版人才培养方案修订Word格式文档下载.docx

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具体培养要求如下：

1.知识要求

（1）熟悉哲学、政治学、经济学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识，掌握工程经济、项目管理的基本理论和方法并掌握一门外语；

（2）了解物理、信息科学、工程科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要趋势和应用前景，掌握数学和力学的基本原理和分析方法；

（3）掌握工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程测绘和工程制图的基本原理和方法；

（4）掌握工程结构选型、构造、计算原理和设计方法，掌握工程结构CAD和其他软件应用技术，掌握土木工程的一般技术、过程、组织和管理以及工程检测和试验基本方法；

（5）了解本专业的有关法规、规范与规程，了解给水与排水、供热通风与空调、建筑电气等相关知识，了解土木工程机械、交通、环境的一般知识以及本专业的发展动态和相近学科的一般知识。

2.能力要求

（1）获取知识的能力具有综合运用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域和继续学习并提高业务水平的能力；

（2）运用知识的能力具有根据使用要求、地质地形条件、材料和施工的实际情况，经济合理、安全可靠地进行土木工程勘测和设计的能力；

具有解决施工技术问题和编制施工组织设计、组织施工及进行工程项目管理的初步能力；

具有进行工程经济分析的初步能力；

具有进行工程监测、检测、工程质量可靠性评价的初步能力；

具有应用计算机进行辅助设计、辅助管理的初步能力；

具有比较顺利地阅读本专业外文书刊、技术资料和听、说、写、译的初步能力；

（3）创新能力具有科学研究的初步能力；

具有科技开发、技术革新的初步能力；

（4）表达能力和管理、公关能力具有文字、图纸、口头表达的能力；

具有与工程设计、施工、使用相关地组织管理和领导工作的初步能力；

具有社会活动、人际交往和公关能力。

3.素质要求

（1）具有良好的思想道德、文化、专业和身心素质，较强的团队合作精神、良好的科学精神与职业道德；

（2）愿为社会主义现代化建设服务，为人们服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；

（3）具有敬业敬岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；

具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；

（4）具有基本的和高尚的科学人文素养和精神，能体现哲理、情趣、人格方面的较高修养。

四、主干学科及专业核心课程主干学科：

土木工程核心课程设置知识要求、能力要求及达成目标对照表核心课程名称课程设置知识要求课程设置能力要求课程达成目标房屋建筑学掌握建筑施工图识图及建筑构造做法具备建筑施工图识图及制图能力养学生空间想象能力和图解能力，使学生对建筑结构图纸的识读和建筑制图的基本规范、规定有所掌握，增强学生分析问题解决问题的能力。

建筑工程平法识图掌握平法识图及钢筋构造具备识图及钢筋用量计算能力培养学生的空间思维能力，建筑施工图的识图、绘制能力和解决工程实际问题的能力建筑材料检测掌握材料有关技术标准的基本知识及复合材料的组成设计；

熟悉各种材料的内部结构及其物理、化学、力学性能的基本理论对各项材料科学试验检测结果，具有分析判断的能力，并能提出改善的方案措施根据试验规范要求，能正确完成建筑材料各种常规试验及数据处理并能写出试验报告、工程概预算*懂得建设工程投资的构成及应用现行预算定额和清单计价规范，掌握具体单位工程概预算的方法及文件编制。

工程概预算的编制方法及清单编制和计算的应用从事工程造价方面的工作混凝土结构设计*掌握楼盖、楼梯、工业厂房及多高层框架结构的内力计算方法及配筋计算具备结构内力分析、计算及用专门软件绘制结构施工图的能力能够从事结构设计和绘制结构施工图的能力土木工程施工技术*掌握土方工程、桩基工程、混凝土工程等施工方法及要点具备能够从事土木工程施工的能力。

施工组织设计与管理*掌握施工组织基本知识、基本原理和决策方法培养学生在实际施工过程中施工现场组织管理和编制施工组织设计文件的能力能够独立解决施工组织设计、制定施工计划、进行现场施工管理等工作土力学与基础工程*掌握不同土的物理性质和土工试验方法；

掌握不同基础类型的选用和计算及地基处理方法的选用具备基本的土工试验操作能力；

不同基础类型的选用和计算能力及常用地基处理方法的应用能力能够从事土工试验工作和基础设计的能力；

砌体结构*掌握常用砌体材料的性质和无筋、配筋及砌块等承载力验算和砌体结构抗震构造具备基本的不同材料砌体结构承载力验算和砌体结构抗震验算的能力能够从事砌体结构设计方面的工作建筑结构抗震设计*多高层建筑结构*桥梁工程*建筑结构实验五、学制、学位学制：

4年（一般为4年），最长学习年限不超过6年。

学位：

符合商丘学院学位授予规定者，授予工学学士学位。

六、学分要求本专业学生最低须修满190学分，并满足以下条件：

1.通识必修课程模块53学分，通识选修课程模块6学分；

2.学科基础课程模块49学分，专业核心课程模块39学分；

3.专业选修课程模块10学分；

4.集中实践模块21学分；

5.素质拓展模块8学分。

七、课程设置及学分学时分配汇总表平台类别课程模块学分数占总学分的比例学时数占总学时的比例通识教育平台通识教育必修课程模块5327.984831通识教育选修课程模块63.21023.7专业教育平台学科基础课程模块5025.888732.4专业核心课程模块3920.572726.7专业选修课程模块105.31706.2实践教育平台实验课程模块3316.2集中实践模块2111.1素质拓展模块84.2合计1901002734100八、课程体系及学分分配图九、土木工程专业本科课程设置及教学进度表程平台程模块程序号程代码程名称总学分总学时学时分配建议开设学期、周学时安排理论践验识育台识教育必修课程模块想道德修养与法律基础2212）国近现代史纲要66克思主义基本原理*44泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*2236）势与政策66学英语（一22）*学英语

（二）*88学英语（三）*88学英语（四）*880算机应用基础4771学体育

（一）642学体育

（二）643学体育（三）644学体育（四）645学语文6学生职业发展与就业指导8447业22基础8学生心理健康教育449事理论660共艺术44小计34881670识教育选修课程模块生在我校本科专业通识选修课中自由选文社会科学系列4然科学技术系列4程技4修。

术系列术系列4新创业教育系列4小计02业育台科基础课程模块等数学

（一）*22木工程概论48木工程制图*284论力学*22等数学

（二）*88木工程材料*165木工程测量*138性代数*11料力学*8260筑CAD1471率论与数理统计*112凝土结构设计原理*.58623构力学1*.58624构力学2*445力学和基础工程*8626结构设866计原理*小计087891530301业核心课程模块屋建筑学138筑工程平法识图404筑材料检测468程概预算*12凝土结构设计*862木工程施工技术*192工组织设计与管理*192筑法规23体结构*480筑结构抗震设计*8621高层建筑862结构*2梁工程*8623筑结构实验4684程造价电算化*625工组织设计*626体结构设计*627高层结62构设计*小计92716746006业选修课程模块体力学业英语筑设备与安装程事故处理与分析IM技术应用跨度结构构优化设计道工程合结构0程招投标与合同管理小计070合计5737340285796393526备注：

1.课内总学分（学时）计算包括通识必修课、通识选修课、学科基础课、专业核心课、专业选修课。

其中，通识选修课按最低要求6学分（102学时）计算，其中通识教育选修中创新创业教育类课程最低选修2学分，专业选修课按最低要求10学分（170学时）计算；

2.分段授课的课程折合计入周学时。

带括号的学时为第二课堂安排的学时不计入总学时；

3.考核方式分“考试”和“考查”两种，考核方式为“考试”的课程名后加“*”，建议每学期考试课程门数不低于4门。

4.课程名称后带“”的为独立开设实验实训课；

5.形势与政策在第1-6学期开设，共2学分，每学年考核一次，在第6学期期末将3个学年的平均成绩作为本课程最终成绩。

大学生职业发展与就业指导：

第2学期开设14学时、第4学期开设10学时、第6学期开设10学时、第7学期开设4学时；

公共艺术包含8门课程：

书法鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、艺术导论、戏剧鉴赏、戏曲鉴赏、音乐鉴赏、舞蹈鉴赏，每生至少选修1门并通过考核方可取得学分；

6.每门课程所开周数=每门课程总学时该课程周学时，专业实习周内一般不安排课程。

7.有课程实践环节的课程，其课堂讲授周数按照周学时上满讲授总学时即可，不延长讲授周数，课程实践可与讲授同步安排或交叉延后安排。

校对人：

院（部）负责人：

十、集中实践模块安排表实践环节名称学分周数考核方式计划安排学期及建议开设周备注一二三四五六七八入学教育与军事训练33考查3（入学教育1周;

军训及防空教育2周）公益11考查各院自劳动行安排测量实习0.51考试1施工技术实训0.52考查2房屋建筑学课程设计0.52考查2混凝土结构课程设计0.52考查2基础工程课程设计0.52考查2建筑0.52考查2施工组织课程设计钢筋绑扎实践训练0.52考查2多高层房屋抗震综合设计0.52考查3毕业实习612考查12毕业论文（设计）714考查14合计21453122471214十一、素质拓展模块项目类别活动内容最高学分科研创新活动参与科研项目、科技创新活动，发表论文，申请专利等2社会实践活动参加社会实践、勤工助学、社会工作等4志愿服务活动参加各种志愿服务活动4社团活动参加社团活动2校园文体活动参加校园文体活动4创业活动参加职业生涯规划竞赛活动、创业实践活动等2