七年级新生暑期衔接作文训练最新教育文档Word文档下载推荐.docx
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通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；
通过外貌描写，揭示人物的身份；
通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；
通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
我们必须根据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。
外貌描写要传神，切忌公式化、脸谱化。
反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
好的肖像描写，不仅仅是用文字给我们描绘出一个人的外在形象，还应该通过人物的外在形象为我们展示出他的思想、性格、品质、感情和气质。
经典欣赏：
（1）（《童年的朋友》）外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；
她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。
微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她腰弯得几乎成为驼眉宇间如刀刻一般的皱纹显示出她的性格。
一双深深下陷的眼睛总是那么咄咄逼人，但炯炯之中又总是透出几分疲倦，消瘦的脸庞使她的颧骨有些突出，弯弯的鹰钩鼻更增加了几分威严。
不大的嘴巴说起话来像背，并且柔软得也像这个可爱的动物。
——这样的肖像描写可以说是“画眼睛”的绝妙之笔。
（2）无论什么季节，她总是穿着既不入时又带有男性化的服装。
一头短发给人感觉是从不拖泥带水，唱秦腔那样有气势。
她上课总是神采飞扬，走起路来健步如飞，好像总有使不完的劲。
这就是我们的语文老师。
（3）她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；
一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。
一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。
她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。
脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。
她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞，除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。
（《安恩和奶牛》）
思考：
你怎么评价下列材料的外貌描写？
我们来到山脚下，眼前出现了三条上山的羊肠小道。
到底哪条通向最高峰——歪歪嘴呢?
正在我们不知往哪走的时候，从山上下来一位老大爷，手里领着一个小姑娘。
那老大爷，两鬓如霜，古铜色的打皱的脸核桃皮似的，一双向里凹陷的眼睛闪着有神的光；
那小姑娘，红朴朴的脸，就像一只大苹果，用红绸扎起来的两只小辫儿，向上翘着，怯生生地躲在老大爷的身后边，两颗乌亮的眼珠看着我们，滴溜溜地转。
我们向老大爷打听通向歪歪嘴峰的路是哪条，他用手一指，说：
“喏，右边那条。
”我们谢过老大爷，又兴高采烈地出发了……
练一练：
选择自己最熟悉的一个人物为描写对象，对其外貌进行描写，字数在150字左右。
（温馨提示：
可以设计一定的情境。
）
刻画人物二：
语言描写
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；
独白是人物的自言自语。
语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。
有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
鲁迅先生曾说：
好的对话描写“能使读者由说话看出人来”。
语言描写要注意下面几点：
①语言描写要有性格化，符合人物的身份、地位、职业、经历、年龄、教养、气质、习惯爱好、思想、性格等。
②人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
③语言描写要符合当时的情景，要能够表现特定语境下人物的思想感情、人物的心理活动，使语言动作化。
④在描写人物语言时，配以神态描写、心理描写、动作描写，人物性格就会更鲜明、生动，人物形象更富感染力。
⑤文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中。
对话描写有四种形式：
说的话写在后面，说话人后面用引号；
说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；
前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；
只写人物语言，不写说话人。
这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
（1）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：
“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！
”——《背影》
”说明父亲担心儿子过分悲痛。
其实，此时最难过的就是父亲，但他怕影响儿子的学业，便把悲痛之情压在心底，表面上显得比较想得开。
这是一个多么善良的父亲啊
（2）孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：
“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！
”他不回答，对柜里说：
“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出几文大钱。
他们又故意的高声嚷道：
“你一定又偷了人家的东西了！
”孔乙己睁大眼睛说：
“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？
我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辨道，“窃书不能算偷……窃书！
……读书人的事，能算偷么？
”
众人拿孔乙己的伤疤来取笑，拿他的痛苦来取乐。
通过语言描写勾画着这些人麻木不仁穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。
孔乙己的一段话表明了想清白，但清白不了，又偏要争面子的心理和迂腐的性格特征。
下一例句语言表达有什么不足？
妈妈见我回来，不放心地问：
你把车票退掉了吗？
我说：
我把车票已经退了。
‛我拍拍胸脯，自豪地说：
您看，这是退车票的钱。
妈妈说：
‚把退车票的钱给我吧！
“给您。
”妈妈接过了钱。
此段材料的不足是对话啰嗦。
在描写人物对话时，可以使用省略句。
因为在这种情况下，把不言而喻的部分省略，仍能表达完整的意思。
这段话可以改为：
妈妈见我回来，不放心地问：
“退票啦？
”“退了！
”我拍拍胸脯，自豪地说，“您看，这是退的钱！
”“把钱给我吧！
”“给您。
思考：
如果这段对话对人物形象的塑造不是非常重要，那么还可怎么修改或处理？
我一进门就扬起手中的试卷大声地说：
“大家快来看，我这次考试有大进步了！
”严厉的爸爸：
……温柔的妈妈：
……慈爱的奶奶：
……试着想想他们会说什么？
做什么？
（200字左右）
怎样扩展细节描写1、加动作描写2、加语言描写3、加神态描写）
刻画人物三：
动作描写
动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。
那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。
一个人做事的时候，会有许多动作。
但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。
这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，能选用好动词，要写准确，并加以修饰。
同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。
有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，写出人物的特点，从动作中写出人来。
另外，能体现人物的性格和内心世界，能用上比喻等修辞手法，可以和其它人物描写的方法相结合。
我们要写出人物行动的方式和过程，并通过这种描写揭示人物的内心活动，显现人物的性格。
动作是无声的语言，是人物个性的符号。
浓墨泼写人物一连串的动作，在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来。
（1）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：
“噫！
好了！
我中了！
”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：
好！
”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘
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