一下品德教案1文档格式.docx

1、也可以分别量一量，记下来。用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么？用自己的话叙述一下。小帽子与现在的头比，得出什么结论：头长大了。小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。3.小组活动的小结：同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了什么？（鼓励学生用自己的话叙述自己的感受）4.问问、称称、量量活动实物演示：搜集自己出生时躺在磅秤上的照片（学生分别上台介绍：当时自己 的体重、身长）。现在称一称：教室的一角放一台秤，现场称出学生的体重，量出身高。对比：你又发现了什么？产生了什么疑问？（引导学生开始关注数字背后的事）5.幸福的回忆活动请家长上台演示一组自己孩子成长的照片。边出示照片，边叙述这是什么

2、时期？当时有什么难忘的小趣事？激发学生对自己成长历程的关注。电脑媒体出示书上的饿一组照片，配有母亲叙述的录音（此录音从另一角度介绍，突出母亲把孩子养大太不容易啦。激发学生爱父母的情感）。引导到“听妈妈真情诉说”活动。请出另外一位家长：介绍孩子成长中，最感人的一个故事。小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听来的事情告诉好朋友。（讲述中体会父母的爱）夸夸自己的爸爸、妈妈：在自己的成长中，他们操碎了新，为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母？并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。6.总结：我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱

3、。父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人，他们是我们的第一任老师。请写下你最想对父母说的一句悄悄话。三、亲情悄悄话活动1.播放音乐世上的妈妈都是一样的。学生在音乐声中，在书上写下自己的悄悄话。2.交流悄悄话，相互启发，共受教育。3.小组讨论：怎样将悄悄话传递给父母呢？猜想一下，父母听后会说些什么？做些什么？4.课后延伸：记下父母听了悄悄话的动作、语言、体会父母欣慰的心情。画一画父母当时的样子。5.总结：小朋友们发自内心的话语，如涓涓细流，滋润了父母的心田；你们对爸爸、妈妈的爱，如同一个个甜蜜的点心，甜到他们的心尖。你们的真情话语一定会让父母绽放出幸福的笑容，一定会让父母舒展开紧锁的眉宇。愿你

4、们个个成为父母的开心果、小甜心。第二课时一、导入师导入：欢迎大家回到我们“爱的小屋”。上一课时，我们小朋友共同回忆，共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里，留在了“爱的小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温馨。过渡：在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来，那么，作为儿女，我们该如何汇报爸爸妈妈的养育之恩呢？二、听故事，学孝敬之行1.听歌曲小乌鸦爱妈妈，欣赏录象故事。2.讨论：这些歌曲实际上就是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？3.这是一只什么样的小乌鸦？4.齐唱小乌鸦爱妈妈。5.你知道哪些孝敬父母的故

5、事，你能给大家说说吗？6.你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么？7.出示“我能做”的两幅图，引导学生谈一谈：你做过这样的事吗？当时怎么想的？你做时，爸爸妈妈说了什么？表情如何？8.请家长与孩子现场演一演。三、竞赛表现，思孝敬之行1.公布比赛规则。（小组参赛，集体计分，每组抽一名同学当评委；抽必答题，小组讨论；选派代表，竞赛抢答。）2.必答题；爸爸加班去了，这时妈妈生病了，你会怎么做？请列出你可能想到的并表演出来，提示：注意语言动作，可加上适当道具。妈妈过生日，你会怎么做？爸爸（妈妈）为一件事不开心，你会怎么办？爸爸妈妈工作很忙，没时间照顾你，你会怎么办？请列出你能做到的你正在看一部自己最喜欢

6、的动画片，妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭，你会怎么做？（要求：说实话）3.抢答题：妈妈烧了一桌好菜，我爸爸答应星期天带我买滑板车，可他没有买，我早上时间紧张，妈妈忙着烧饭，我妈妈说今天天冷要穿毛衣，可我觉得天不冷，不需要穿这么多衣服，我看图孝心行动，说一句话：（ ）时候，我（ ）。4.公布竞赛结果，请专家评价。四、演儿歌，表孝敬之情1.听儿歌好妈妈，好爸爸。2.大家表演好妈妈，好爸爸。五、课后延伸，发展评价。4.过家家1.通过游戏活动，在现家庭生活的精彩片段，引导学生感受家庭生活情趣，培养学生关心父母、热爱生活的积极情感，引导学生用正确的态度对待家庭生活。2.了解并遵守游戏中的规则、纪律，初步培养讲

7、文明、懂礼貌的行为习惯。3.通过模拟家庭生活片断的游戏活动，使学生认识到生活中有快乐、有幸福，也有麻烦与困难，引导学生学习与家庭其他成员相处的技能，学会和父母沟通。4.在参与游戏的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动成果。在老师的帮助下，通过角色扮演，总结、提升家庭生活的经验和信息，形成对家庭生活的正确观念和态度。一、教师提出活动要求1.过家家游戏活动，是由学生自己根据家庭生活经历和经验，选取生活中的一个片段，确定一个主题，自编自演，重现生活，抒发情感。2.主题可以是课文所提示的，也可以学生自拟。3.学生自由组合进行角色分工，也可以向教师求助，请求推荐“演员”。4.各小组民主讨

8、论，编排小品。5.选定节目主持人，安排演出程序，负责报幕。6.确定奖项和评奖规则。二“小编导”招聘1.教师宣布小编导招聘条件：乐于为同学服务；能虚心听取、合理采纳同学的意见和建议；有较好的组织能力会辅导同学表演。2.招聘人数：10名。（可以增减）3.进行聘任，指导他们如何进行自选演员和主题。三、编导选演员1.由各位“小编导”推荐“小演员”。分组进行角色分工，自选主题。2.教师向“小编导”推荐“演员”（把“小编导”们选剩下的学生安排到各组之中，使全班学生都能参与）3.各组商讨，确定演出主题，定节目名称，编排故事（需留出较宽裕的时间让学生编剧、排练）。四、我爱我家大会演1.主持人公布演出节目单。教

9、师提出演出和观看要求。2.演出。主持人：“我爱我家情景剧演出开始，第一个节目：给外婆过生日，表演者：、请下一个节目郊游去剧组准备。”游戏小品演出举例：给外婆过生日场景：4张凳子上围坐着许多人，有说有笑。（音乐起）放生日歌，演员边唱边拍手。故事情节：学生甲饰爸爸，送给外婆一根拐杖祝福外婆身体健康；学生饰妈妈，送给外婆一件手织毛衣，祝福外婆生活舒心；学生丙饰外公，送给外婆一张旧照片，共同回忆往昔生活，赞叹今日幸福生活，学生丁饰“我”给外婆捶捶背、揉揉肩，献上一幅“寿比南山”的书法作品全家人齐吹蜡烛，拍照片，生日会在融洽和谐的亲情氛围中结束。（在主持人主持下，各组同学依次上台表演）五、“百花奖”颁奖

10、1.教师宣布“百花奖”设奖项目和评奖方法：最佳节目奖：2个，最佳合作奖：2个；优秀创意奖：最佳角色奖有评奖方法：根据所设奖项，由学生自己填写“评选票”。现场统计，按得票的多少评奖。2.组织学生投选，公布获奖名单。3.教师和主持人联合向获奖者颁奖。4.获奖者在领奖后即席谈感受和收获。5.教师总结讲话。5.我掉了一颗牙1.通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。2.指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。3.让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法，会选择

11、合适的牙膏和牙刷。4.通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”，指导学生体验提出问题，探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。一、猜谜语，揭示学习内容1.教师出示谜面，学生猜谜底。2.牙齿是我们亲密的伙伴。你们知道牙齿有什么作用？3.大家议一议，交流汇报。二、观看录象，明白掉牙的知识1.有一天，一位小朋友 牙齿突然出现了松动，他既担心，又 惊慌。这到底是怎么回事呢？下面，让我们走进放映厅去看一看吧！2.播放录象片宝宝掉了一颗牙。学生观看录象。七嘴八舌议一议。小朋友，想一想，宝宝的牙齿为什么会掉呢？创设情境：老师搂着班上一位掉了牙的小朋友悄悄地对他说了些话。引起全班学生的注意。学生转述：掉牙是

12、正常的生理现象。人到六、七岁时就会掉了乳牙换恒牙。换牙就意味着人长大了。3.换牙时应注意些什么？（出示投影片）刷牙漱口少吃糖果多吃蔬菜和水果常叩齿多喝水锻炼身体定期检查三、小小辩论台，畅所欲言小朋友，当你换牙时，家长有哪些说法？你认为这些说法对吗？为什么？ 掉牙时不能用舌尖舔，否则牙齿会翘。 上牙掉了，要立正，往房顶上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。四、烂牙探密，明白事理1.出示书上的卡通烂牙图：小男孩满口烂牙是怎样形成的？2.交流汇报，课前调查有关学生龋齿情况，说说你的感受。3.看看自己有没有牙病，想一想是怎样产生的？今后怎么办？4.小结：亲爱的同学们，你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗？你想

13、尽快清除口腔中的病菌吗？五、观看录象片牙博士的话1. 播放录象片。 每天都刷牙吗？ 每天刷几次牙？ 什么时候刷牙？ 牙刷多长时间换一次？ 牙刷能与他人合用吗？2.“你问我答”小竞赛。3.模拟刷牙表演：看谁刷牙的方法正确。（利用教材图片，教师作指导）六、资源共享，护牙保健1.人人都想拥有健康、洁白的牙齿，保护牙齿，你还有哪些好建议？预防龋齿应选用含氟牙膏。牙龈发炎，应选消炎牙膏。有口臭的学生可选用含芳香剂的牙膏。牙齿过敏要用脱敏牙膏。2.大家交流，经验分享。七、总结活动，延伸教育牙齿是我们亲密的伙伴。洁牙、护齿是一项很重要的事情。希望同学们坚持做到：早晚刷牙，饭后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；少用牙齿咬硬物；定期请父母带自己去医院做口腔检查，发现牙病，及时治疗。6.眼睛与耳朵的诉说1.眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说