高考复习资料文言文常见虚词意义及用法Word格式文档下载.docx
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——阻碍它的生机,来谋求高价,因而江浙一带的梅都成了病态的。
⑦表示修饰关系,即连接状语和中心词,相当于“着”、“地”等,或不译
视成所蓄,掩口胡卢而笑。
(《促织》)
——看到成名养的那只蟋蟀,就捂着嘴吃吃地笑了起来。
(2)代词。
表第二人称,一般作定语,相当于“你的”,偶尔也作主语
而翁归,自与汝复算耳!
——你父亲回来,自然会跟你再算帐的!
(3)动词,如,如同
溺死者千有余人,军惊而坏都舍。
(《察今》)
——淹死的有一千多人,士卒惊呼的声音如同大房子倒塌一样。
(4)复音虚词
①而已,放在句末,表示限止语气,相当于“罢了”
闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
(《师说》)
——懂得道理有早有晚,技艺和学问各有各的专门研究,如此罢了。
②而后,相当于“才”,“方才”
如优孟摇头而歌,而后可以得志。
(《柳敬亭传》)
——要像优孟那样摇着头唱歌,才能够达到自己的目的。
③而况,即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思
今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!
(《石钟山记》)
——现在把钟磬之类的东西放在水中,即使再大的风浪也不能使它发出声音,何况是石头呢?
2.乎,hū
(1)语气助词
①表示疑问语气,相当于“吗”、“呢”
丈夫亦爱怜其少子乎?
(《触龙说赵太后》)
——男子汉也疼爱她的小儿子吗?
②表示测度语气,相当于“吧”
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
——圣人成为圣人,愚人成为愚人的原因,大概都出于此吧?
③表示反问语气,相当于“吗”、“呢”
臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?
(《廉颇蔺相如列传》)
——我认为平民百姓之间的交往尚且不互相欺骗,何况大国呢?
④表示感叹语气,相当于“啊”、“呀”
嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
(《陈涉世家》)
——唉呀!
燕雀怎能知道鸿鹄的志向啊!
⑤用在句中,表示停顿语气
胡为乎遑遑欲何之?
(《归去来兮辞》)
——为什么惶惶不安,想要到哪里去呢?
⑥形容词词尾,有时相当于“地”
故今之墓中全乎为五人也。
(《五人墓碑记》)
——所以如今墓中是完完整整的五个人了。
(2)介词。
相当于“于”
①表示动作发生的时间,在,从
生乎吾前,其闻道也固先乎吾。
——出生在我前面的,他懂得道理本来就比我早。
②表示动作涉及的对象,对,向
③表示动作行为发生的处所,在
千乘之国,摄乎大国之间。
(《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》)
——有一千辆兵车的国家,夹在大国的中间。
④表示比较,比,跟……相比
以吾一日长乎尔,毋吾以也。
——因为我比您们年龄大一点,不要因为我(年龄大这一点就不说了)。
3.其,qí
(1)代词
①用作第三人称,表示领属关系,相当于“他、她、它(们)的”
郯子之徒,其贤不及孔子。
——郯子这一类人,他们的才能赶不上孔子。
②用作第三人称,一般代人,用在动词或形容词前,作主谓短语中的小主语。
相当于“他、她、它(们)”
秦王恐其破璧,乃辞谢,固请。
——秦王怕他撞破宝玉,就婉言道歉,坚决请求(蔺相如不要撞璧)。
③活用作第一人称。
可用作定语或小主语,相当于“我(的)”、“自己(的)”
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)
——我也后悔自己跟随那些人出来,以致没能尽享那出游的乐趣。
④指示代词,表远指,作定语,可译为“那”“那个”“那些”“那里”
问其深,则其好游者不能穷也。
——问到洞的深度,就是那些喜欢游览的人也没能走到尽头。
⑤指示代词,作定语,相当于“其中”“其中的”
于乱石间择其一二扣之。
——在乱石中间选择其中的一两块敲打。
(2)副词
①在句中表示反问语气,相当于“难道”、“怎么”
尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
——用尽了我的主观努力却不能达到,也可以无所悔恨了,难道谁还能讥笑我吗?
②在句中表示揣测语气,相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”
王之好乐甚,则齐国其庶几乎?
(《庄暴见孟子》)
——大王非常喜爱音乐的话,那么齐国大概就治理得差不多了吧?
③在句中表示祈使语气,相当于“一定”
与尔三矢,尔其无忘乃父之志。
(《伶官传序》)
——给你三枝箭,你一定不要忘记你父亲的意愿。
④在句中表示委婉商量的语气,相当于“可”“还是”
攻之不克,围之不继,吾其还也。
(《殽之战》)
——攻它又攻不下来,包围它又没有后续部队,我们还是回去吧。
(3)连词
①表示选择关系,相当于“是……还是”
其真无马邪?
其真不知马也?
(《马说》)
——是真的没有(千里)马呢,还是真的不认识(千里)马呢?
②表示假设关系,相当于“如果”
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。
(《送东阳马生序》)
——如果学业有不精通,道德有没形成的地方,不是天生资质低下,就是心思不如我专注罢了。
(4)助词,起调节音节的作用,可不翻译
霰雪纷其无垠兮,云霏霏其承宇。
(《涉江》)
——大雪纷飞无边无际,乌云浓重紧压着屋檐。
4.且,qiě
(1)连词
①连接两个形容词,表示并列关系,“又……又……”
河水清且涟猗。
(《伐檀》)
——河水又清又泛着一圈圈波纹。
②连接两个动词,表示并列关系,“一边……一边……”
又有若老人咳且笑于山谷中者。
——又有像老人一样,在山谷中一边咳嗽一边笑的。
③表示递进关系,而且,况且
且以一璧之故逆强秦之欢,不可。
——而且因为一块宝玉的缘故违背强大秦国的友好表示,这是不可以的。
④表示让步关系,相当于“尚且”
臣死且不避,卮酒安足辞!
——我死尚且不逃避,一杯酒哪里值得推辞呢?
⑤表示承接关系,那么
闻姊家有阁子,且何谓阁子也?
(《项脊轩志》)
——听说姐姐家有阁子,那么什么叫阁子呢?
①表示动作行为的时间状态,暂且,姑且
存者且偷生,死者长已矣。
(《石壕吏》)
——活着的人暂且偷生,死去的人就算永远完了。
②表示动作行为即将出现,将,将要
以为且噬己也,甚恐。
(《黔之驴》)
——认为(这驴)将要咬自己呢,非常害怕。
③用于数词前,表示接近某一数字,将近,大约
北山愚公者,年且九十。
(《愚公移山》)
——北山的愚公,年龄将近九十岁了。
(3)助词,作用相当于“夫”,表示以下要发表议论
且庸人尚羞之,况于将相乎!
——一个平庸的人尚且对这种情况感到羞耻,更何况是将军宰相呢?
有时“且夫”连用,表示下文更进一步议论
且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,自若也。
(《过秦论》)
——而且,天下并没有减小或削弱,雍州的地势,殽山、函谷关的险固,还和原来一样。
5.然,rá
n
(1)代词,这样
虽有槁暴不复挺者,輮使之然也。
——即使又经过风吹日晒枯干了,也不会再挺直,是因为輮制使它这样的啊。
(2)连词,表示转折关系,相当于“可是”“但是”“然而”
然视其左右,来而记之者已少。
——然而看洞的左右,到这里来并且留下标记的人已经减少了。
(3)助词,用在形容词、动词或副词之后,表示事物或动作的状态,可译为“地”“着”“……的样子”等
①大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人。
——大石头侧立着有千尺高,像凶猛的野兽奇异的鬼怪,阴森森地像要扑人。
②公拆袄,出珠授之,封识宛然。
(《记王忠肃公翱事》)
——忠肃公拆开大氅,拿出珍珠交给他们,封口的记号还和原来一样。
(4)副词,表示应对,常单独成句,可译作“对”“是”等
然,诚有百姓者。
(《齐桓晋文之事》)
——是的,确实有这样的百姓。
(5)形容词,正确,对
吴广以为然。
乃行卜。
(《陈涉起义》)
——吴广认为他说得对,就去进行占卜。
(6)动词,认为……正确
“不如自行搜觅,冀有万一之得。
”成然之。
——“不如自己去寻找,或许能有万一的收获。
”成名认为她说的对。
(7)复音虚词
①然后,相当于现代汉语“然后”,“然后才”,表示承接
权,然后知轻重;
度,然后知长短。
——称一称,然后才知道轻重;
量一量,然后才知道长短。
②然则,相当于现代汉语“既然这样,那么……”,起承上启下的作用
然则王之所大欲可知已。
——既然这样,那么您最想要得到的东西就可以知道了。
③然而,相当于现代汉语“(虽然)这样,可是……”表示转折
老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
——老年人穿上丝织品的衣服,吃上肉食,一般百姓不挨饿受冻,这样却不能实现王道的,没有听说过。
6.所,suǒ
(1)助词
①“所”作助词,只能与动词结合,构成一个名词性的“所”字结构,相当于现代汉语的“的”字结构
鱼,我所欲也;
熊掌,亦我所欲也。
(《鱼我所欲也》)
——鱼是我想要得到的,熊掌也是我想要得到的。
②与“为”相呼应,构成“为……所”格式,表示被动
今不速往,恐为操所先。
(《赤壁之战》)
——如果不赶快前往,恐怕会被曹操抢先。
(2)名词,处所
成反复自念,得无教我猎虫所耶?
——成名自己反复思量,莫非是指点我捕捉蟋蟀的地方吗?
(3)表概数
将未到匈奴陈二里所,止。
(《史记·
李将军列传》)
——到了距离匈奴阵地还不到二里的地方,停下来。
(4)复音虚词,所以
①表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来……的方法”“是用来……的”等
师者,所以传道受业解惑也。
——老师,是靠他来传播道理讲授学业解答疑难的。
②表示原因,相当于“……的原因(缘故)”
臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
——我们离开亲人来事奉您的原因,只不过是仰慕您高尚的道义。
7.为
读音一:
wé
i
(1)动词
①做,干
且立石于其墓之门,以旌其所为。
——并且在他们的坟墓前立了石碑,用来表彰他们所做的事情。
②引申为“治理”“管理”
为国者,无使为积威之所劫哉!
(《六国论》)
——治理国家的人啊,不要使自己被敌人积久的威势所胁迫吧!
③成为,变成
卒相与欢,为刎颈之交。
——两人终于和好,