六上Module3袁Word格式文档下载.docx

1、1） Whats the matter with you ?及其回答。2） The secret to good health.3） You should/ shouldnt.（二）语言技能目标1.能够按“四会”和“三会”的要求运用本模块的单词及词组。2.能正确理解课文意思及用正确的语音语调流利地朗读课文，并能听、读与课文类似的对话和短文。3.能用英语谈论疾病及健康生活的方式。4.能总结介词的用法。5.学习如何设计海报。6.掌握一般过去式的使用。（三）学习策略目标1.本单元要求学生能就“health”的话题进行交流，能讨论有关健康方面的话题。2.学生能就健康生活展开话题。（四）情感态度目标1.

2、通过课文内容的学习，养成爱运动、健康生活的良好品质。2.通过了解自己生活的方式，培养学生热爱健康的精神。3.通过课文内容的学习，养成讲究卫生，爱运动和健康生活的习惯。三、教学策略1.本模块的生词可采取这样归纳式学习，有利于学生的记忆，也为课文的教学打下良好的基础。2.充分利用三、四、五年级打下的基础，采取以旧引新，滚雪球式地学习新知识，达到知识的综合运用。3.在教学中，教师要采取不同的教学方式多次反复呈现展示、创设多点操练机会，不断地渗透本模块的难点，比如使用图片或幻灯片等，帮助学生加深针对有关城市的著名建筑物的识记，帮助学生克服学习困难。四、教学重点、难点、1.在复习过去的有关疾病的单词名称

3、，引出句型的学习。2介词的进一步复习和巩固。3.本单元的生词、句型、课文的理解和记忆。五、教学媒体教学图片、投影仪、投影片、电脑等直观教具，同时，通过教师的动作、肢体语言、表情、语调等来促进和激发学生的学习积极性。六、课时划分建议课时教学内容划分理由第一课时Unit5 Lets talk and say通过复习和学习新的看病单词和用语，能描述常见的病状，初步理解过去时态的使用，为新的学习内容做好铺垫。第二课时Unit5 Lets talk Fun with Language通过听力练习、游戏等形式，巩固第一课时的语言知识，理解一般过去时态。第三课时Unit5 Sing along Sound

4、family & Rhyme time英语活动手册的练习通过歌曲、小诗等形式，在第一课时的语言知识的基础上，能就健康生活提出建议和意见。通过听力练习、笔头练习，归纳语言知识，强化笔头训练。第四课时Unit6 Lets read通过对话，能就过去发生的事情进行问答。了解一般过去时的动词变化规律和发音规则。第五课时Unit 6 Fun with Language通过听力练习、游戏等形式，巩固第一课时的语言知识。第六课时Unit 6 Story time & Did you know? 英语活动手册的练习进一步拓展学生关于本课题的语言知识，培养学生听、说和初步认读的能力。让学生自我评价，了解自己的学

5、习情况，查漏补缺。七、教学设计This module is about health. In unit 5, Jiamin is not feeling well. Ben and Janet ask him how he feels and gives advice to him to get well again. Unit 6 is a passage about how Mr Li, who is 80 years old, stays healthy一、教学内容1.词汇:health,matter,ill,hear,stomachache,toothache,fever,headac

6、he,twice, candy, broken, finger, maybe, careful, brush, maybe.2.短语：have a toothache, have a cold, have a headache, have a stomachache, have a fever, have a broken finger,take the medicine, three times a day, brush ones teeth, take a rest, see a doctor, give sb. a check-up, too much drink plenty of w

7、ater3.句型： Whats the matter with you ? I feel ill / bad. I have aYou should4.日常用语：Be careful. Im sorry to hear that. Maybe I 1. 掌握本课要求的单词和词组;2.理解过去时态的使用，并学习动词的过去式；3.学习如何表述生病的病状，病因及身体的状况。通过学习，学会归类总结记忆单词。（四）文化意识目标知道健康的重要性，懂得保持健康的方法。三、教学重点1.单词、短语和对话的理解和掌握;2.表述生病的病状，病因及身体的状况。3.过去时态的使用四、教学难点1、句型和词汇;2、表述生病的病状，病因及身体的状况;3、使用过去时态.五、教学策略1.借助图片、多媒体等直观教具呈现新知识，创设情景让学生理解和操练语言点；2.以旧引新让学生主动说英语。六、教学过程（一）热身与准备Revision1、歌曲：An apple a day, keeps the doctor away.2、明确学习目标（跟唱歌曲，听清本课的学习目标，引导学习活动。）（二）呈现Presentation1、PPT呈现出一些病状的短语：have a toothache, have a cold, have a headache, have a stom