：

西汉时期出现的占有大量田产的豪族。

右，右族，即豪族。

秦汉时豪族住在城市的右边，故称。

驿：

旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方，亦指供传递公文用的马。

年号：

永元（元年：

89年－末年：

105年）是东汉皇帝汉和帝刘肇的第一个年号。

汉朝使用这个年号时间共17年。

阳嘉（元年：

132年－末年：

136年）是东汉皇帝汉顺帝刘保的第二个年号。

汉朝使用这个年号时间共4年。

永和（元年：

136年－末年：

142年）是东汉皇帝汉顺帝刘保的第三个年号。

汉朝使用这个年号时间共6年。

一、了解行文脉络

二、把握文章大意

《张衡传》记叙了东汉著名文学家、科学家张衡的高尚品德和出色的文学、政治才能，以及杰出的科学成就，赞扬了他刻苦求学、科学务实的精神。

一、阅读课文第1自然段，思考并回答后面的问题。

[步骤一]　基础梳理

1．解释下列句子中加点的词。

（1）衡少善属文，游于三辅

属：

连缀　　　　　　　　　　　游：

考察，学习

（2）因入京师因：

介词，趁机

（3）虽才高于世，而无骄尚之情

虽：

虽然骄尚：

骄傲自大

（4）举孝廉不行，连辟公府不就举：

推举

征召就：

就职

（5）自王侯以下莫不逾侈逾：

过度

（6）衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏

乃：

于是，就拟：

依照

因：

凭借以：

连词，用来

（7）十年乃成乃：

才

2．解释下列古今异义词中的古义。

（1）举孝廉不行

古义：

不去（应荐）。

今义：

不可以，不被允许；

不中用。

（2）常从容淡静

言谈举止适度得体。

不慌不忙，沉着，镇静。

（3）精思傅会

文章的组织、布局、命意、修辞。

把没有关系的事物说成有关系，把没有某种意义的事物说成有某种意义。

3．解释下列句子中加点的词类活用词。

（1）衡少善属文形容词作动词，擅长，善于

（2）大将军邓骘奇其才形容词的意动用法，以……为奇

4．指出下列句子的句式特点，并译成现代汉语。

（1）张衡字平子，南阳西鄂人也（判断句，“……也”表判断）

译文：

张衡字平子，是南阳西鄂人。

（2）举孝廉不行，连辟公府不就（被动句，无标志被动句）

他被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。

（3）衡少善属文，游于三辅（状语后置句，现代汉语语序为“于三辅游”）

张衡年轻时就擅长写文章，曾到三辅一带游学。

（4）观太学（省略句，“观”后省略“于”）

在太学学习。

[步骤二]　文意理解

5．下列各句全都表现张衡“从容淡静，不慕当世”的一项是（　　）

①不好交接俗人

②举孝廉不行

③衡少善属文

④连辟公府不就

⑤精思傅会，十年乃成

⑥大将军邓骘奇其才，累召不应

A．②④⑤B．②③⑥

C．①②⑥D．①④⑤

解析：

选C　③介绍张衡少年时的学业；

⑤说明张衡在文学上精心专为。

6．下列对本段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（　　）

A．开篇按照历史人物传记的格式，记述张衡的姓名、籍贯与家世，让读者对他有个总体的了解。

接着介绍他的文学才能、不平凡的求学经历和渊博的知识。

B．“举孝廉不行，连辟公府不就”“大将军邓骘奇其才，累召不应”，从正面表现了张衡品格之高、才能之奇。

这里采用先概括后列举具体事实的方式来表现张衡志在集中精力从事科学研究。

C．“虽才高于世，而无骄尚之情。

常从容淡静，不好交接俗人”，说明张衡虽然出身官宦人家，却没有贵族纨绔子弟的骄奢淫逸的恶习，这是他取得超凡学术成就的思想基础。

D．这一段先介绍张衡的品行——淡泊名利，暗示了他严谨的治学态度；

后介绍他的文学成就“作《二京赋》，因以讽谏”，则表现了他忧国忧民的思想，也反映出他严谨的创作态度。

选B　“大将军邓骘奇其才”是从侧面来表现张衡的才能。

二、阅读课文第2～4自然段，思考并回答后面的问题。

1．解释下列句子中的通假字。

（1）员径八尺　　　　　　　　　　“员”通“圆”，圆周

（2）形似酒尊“尊”通“樽”，酒杯

2．解释下列句子中加点的词。

（1）尤致思于天文阴阳历算　　　　　致：

竭尽，集中

（2）安帝雅闻衡善术学雅：

素常

（3）遂乃研核阴阳核：

考验

（4）衡不慕当世慕：

趋附

（5）所居之官辄积年不徙辄：

总是，往往

（6）饰以篆文山龟鸟兽之形以：

用

（7）中有都柱，傍行八道，施关发机都：

大

关：

枢纽，关键发：

拨动

（8）其牙机巧制，皆隐在尊中

机：

机件制：

形制、构造

（9）京师学者咸怪其无征无征：

没有应验

3．解释下列句子中古今异义词的古义。

（1）公车特征拜郎中

特地征召。

可以作为人或事物特点的征象、标志等。

（2）覆盖周密无际

四周严密。

周到而细密。

（3）振声激扬

声音激越响亮。

激动昂扬或激励使振作起来。

（4）寻其方面

方向。

相对的或并列的几个人或事物中的一部分叫一个方面。

文言文虚词推断4法

（1）代入筛选法

答题时先确认判断该虚词在两句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意义和用法，然后将其代入另外一句，再看看替代后文意是否通顺、恰当。

如通畅，则相同；

反之，则不同。

（2）句意分析法

根据句子的大意推断文言虚词在文中的意义和用法。

如“非挟泰山以超北海之类也”，根据句意“不是挟着泰山跨过北海这一类情况”就可确定“以”是连词，表修饰，不译。

（3）标志识别法

有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，其用法是固定的。

如“之”在主谓之间，有取