一下品德教案1文档格式.docx

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也可以分别量一量，记下来。

⑵用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么？

用自己的话叙述一下。

⑶小帽子与现在的头比，得出什么结论：

头长大了。

⑷小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。

……

3.小组活动的小结：

同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了什么？

（鼓励学生用自己的话叙述自己的感受）

4.问问、称称、量量活动

⑴实物演示：

搜集自己出生时躺在磅秤上的照片（学生分别上台介绍：

当时自己的体重、身长）。

⑵现在称一称：

教室的一角放一台秤，现场称出学生的体重，量出身高。

⑶对比：

你又发现了什么？

产生了什么疑问？

（引导学生开始关注数字背后的事）

5.幸福的回忆活动

⑴请家长上台演示一组自己孩子成长的照片。

边出示照片，边叙述这是什么时期？

当时有什么难忘的小趣事？

激发学生对自己成长历程的关注。

⑵电脑媒体出示书上的饿一组照片，配有母亲叙述的录音（此录音从另一角度介绍，突出母亲把孩子养大太不容易啦。

激发学生爱父母的情感）。

引导到“听妈妈真情诉说”活动。

⑶请出另外一位家长：

介绍孩子成长中，最感人的一个故事。

⑷小组活动：

自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听来的事情告诉好朋友。

（讲述中体会父母的爱）

⑸夸夸自己的爸爸、妈妈：

在自己的成长中，他们操碎了新，为自己的成长倾注了满腔心血。

谁能夸夸自己的父母？

并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。

6.总结：

我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱。

父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人，他们是我们的第一任老师。

请写下你最想对父母说的一句悄悄话。

三、亲情悄悄话活动

1.播放音乐《世上的妈妈都是一样的》。

学生在音乐声中，在书上写下自己的悄悄话。

2.交流悄悄话，相互启发，共受教育。

3.小组讨论：

怎样将悄悄话传递给父母呢？

猜想一下，父母听后会说些什么？

做些什么？

4.课后延伸：

记下父母听了悄悄话的动作、语言、体会父母欣慰的心情。

画一画父母当时的样子。

5.总结：

小朋友们发自内心的话语，如涓涓细流，滋润了父母的心田；

你们对爸爸、妈妈的爱，如同一个个甜蜜的点心，甜到他们的心尖。

你们的真情话语一定会让父母绽放出幸福的笑容，一定会让父母舒展开紧锁的眉宇。

愿你们个个成为父母的开心果、小甜心。

第二课时

一、导入

师导入：

欢迎大家回到我们“爱的小屋”。

上一课时，我们小朋友共同回忆，共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。

小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里，留在了“爱的小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温馨。

过渡：

在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来，那么，作为儿女，我们该如何汇报爸爸妈妈的养育之恩呢？

二、听故事，学孝敬之行

1.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，欣赏录象故事。

2.讨论：

这些歌曲实际上就是一个动人的故事。

你听出来故事主要说的是谁吗？

3.这是一只什么样的小乌鸦？

4.齐唱《小乌鸦爱妈妈》。

5.你知道哪些孝敬父母的故事，你能给大家说说吗？

6.你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么？

7.出示“我能做”的两幅图，引导学生谈一谈：

你做过这样的事吗？

当时怎么想的？

你做时，爸爸妈妈说了什么？

表情如何？

8.请家长与孩子现场演一演。

三、竞赛表现，思孝敬之行

1.公布比赛规则。

（小组参赛，集体计分，每组抽一名同学当评委；

抽必答题，小组讨论；

选派代表，竞赛抢答。

）

2.必答题；

★爸爸加班去了，这时妈妈生病了，你会怎么做？

请列出你可能想到的并表演出来，提示：

注意语言动作，可加上适当道具。

★妈妈过生日，你会怎么做？

★爸爸（妈妈）为一件事不开心，你会怎么办？

★爸爸妈妈工作很忙，没时间照顾你，你会怎么办？

请列出你能做到的……

★你正在看一部自己最喜欢的动画片，妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭，你会怎么做？

（要求：

说实话）

3.抢答题：

⑴妈妈烧了一桌好菜，我……

⑵爸爸答应星期天带我买滑板车，可他没有买，我……

⑶早上时间紧张，妈妈忙着烧饭，我……

⑷妈妈说今天天冷要穿毛衣，可我觉得天不冷，不需要穿这么多衣服，我……

⑸看图——孝心行动，说一句话：

（）时候，我（）。

4.公布竞赛结果，请专家评价。

四、演儿歌，表孝敬之情

1.听儿歌《好妈妈，好爸爸》。

2.大家表演《好妈妈，好爸爸》。

五、课后延伸，发展评价。

4.过家家

1.通过游戏活动，在现家庭生活的精彩片段，引导学生感受家庭生活情趣，培养学生关心父母、热爱生活的积极情感，引导学生用正确的态度对待家庭生活。

2.了解并遵守游戏中的规则、纪律，初步培养讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3.通过模拟家庭生活片断的游戏活动，使学生认识到生活中有快乐、有幸福，也有麻烦与困难，引导学生学习与家庭其他成员相处的技能，学会和父母沟通。

4.在参与游戏的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动成果。

在老师的帮助下，通过角色扮演，总结、提升家庭生活的经验和信息，形成对家庭生活的正确观念和态度。

一、教师提出活动要求

1.《过家家》游戏活动，是由学生自己根据家庭生活经历和经验，选取生活中的一个片段，确定一个主题，自编自演，重现生活，抒发情感。

2.主题可以是课文所提示的，也可以学生自拟。

3.学生自由组合进行角色分工，也可以向教师求助，请求推荐“演员”。

4.各小组民主讨论，编排小品。

5.选定节目主持人，安排演出程序，负责报幕。

6.确定奖项和评奖规则。

二“小编导”招聘

1.教师宣布小编导招聘条件：

①乐于为同学服务；

②能虚心听取、合理采纳同学的意见和建议；

③有较好的组织能力④会辅导同学表演。

2.招聘人数：

10名。

（可以增减）

3.进行聘任，指导他们如何进行自选演员和主题。

三、编导选演员

1.由各位“小编导”推荐“小演员”。

分组进行角色分工，自选主题。

2.教师向“小编导”推荐“演员”（把“小编导”们选剩下的学生安排到各组之中，使全班学生都能参与）

3.各组商讨，确定演出主题，定节目名称，编排故事（需留出较宽裕的时间让学生编剧、排练）。

四、《我爱我家》大会演

1.主持人公布演出节目单。

教师提出演出和观看要求。

2.演出。

主持人：

“《我爱我家》情景剧演出开始，第一个节目：

《给外婆过生日》，表演者：

×

、×

……请下一个节目《郊游去》剧组准备。

”

游戏小品演出举例：

《给外婆过生日》

场景：

4张凳子上围坐着许多人，有说有笑。

（音乐起）放《生日歌》，演员边唱边拍手。

故事情节：

学生甲饰爸爸，送给外婆一根拐杖祝福外婆身体健康；

学生饰妈妈，送给外婆一件手织毛衣，祝福外婆生活舒心；

学生丙饰外公，送给外婆一张旧照片，共同回忆往昔生活，赞叹今日幸福生活，学生丁饰“我”给外婆捶捶背、揉揉肩，献上一幅“寿比南山”的书法作品……全家人齐吹蜡烛，拍照片，生日会在融洽和谐的亲情氛围中结束。

（在主持人主持下，各组同学依次上台表演）

五、“百花奖”颁奖

1.教师宣布“百花奖”设奖项目和评奖方法：

最佳节目奖：

2个，最佳合作奖：

2个；

优秀创意奖：

最佳角色奖有……

评奖方法：

根据所设奖项，由学生自己填写“评选票”。

现场统计，按得票的多少评奖。

2.组织学生投选，公布获奖名单。

3.教师和主持人联合向获奖者颁奖。

4.获奖者在领奖后即席谈感受和收获。

5.教师总结讲话。

5.我掉了一颗牙

1.通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。

培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。

2.指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。

3.让学生知道换牙是一种生理现象。

认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法，会选择合适的牙膏和牙刷。

4.通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”，指导学生体验提出问题，探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。

一、猜谜语，揭示学习内容

1.教师出示谜面，学生猜谜底。

2.牙齿是我们亲密的伙伴。

你们知道牙齿有什么作用？

3.大家议一议，交流汇报。

二、观看录象，明白掉牙的知识

1.有一天，一位小朋友牙齿突然出现了松动，他既担心，又惊慌。

这到底是怎么回事呢？

下面，让我们走进放映厅去看一看吧！

2.播放录象片《宝宝掉了一颗牙》。

⑴学生观看录象。

⑵七嘴八舌议一议。

小朋友，想一想，宝宝的牙齿为什么会掉呢？

创设情境：

老师搂着班上一位掉了牙的小朋友悄悄地对他说了些话。

引起全班学生的注意。

学生转述：

掉牙是正常的生理现象。

人到六、七岁时就会掉了乳牙换恒牙。

换牙就意味着人长大了。

3.换牙时应注意些什么？

（出示投影片）

刷牙

漱口

少吃糖果

多吃蔬菜和水果

常叩齿

多喝水

锻炼身体

定期检查

三、小小辩论台，畅所欲言

小朋友，当你换牙时，家长有哪些说法？

你认为这些说法对吗？

为什么？

▲掉牙时不能用舌尖舔，否则牙齿会翘。

▲上牙掉了，要立正，往房顶上扔。

下牙掉了，要立正，往床底下扔。

四、烂牙探密，明白事理

1.出示书上的卡通烂牙图：

小男孩满口烂牙是怎样形成的？

2.交流汇报，课前调查有关学生龋齿情况，说说你的感受。

3.看看自己有没有牙病，想一想是怎样产生的？

今后怎么办？

4.小结：

亲爱的同学们，你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗？

你想尽快清除口腔中的病菌吗？

五、观看录象片《牙博士的话》

1.播放录象片。

▲每天都刷牙吗？

▲每天刷几次牙？

▲什么时候刷牙？

▲牙刷多长时间换一次？

▲牙刷能与他人合用吗？

2.“你问我答”小竞赛。

3.模拟刷牙表演：

看谁刷牙的方法正确。

（利用教材图片，教师作指导）

六、资源共享，护牙保健

1.人人都想拥有健康、洁白的牙齿，保护牙齿，你还有哪些好建议？

●预防龋齿应选用含氟牙膏。

●牙龈发炎，应选消炎牙膏。

●有口臭的学生可选用含芳香剂的牙膏。

●牙齿过敏要用脱敏牙膏。

2.大家交流，经验分享。

七、总结活动，延伸教育

牙齿是我们亲密的伙伴。

洁牙、护齿是一项很重要的事情。

希望同学们坚持做到：

早晚刷牙，饭后漱口；

多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；

少用牙齿咬硬物；

定期请父母带自己去医院做口腔检查，发现牙病，及时治疗。

6.眼睛与耳朵的诉说

1.眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。

教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说