六上Module3袁Word格式文档下载.docx

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1）What’sthematterwithyou?

及其回答。

2）Thesecrettogoodhealth.

3）Youshould/shouldn’t….

（二）语言技能目标

1.能够按“四会”和“三会”的要求运用本模块的单词及词组。

2.能正确理解课文意思及用正确的语音语调流利地朗读课文，并能听、读与课文类似的对话和短文。

3.能用英语谈论疾病及健康生活的方式。

4.能总结介词的用法。

5.学习如何设计海报。

6.掌握一般过去式的使用。

（三）学习策略目标

1.本单元要求学生能就“health”的话题进行交流，能讨论有关健康方面的话题。

2.学生能就健康生活展开话题。

（四）情感态度目标

1.通过课文内容的学习，养成爱运动、健康生活的良好品质。

2.通过了解自己生活的方式，培养学生热爱健康的精神。

3.通过课文内容的学习，养成讲究卫生，爱运动和健康生活的习惯。

三、教学策略

1.本模块的生词可采取这样归纳式学习，有利于学生的记忆，也为课文的教学打下良好的基础。

2.充分利用三、四、五年级打下的基础，采取以旧引新，滚雪球式地学习新知识，达到知识的综合运用。

3.在教学中，教师要采取不同的教学方式多次反复呈现展示、创设多点操练机会，不断地渗透本模块的难点，比如使用图片或幻灯片等，帮助学生加深针对有关城市的著名建筑物的识记，帮助学生克服学习困难。

四、教学重点、难点、

1.在复习过去的有关疾病的单词名称，引出句型的学习。

2介词的进一步复习和巩固。

3.本单元的生词、句型、课文的理解和记忆。

五、教学媒体

教学图片、、投影仪、投影片、电脑等直观教具，同时，通过教师的动作、肢体语言、表情、语调等来促进和激发学生的学习积极性。

六、课时划分建议

课时

教学内容

划分理由

第一课时

Unit5Let’stalkandsay

通过复习和学习新的看病单词和用语，能描述常见的病状，初步理解过去时态的使用，为新的学习内容做好铺垫。

第二课时

Unit5Let’stalkFunwithLanguage

通过听力练习、游戏等形式，巩固第一课时的语言知识，理解一般过去时态。

第三课时

Unit5SingalongSoundfamily&

Rhymetime

《英语活动手册》的练习

通过歌曲、小诗等形式，在第一课时的语言知识的基础上，能就健康生活提出建议和意见。

通过听力练习、笔头练习，归纳语言知识，强化笔头训练。

第四课时

Unit6Let’sread

通过对话，能就过去发生的事情进行问答。

了解一般过去时的动词变化规律和发音规则。

第五课时

Unit6FunwithLanguage

通过听力练习、游戏等形式，巩固第一课时的语言知识。

第六课时

Unit6Storytime&

Didyouknow?

《英语活动手册》的练习

进一步拓展学生关于本课题的语言知识，培养学生听、说和初步认读的能力。

让学生自我评价，了解自己的学习情况，查漏补缺。

七、教学设计

Thismoduleisabouthealth.Inunit5,Jiaminisnotfeelingwell.BenandJanetaskhimhowhefeelsandgivesadvicetohimtogetwellagain.Unit6isapassageabouthowMrLi,whois80yearsold,stayshealthy

一、教学内容

1.词汇:

health,matter,ill,hear,stomachache,toothache,fever,headache,twice,candy,broken,finger,maybe,careful,brush,maybe.

2.短语：

haveatoothache,haveacold,haveaheadache,haveastomachache,haveafever,haveabrokenfinger,takethemedicine,threetimesaday,brushone’steeth,takearest,seeadoctor,givesb.acheck-up,toomuch…drinkplentyofwater

3.句型：

What’sthematterwithyou?

Ifeelill/bad.Ihavea…

Youshould…

4.日常用语：

Becareful.

I’msorrytohearthat.

MaybeI…

1.掌握本课要求的单词和词组;

2.理解过去时态的使用，并学习动词的过去式；

3.学习如何表述生病的病状，病因及身体的状况。

通过学习，学会归类总结记忆单词。

（四）文化意识目标

知道健康的重要性，懂得保持健康的方法。

三、教学重点

1.单词、短语和对话的理解和掌握;

2.表述生病的病状，病因及身体的状况。

3.过去时态的使用

四、教学难点

1、句型和词汇;

2、表述生病的病状，病因及身体的状况;

3、使用过去时态.

五、教学策略

1.借助图片、多媒体等直观教具呈现新知识，创设情景让学生理解和操练语言点；

2.以旧引新让学生主动说英语。

六、教学过程

（一）热身与准备Revision

1、歌曲：

Anappleaday,keepsthedoctoraway.

2、明确学习目标

（跟唱歌曲，听清本课的学习目标，引导学习活动。

）

（二）呈现Presentation

1、PPT呈现出一些病状的短语：

haveatoothache,haveacold,haveaheadache,haveastom