17秋华师《学前儿童家庭教育》在线作业标准答案Word文档格式.docx

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B

3.儿童发展阅读能力的关键期是（）

A.1—4岁

B.4—5岁

C.6—10岁

D.8—12岁

4.学前儿童家庭教育指导的对象是（）

A.学前儿童的家长

B.学前儿童

C.学前儿童的教师

D.学前儿童集体

5.学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（）

A.家庭教育的目的

B.家庭教育的观念

C.家庭教育的计划

D.家庭教育的方案

6.家庭教育的目的是（）

A.培养社会化的人

B.促进孩子的学习

C.增进父母与子女的沟通

D.促进孩子的创造性发展

7.对孩子的不当行为，父母可以采用批评的方法来加以纠正，批评时应该（）

A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地

B.尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力

C.（如果孩子欺负了别的小朋友）不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允

D.在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果

8.胎教的内容，概括地讲主要是（）

A.音乐、言语和抚摸

B.音乐、环境和教育

C.抚摸、环境和教育

D.音乐、言语和教育

9.学前儿童进行创造性学习的基础是（）

A.自主性与兴趣

B.自主性与好奇心

C.兴趣和好奇心

D.好奇心与独立性

C

10.作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（　　）

A.确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力

B.了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力

C.了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力

D.观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力

11.《中华人民共和国义务教育法》要求家长配合学校对子女进行教育，并且指出学校可以对学生家长进行家庭教育指导，该法颁布于__________年。

（）

A.1985

B.1986

C.1993

D.1995

12.日本的奥平洋子认为，通常孩子情绪稳定，喜欢冥思苦想、反省自己、分析别人的孩子，其母亲的教养态度类型是（）

A.“细致干预”

B.“垂直亲爱”

C.“情动型”

D.“水平亲和”

13.社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是（）

A.家庭教育

B.家庭教育指导

C.家庭教育能力

D.家庭教育方式

14.目前我国家庭教育指导的主要渠道是（）

A.社区家庭教育指导

B.幼儿园家庭教育指导

C.政府部门组织家庭教育指导

D.幼儿家长自我指导

15.学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和（）

A.综合性

B.独特性

C.系统性

D.稳定性

16.由已婚夫妇与未婚子女组成的，只有夫妻、亲子和兄弟姐妹关系的家庭形式是（）

A.主干家庭

B.联合家庭

C.核心家庭

D.残缺家庭

17.不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。

这体现了《儿童权利公约》的（）

A.无歧视原则

B.儿童利益优先原则

C.保障儿童生存、生命和发展的原则

D.尊重儿童观点和意见的原则

18.下列几种说法中正确的一项是（）

A.家庭教育是有目的、有计划、有组织的教育活动

B.在现代社会中，家庭教育是有相对固定的教育内容的

C.随着现代学校制度的发展完善，它逐渐可以取代家庭教育的功能

D.家庭教育是一种非正规的教育

D

19.儿童创造力的核心是（）

A.创造性人格

B.创造性思维

C.创造性精神

D.观察力

20.创造性思维的主要构成成分是（）

A.集中思维

B.综合思维

C.发散思维

D.系统思维

二、多选题（共15道试题,共30分）

1.家长在提高洞察孩子的能力的时候，应注意哪些方面（）

A.观察要经常化

B.观察要全面化

C.记录要简洁化

D.记录要多样化

满分：

ABCD

2.家长在运用活动探索法时应从那几个方面着手（）

A.开展体育活动

B.组织游戏活动

C.倡导劳动活动

D.鼓励探索活动

3.为了得到质高量多的信息，提高记录的能力，家长在记录时应注意哪些问题（）

A.以家园联系册为范本学习记录

B.即时记录孩子的独特之处

C.客观记录孩子的真情实感

D.准确记录观察的时间和地点

4.家长在增强了解孩子能力的时候，应注意哪几点（）

A.正确吸纳亲朋好友的教子经验

B.主动学习科学育儿的理论知识

C.积极利用学前教育机构的资源

D.重视利用社区资源

5.在运用理智性原则时，家长要注意哪几点（）

A.调节情绪

B.规定限度

C.全面整合

D.杜绝溺爱

6.幼儿园可以利用墙报向家长传递哪些信息（）

A.培养孩子的愉快心境

B.融洽亲子之间的关系

C.塑造孩子的良好个性品质

D.形成孩子的积极自我意象

7.父母在组织亲子游戏时，应注意一下几个问题（）

A.要把握好游戏的契机

B.要让孩子做游戏的主人

C.要为孩子提供适当的游戏材料

D.要给孩子创造室外游戏的机会

8.指导家庭教育的形式有（）

A.校友录

B.家庭访问

C.来园接待

D.家园联系册

BCD

9.父母的教养态度分为（）

A.指挥型

B.交往型

C.支持型

D.纠错型

10.家长和孩子一起玩的游戏有（）

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.智力游戏

11.面向21实际，学前教育机构家庭教育指导的形式将会朝着什么方向发展（）

A.与知识经济的时代相适应

B.与世界学前教育的发展相适应

C.与学前教育的一体化相适应

D.大众化

ABC

12.学前儿童家庭教育的基本任务有（）

A.健康教育的任务及要求

B.认知教育的任务和要求

C.品行教育的任务及要求

D.审美教育的任务和要求

13.建国50年来学前教育机构在家庭教育指导形式的发展上，表现出以下特点（）

A.普遍性和稳定性

B.灵活性和变化性

C.多样性和创造性

D.个体性和区域性

14.学前儿童情商教育的活动有（）

A.交流活动

B.游戏活动

C.说话活动

D.同伴活动

15.学前儿童情商教育的方法有（）

A.示范法

B.谈话法

C.体验法

D.讨论法

三、判断题（共15道试题,共30分）

1.在学前期培养孩子的情商很有必要。

A.错误

B.正确

2.不同的儿童具有不同的先天解剖特点和后天成长环境，在创造能力的发展上不表现出个别差异。

3.角色游戏是孩子通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏。

4.评价能力是家长教育孩子的一个重要组成部分。

5.结构游戏是孩子利用积木，积塑，游戏泥，面团，沙子，泥土，雪等材料，进行建筑，构造的一种游戏。

6.学前儿童创造力的发展，有赖于家长的重视和培养。

7.学前儿童家长的文化素养是影响孩子成长的精神因素。

8.应加强家园合作的多样性和全面性。

9.家长自身的一些因素对孩子创造力的发展有着重要的影响。

10.家长对孩子提出的要求不能抽象笼统，而要具体明确，简单明了，便于孩子理解和执行。

11.暗示提醒法是指在家庭教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。

12.选题是进行学前儿童家庭教育科学研究工作的最后一个环节。

13.智力游戏是孩子根据故事、童话中的清洁，角色和语言，创造性地进行表演的一种游戏。

14.亲子游戏在独生子女家庭中，有着十分独特的作用。