1辩论赛经典辩题 策划书Word文件下载.docx
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胆大,发音清晰标准)
4.挑选相关人员负责配乐及计时(要求电脑操作熟练),挑选负责签到和计分的干事
5.申请活动使用的课室(建议二教)
6.向评委发出邀请,并向相关老师、师兄师姐、其他协会会长发出邀请
7.再次通过网络.短信.打电话及其他形式通知参与人员时间及地点,设计好海报鼓动非参赛人员观赛。
8.准备奖品及活动所用的设备(话筒、音响、选手所佩戴的顺序牌、介绍老师的位牌、计算器、评分表、主持稿、签到表、招待物品)。
9.所有部长及干事最少提前半个小时到达赛场,调试话筒,准备音响,并且保证赛场的音响正常工作;
摆放好位牌和招待品。
比赛流程
辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行)
1、主持人介绍参赛队及其所持立场
参赛队伍是正和反两队,辩题是“***********”正方,观点是“*****”;
反方,观点是“*************”。
2、由正方开始,各个参赛队员依次进行自我介绍
3、主持人介绍评委
4、主持人介绍比赛程序
5、主持人宣布比赛开始
6、主持人宣布比赛结束
7、比赛结束,请评委代表点评本场辩论赛,并评出双方得分。
8、主持人宣布比赛结果
9、主持人宣布辩论赛结束
八、比赛规程:
1、开篇立论阶段:
分别由正反方一辩陈词立论,时间各为3分钟;
2、功辩阶段:
先由正方二辩发问,可指定反方任意选手作答,时间为3分钟;
先由反方二辩发问,可指定正方任意选手作答,时间为3分钟;
先由正方三辩发问,可指定反方任意选手作答,时间为3分钟;
先由反方三辩发问,可指定正方任意选手作答,时间为3分钟;
3、功辩小结:
双方二辩或者三辩进行功辩小结,时间为1分30秒;
4、自由辩论阶段:
由双方辩手分别一对一进行自由辩论,辩论时间为正反方各5分钟;
5、总结陈词:
分别由双方四辩作总结陈词,时间各为3分钟。
6、辩论结束。
7、评判团代表评分;
评委邀请:
1、初赛:
2、复赛和决赛:
老师+各协会的会长
3、奖项设置:
1、团体冠军一队(团体荣誉证书+奖品)
亚军一队(
团体荣誉证书+奖品)
季军两队(
2、最佳辩手每场一名;
(颁发个人荣誉证书)
4.胜负判断:
1.每场比赛的胜负判断,决赛前,依据评委所打团体分总和来判断;
决赛依据评委所打团体分(去掉一个最高分和一个最低分)的总和来判断。
2.辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据,与判断每场胜负无关。
辩手个人得分为评委评分(去掉一个最高分和一个最低分)的总和。
经费预算:
1、海报制作:
2、矿泉水:
3、荣誉证书及奖品:
4、打印相关资料的费用
合计:
评分标准:
正一
正二
正三
正四
反一
反二
反三
反四
个
人
得
分
100
语言表达(20)
1、普通话标准、语速适中;
2、语调平仄合理;
3、口头、肢体语言和谐;
4、修辞得当、表达合理;
5、表达流畅、说理透彻;
逻辑推理(20)
1、逻辑推理过程清晰;
2、论证结果合理、有力;
3、善于处理逻辑难点;
辩驳能力(20)
1、提问简明捏要;
2、设问针对性强、火力强劲;
3、回答问题精准、处理问题有技巧(攻、守、避合理)
4、反驳有理有据、论证有力;
5、引用实例恰当;
临场反应(15)
1、反应敏捷;
2、用语得体;
3、技巧多元得当;
整体意识(15)
1、分工合理、协调1致;
2、衔接有序、互为攻守
3、自由辩论错落有致;
气氛调节有度;
综合印象(10)
1、仪态、着装合理;
2、台风与辩风;
3、有风度及幽默感;
4、尊重对方辩友、评委和观众;
正方
反方
团
体
230
开篇立论(30)
1、开篇立论逻辑清晰,言简意赅;
2、论点明晰,论据充足,分析透彻,引证有力;
3、论据内容丰富,引用资料充分恰当、准确;
4、分析的角度和层次具有说服力和逻辑性;
5、语言表达流畅、有文采;
功辩辩驳(40)
1、表达清晰、论证合理而有力;
2、回答问题精准、处理问题有技巧(攻、守、避合理)
3、推理过程合乎逻辑,事实引用得当;
4、针对性强,有理有据;
功辩小结(20)
1、全面归纳对方的矛盾与差错,并作系统的反驳和攻击;
2、提问简明,击中要害;
3、辩护有理有据及有力,说服力强
自由辩论(60)
1、攻防转换有序,把握论辩主动权;
2、针对对方的论点、论据进行有力反驳;
3、坚守并能进一步巩固、扩大阵地;
总结陈词(30)
1、全面总结本方的立场、论证,系统反驳对方的进攻,为本方辩护;
2、语言表达具有说服力和逻辑性
语言风度(25)
1、用词得当、流畅;
2、语调抑扬顿错、语速适中;
3、表达清晰、层次清楚,逻辑严密
团队配合与临场反应(25)
1、根据辩论队的整体形象,从辩风、整体配合、语言运用、临场反应(语言、风度、举止、表情)等方面评分;
2、有团队精神,相互支持;
3论辩衔接流畅;
4、反应敏捷,应对能力强;
5、问答形成一个有机整体,有效的打击对方;
辩论赛辩题
1.正:
逆境更有利于人成长反:
顺境更有利于人成长
2.正:
对高职学生来说,打工对学业有利反:
对高职学生来说,打工对学业不利
3.正:
现代社会更需要通才反:
现代社会更需要专才
4.正:
诚信主要靠自律反:
诚信主要靠他律
5.正:
当今社会,合作比竞争更重要反:
当今社会,竞争比合作更重要
6.正:
知识扶贫比经济扶贫更重要反:
经济扶贫比知识扶贫更重要
7.正:
大学生做兼职利大于弊反:
大学生做兼职弊大于利
8.正:
网络使人更亲近反:
网络使人更疏远
9.正:
现代社会中,情商比智商更重要反:
现代社会中,智商比情商更重要
10.正:
社会秩序主要靠法律来维系反:
社会秩序主要靠道德来维系
11.正:
爱情是自私的反:
爱情是无私的
12.正:
人类社会最终不可能毁于高科技反:
人类社会最终可能毁于高科技
13.正:
经济发展和环境保护是可以并行的反:
经济发展和环境保护是不可以并行的
14.正:
网络语言有存在的合理性反:
网络语言没有存在的合理性
15.正:
商业炒作是现代社会文化现象之必然反:
商业炒作是现代社会文化现象之或然
1.大学生就业实行“双项选择”利大于弊/大学生就业实行“双项造择”弊大于利
2.大学生勤工俭学弊大于利/大学生勤工俭利大于弊
3.代沟的主要责任在父母/代沟的主要责任在子女
4.当代社会,“求博“更有利于个人发展/当代社会,“求专”更有利于个人发展
5.当今时代,应当提倡“干一行,爱一行”/当今时代,应当提倡“爱一行,干一行”
6.读大学,长进最大的应该是知识/读大学,长进最大的应该是人格
7..法律无情/法律有情
8.法治能消除腐败/法治不能消除腐败
9.高分是高能的体现/高分不是高能的体现
10.革新技术更重要/革新思想更重要
11..广告竞争对经济发展利大于弊/广告竞争对经济发展弊大于利
12..机遇是成功的关键/机遇不是成功的关键
13..纪律会促进个性的发展/纪律会限制个性的发展
14.经济发展应该以教育发展为前提/教育发展应该以经济发展为前提
15..金钱追求与道德追求可以统一/金钱追求与道德追求不可以统一
16.经济发展可以避免自然环境恶化/经济发展不能避免自然环境恶化
17..经济发展水平的高低能代表文明程度的高低/经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低
18.克隆人有利于人类发展/克隆人不利于人类发
19.理想人才以“仁”为主/理想人才以“智”为主
20.留学生归国是个人问题,不是社会问题/留学生归国是社会问题,不是个人问题
21.名人拍商业广告可以虚构/名人拍商业广告不可以虚构
22.女性比男性更需要关怀/男性比女性更需要关怀
23.逆境有利人才成长/逆境不利人才成长
24.评价行为善恶的标准是效果,不是动机/评价行为善恶的标准是动机,不是效果
25.人类和平共处是一个可能实现的理想/人类和平共处是一个不可能实现的理想
26.人类社会应重义轻利/人类社会应重利轻义
27.人类是环境的保护者/人类是环境的破坏者
28.人为自己活着快乐/人为别人活着快乐
29.人性本善/人性本恶
30.儒家思想可以抵御西方歪风/儒家思想不能抵御西方歪风
31.社会发展应重利轻义/社会发