课时练学年最新部编本七年级历史上册《动荡的春秋时期》课时练习卷 十Word格式文档下载.docx

课时练学年最新部编本七年级历史上册《动荡的春秋时期》课时练习卷 十Word格式文档下载.docx

《课时练学年最新部编本七年级历史上册《动荡的春秋时期》课时练习卷 十Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课时练学年最新部编本七年级历史上册《动荡的春秋时期》课时练习卷 十Word格式文档下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

D．从封邦建国到中央集权

4．为了提高复习效率，小李同学绘制了一张知识结构图，空白处应填入（　　）

A．春秋时期的经济发展B．少数民族政权纷纷入主中原

C．八王之乱造成人口大量死亡D．各地爆发大规模的农民起义

5．春秋战国时期农业生产力水平得到极大的提高，促进了生产方式的变革，个体家庭逐渐成为农业生产的基本单位。

该时期农业快速发展的最重要原因是（　　）

A．青铜农具的广泛使用B．荒田大量开垦

C．铁农具与牛耕的出现D．休养生息政策

6．春秋是中国历史上第一个多姿多彩的时代。

在这个时代，第一个称霸的是

A．齐桓公

B．晋文公

C．楚庄王

D．管仲

7．春秋时期社会动荡、王室衰微，下面能体现这一现象的是（　　）

A．铁制农具的使用B．外族入侵

C．诸侯争霸D．国人暴动

8．小牛一家人是生活在战国时期的农民。

下列对他家农业生产情况的描述，正确的是（　　）

①他爸爸牵着牛耕去了

②他们家里又买了一些铁制农具

③农耕和铁制农具的使用使他家粮食打的更多了

④都江堰修好后，他们灌溉田地更方便了

A．可能全部都是事实B．只有①②符合当时情况

C．②③在当时不可能出现D．只有一项是正确的

9．古丝绸之路是一条文化之路、商贸之路、友谊之路。

在中国西北地区的丝绸之路上发现大量古代的遗迹、遗物。

下列遗物中，可能出现在汉代的是

A．葛布、曲辕犁

B．丝绸、景德镇青花瓷

C．铁制农具、罗马金币

D．玉米种子、水排

10．这些信息反应出春秋战国时期的阶段特征是

A．社会大变革的时代

B．统一国家的建立

C．繁荣与开放的社会

D．民族关系的发展

11．假如穿越时光隧道来到唐朝，你有可能经历的事情是（）

①参观都江堰

②到赵州桥上散步

③用纸写诗

④读《史记》和《资治通鉴》

⑤乘坐装有指南针的海船从事海外贸易

⑥参加科举考试

A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．②③⑤⑥D．①②③⑥

12．下列关于我国古代农业发展的叙述，正确的是

A．原始农耕时期，半坡人以种植水稻为主

B．战国时期，铁制农具和牛耕进步推广

C．宋朝时期，小麦产量跃居粮食作物首位

D．元朝时期，发明并推广了曲辕犁和筒车

二、综合题

13．中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰，推动了社会的发展。

阅读材料，回答问题；

材料一（管仲提出）“相地而衰征（按照土质好坏、产量高低来确定赋税征收额），则民不移（迁移）…无夺民时（不要侵占生产的时间），则百姓富。

”

——《国语•齐语》

（1）依据材料一概括改革内容。

结合所学分析其历史作用。

（勿照搬原文）

材料二戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复其身（免除役）。

事末利（经商）及忽而贫者，以为收孥（没收其妻子为官奴婢）。

——《史记•商君列传》

（商鞅使其）务本于内，而使秦人应敌于外。

故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少，数年之间，国富兵强，天下无敌。

——《通典•食货》

（2）材料二反映了商映变法的哪些措施？

并结合所学分析其历史作用。

材料三（魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。

——北宋欧阳修

（3）材料三中的主是谁？

除材料中所述的措施外，还有哪些“去夷即华”的措施？

（4）通过对以上材料和问题的研读，你有什么启示？

14．

（1）观察下图，将下列地点的英文字母代号填入答题卷图中对应的方框内。

A.东周都城所在地：

洛邑

B.争霸大战发生地：

城濮

（2）据图指出，春秋时期诸侯争霸角逐场地主要集中在哪一地区？

15．

（1）根据上面的图片，你能说出了解历史有哪些途径吗？

你认为哪一种途径是我们了解历史的主要途径？

为什么？

（2）成语是我国语言文化的精华，很多成语都与历史典故有关，请你将下列成语前的字母填写在与之相对应的历史典故后的横线上。

A、毛遂自荐B、卧薪尝胆C、胡服骑射

①秦国围困赵国都城，赵王派平原君出使楚国，共商联合抗秦大计。

食客毛遂主动请缨，毛遂不负众望，说服楚国派兵解了赵国之围（）

②据《史记》记载，越王勾践为了报仇雪恨，“苦身焦思，置胆于座，座卧既仰胆，饮食亦尝胆也。

”（）

③战国时，赵国国君武灵王决心变革图强，武灵王见胡人身穿窄袖短褂，骑着战马，边跑边射箭，行动迅速，十分灵活，便向胡人学习。

很快，赵国拥有了一支强大的骑兵，成为战国后期的强国之一。

（）

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

1．D

【解析】

【详解】

根据题干并结合所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。

铁农具的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了生产力的发展。

在武夷山“汉城遗址”中，出土了大量铁器文物，其中铁犁头为我省首次发现。

这表明汉朝时闽北生产力水平提高，选项D符合题意；

青铜工艺高超，明显不符合题干铁器的使用，选项A不符合题意；

铁器的使用提高了农业的生产效率，纺织业属于手工艺，选项B不符合题意；

铁器的使用发展了生产力，提高了生产效率，选项C不符合题意。

故选D。

2．A

依据题干关键词“破釜沉舟”可知，此内容与项羽有关，公元前207年，项羽的起义军与秦军主力部队在巨鹿展开大战。

项羽不畏强敌，引兵渡河，后项羽命令全军破釜沉舟，巨鹿一战，大破秦军；

依据题干关键词“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”可知，此内容与勾践有关，春秋末期地处长江下游的诸侯国的吴国和越国争霸，越王勾践卧薪尝胆，打败吴国，成为霸主，故A符合题意；

陈胜、吴广、刘邦、吴王阖闾与题干无关，故BCD不合题意。

故此题选A。

3．D

本题材料提到，从“礼乐征伐自诸侯出”到“秦王扫六合”，这反映了从诸侯争霸到秦国统一六国，完成统一，结合所学知识可知，秦朝建立了中央集权制度，规定最高统治称皇帝，所以D项符合题意；

天下为公到天下为家，是指禹的儿子启以世袭制代替禅让制继承了王位，故A项不符合题意应排除；

春秋争霸到战国争雄只是指“礼乐自诸侯出”的历史时期，没有体现“秦王扫六合”，故B项不符合题意应排除；

从刀耕火种到铁犁牛耕讲的是生产的变化，并没涉及题文中提到的社会政局的变化，故C项不符合题意应排除；

所以本题应选D。

4．A

依据所学知识可知，春秋战国时期是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期。

政治上，周王室衰落，大国争霸，各诸侯国实行变法改革，以求富国强兵，在兼并战争中取胜；

经济上，铁农具和牛耕的使用及推广促进了土地私有制的确立，新的阶级关系产生；

思想上出现百家争鸣的局面。

政治、经济和思想三个方面促使春秋战国时期成为动荡和变革的时代。

题干知识结构图给出了政治和思想两个方面，所以空白处应填入经济方面的表现，故正确答案为A。

BCD均不符合题意，故选A。

5．C

依据课本所学，春秋战国时期农业生产力水平得到极大的提高，促进了生产方式的变革，个体家庭逐渐成为农业生产的基本单位。

该时期农业快速发展的最重要原因是铁农具与牛耕的出现。

春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期，得到扩大、推广。

铁农具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作物产量显著提高。

C项符合题意；

商周时期是我国青铜器的灿烂时期，但是青铜器多用于饮食、祭祀及军事等方面，青铜农具没有广泛使用，A项不合题意；

荒田大量开垦是促进农业发展的原因，但不是春秋战国时期农业发展的重要原因。

B项不合题意；

西汉初年推行休养生息政策，促进了经济的发展。

D项不合题意。

由此可知ABD三项不合题意，故选择C。

6．A

依据所学可知，齐桓公任用管仲，改革内政，发展生产，同时改革军制，组建了强大的军队，管仲帮助齐桓公成就霸业，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主，齐国是春秋时期第一个称霸的诸侯国，故A符合题意；

晋文公、楚庄王、管仲与题干无关，故BCD不合题意。

【点评】

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

理解并识记春秋争霸的相关史实。

7．C

结合所学知识可知，春秋时期，伴随着王室衰微，诸侯实力的不断增强，分封制遭到破坏，我国历史上出现了诸侯争霸的局面。

选项C符合题意；

选项ABD与题干内容不符，故选C。

8．A

结合所学知识可知，小牛一家人是生活在战国时期的农民，对他家农业生产情况的描述，正确的是①他爸爸牵着牛耕去了②他们家里又买了一些铁制农具③农耕和铁制农具的使用使他家粮食打的更多了④都江堰修好后，他们灌溉田地更方便了。

战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了闻名世界的防洪灌溉工程﹣﹣都江堰，使成都平原成为的“天府之国”。

它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成。

故A项正确。

BCD三项含有的正确选项不全，排除，故选A。

9．C

结合所学知识可知，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。

铁制农具最早出现在春秋时期；

因此可能出现在汉代的是铁制农具、罗马金币。

曲辕犁出现在唐朝；

景德镇青花瓷、玉米种子出现在明朝；

选项ABD不符合题意，故选C。

10．A

依据所学可知，春秋时期，一些较大的诸侯国，为争夺土地、人口，不断进行兼并战争，诸侯争霸战争频发，这反映了周王室衰弱，分封制逐步瓦解；

春秋时期，铁制农具与牛耕的出现，极大地促进了社会生产力的发展，出现封建生产关系；

战国时期，新兴地主阶级势力增强，各诸侯国实行变法改革，以求在兼并战争中获胜；

春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣局面；

从历史进程上看，春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时代，故A符合题意；

统一国家的建立、繁荣与开放的社会、民族关系的发展与题干无关，故BCD不合题意。

11．D

根据所学知识可知，都江堰是战国时期李冰修造，故唐朝时期参观都江堰符合史实，①正确。

赵州桥建于隋朝年间公元595年-605年，由著名匠师李春设计建造，距今已有1400多年的历史，唐朝时期到赵州桥上散步符合史实，②正确。

东汉时期蔡伦改进造纸术，唐朝时期用纸写诗符合史实，③正确。

隋文帝时期用考试的办法选拔人才，隋炀帝时期设置进士科，科举制形成，唐朝时期参加科举考试符合史实，⑥正确。

①②③⑥正确，故选D。

《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，《资治通鉴》出现于唐朝之后，④错误。

指南针在宋朝时期用于航海事业，乘坐装有指南针的海船从事海外贸易在唐朝时期不可能出现，⑤错误。

④⑤不符合题意，排除ABC，故选D。

【点睛】

本题设置唐朝的情景，需要结合所学对情景进行分析，出现于唐朝之