软件技术专业资源库建设可行性报告Word文档下载推荐.docx

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二○一○年五月

联合申报院校名称（排名不分先后）

1.深圳职业技术学院

2.青岛职业技术学院

3.湖南铁道职业技术学院

4.长春职业技术学院

5.山东商业职业技术学院

6.重庆电子工程职业技术学院

7.北京信息职业技术学院

8.武汉软件工程职业学院

9.南京工业职业技术学院

10.淮安信息职业技术学院

联合申报企业名称（排名不分先后）

1.微软（中国）有限公司

2.国际商用机器有限公司（IBM）

3.思科系统（中国）网络技术有限公司

4.英特尔（中国）有限公司

5.北京中软国际教育科技有限公司

6.亚信联创科技（中国）有限公司

7.北京美络克思科技有限公司

8.青岛海尔软件有限公司

9.冲电气软件技术（江苏）有限公司

10.重庆NTTDATA威步软件开发有限公司

11.武汉蓝星信息技术股份有限公司

12.江苏金智教育信息技术有限公司

13.湖南青果软件有限公司

14.长春长白信息科技有限责任公司

15.启明信息技术股份有限公司

16.高等教育出版社

17.中国软件行业协会

18.教育部高职高专计算机类专业教学指导委员会

第一部分建设的必要性

一、适应产业发展，满足人才需求

1．软件产业“十二五”发展规划

目前，我国软件业呈现快速增长态势，2010年前11个月，我国软件业实现总收入12,081亿元，同比增长30%，提前突破1万亿元大关，件产业收入占我国GDP的比重从2001年的0.7%上升到2010年的3.2%。

国家软件产业“十二五”规划（征询意见稿）中明确提出软件产业总体目标与软件人才培养目标。

2011-2015年，软件产业各项主要经济发展指标保持年增长20%以上，到2015年软件产业占电子信息产业比重达到20%以上，软件出口超过600亿美元，“中国软件”影响力不断增强，在世界软件产业的地位大幅度提升。

2．软件技术人才需求

工业和信息化部2010年12月发布的“2010年1-11月软件产业主要经济指标完成情况”报告中统计，全国软件企业达19,366家，软件业务收入达12,081亿元，从业人员250万左右。

国家软件产业“十二五”规划（征询意见稿）中明确提出到2015年，全国软件产业从业人员达到500万人。

软件产业从业人员每年至少以15%左右的速度递增。

软件产业的重要地位及迅猛发展，带来了对软件专业人才的大量需求，通过软件技术专业教学资源库建设，可以创新软件人才培养模式，增容软件人才培养数量，优化软件人才培养结构，提高软件人才培养质量。

二、实现多样开放，培养专门人才

1．高职院校软件技术专业培养目标

高职院校软件技术专业培养目标是高素质、高技能、应用型软件技术专门人才。

软件技术人才要求具有良好的编码能力、软件工程概念、自觉的规范意识和团队精神、具有求知欲和进取心。

通过软件技术教学资源库建设，为学生提供多样化、开放式资源，实现学生、社会学习者自主学习、交互式学习、终身学习。

同时，共享资源库为专业教师提供了信息资源共享、相互交流的平台，通过教学资源库，教师可以获取最新的技术、行业产业信息、专业资源、课程资源、项目资源和实训案例，促进专业建设、课程建设，提高技术应用能力、教学与实践能力。

通过共享资源库建设可以实现培养高素质、高技能的软件专门人才的培养目标。

2．实现多样化、开放式人才培养

软件技术专业教学资源库提供了丰富的多样化的教学资源、实训资源、测试资源、企业项目案例资源、培训资源，通过软件技术教学资源库学校、企业、培训机构可以共同培养企业需要软件专门人才。

三、整合优质资源，发挥最大效益

1．高职院校教学资源建设现状

全国现有一千多所高职院校，50%以上院校开设了软件技术及相关专业，建有35所国家示范性软件职业技术学院。

国家示范性高职院校和骨干院校中，21所院校将软件技术专业作为重点建设专业。

高职院校经过多年的建设，建成了许多精品课程、网络课程、实训案例等资源，但这些资源都是独自创建、相对独立，不能实现资源共享。

同时，高职院校建立的资源主要从课程角度出发，缺少企业项目案例资源，并且没有持续更新机制，建好的课程资源使用率较低。

2．整合优质资源

通过软件技术专业教学资源库建设，整合学校优质教学资源、企业项目案例资源、实训资源、培训资源，避免重复建设，能有效解决高职院校发展空间不足，社会资源欠缺，信息来源少，师资队伍薄弱等一系列问题，实现资源共享，充分发挥资源的最大效益。

第二部分建设的可行性

一、政府、行业优势

工信部、江苏省教育厅、江苏省经信委、常州高职园区将在人力、财力、企业资源等方面给予大力支持，在资源的利用与推广方面提供保证。

工信部将在学院设立软件人才培训中心，江苏省教育厅、江苏省经信委将在资源库建设中给予配套经费，江苏省行业协会将在学院设立资源库建设协作办公室，常州市每年投入2000万元，用于吸引软件企业入驻学院信息产业园。

中国软件行业协会、高等教育出版社和计算机专业指导委员会作为联合建设单位，将在资源库建设、推广、应用中发挥重要的作用。

资源库建成后，将率先在常州高职园区5所院校中推广和应用。

二、建设团队优势

建设团队由国家示范性高等职业院校、国家级骨干院校、专业领域行业、企业著名专家和技术骨干、国内高职教育领域权威人士组成，有力的保障了项目的建设和实施。

1．院校优势

项目建设团队中的11所高职院校均为国家示范性高等职业院校、国家级骨干院校建设单位。

项目牵头单位——常州信息职业技术学院是国家示范性高等职业院校，软件技术专业是中央财政支持建设的重点专业、江苏省品牌专业。

深圳职业技术学院、青岛职业技术学院、南京工业职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、山东商业职业技术学院、长春职业技术学院、重庆电子工程职业技术学院是国家示范性高等职业院校；

北京信息职业技术学院、武汉软件工程职业学院是“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位，淮安信息职业技术学院是省级示范建设单位。

软件技术专业均为联合申报院校的重点建设专业。

11所高职院校分布于我国的东北、华南、华北、华东、华中等地区，专业建设形成了自身特色，课程体系开发力度大，办学和师资力量雄厚，产学合作、工学结合教育教学改革成果卓著，实训基地建设实施了校企合作，社会服务能力强，均在各自区域具有较大影响力和办学特色。

11所高职院校在专业建设、人才培养模式改革、课程体系、课程内容、教学方法、教学资源建设等方面已经具备较好的基础，已建成18门国家级精品课程，获得20多项国家级、省级教学成果奖。

联合的软件企业及培训机构与高职院校联系密切，参与到高职院校软件技术人才培养全过程，在软件技术专业建设方面积累了丰富的经验。

2．知名软件企业技术优势

软件技术专业教学资源库建设得到了软件行业、知名企业的大力支持，为项目的建设和可持续更新提供保障。

参与建设的单位有中国软件行业协会、高等教育出版社，世界知名企业有英特尔、微软、IBM、思科等公司。

联合建设院校在本地区紧密合作知名软件企业有18家。

高等教育出版社提供网络平台建设的技术支持；

网络、硬件规划得到思科、IBM等企业的大力支持；

IBM、微软提供了培训、认证、企业案例等资源。

紧密合作企业提供了丰富的企业项目案例资源，共建了实训教材、实训基地。

3．团队成员优势

项目建设成员由国家优秀教学团队、省级优秀教学团队、国家教学名师、双师教师、具有丰富的软件开发经验、软件开发过程管理的企业技术和管理人员组成。

团队成员既有软件技术教育专家，又有企业软件开发专家。

建设团队中，包含3个国家教学团队、5个省级教学团队，1名国家教学名师、4名省级教学名师。

4．项目指导小组

组建了一支有国际影响力的行业专家、企业专家与职业教育研究专家的“行、企、校结合”的资源库建设指导小组，团队成员中既有把握行业先进技术的企业专家，也有深谙教育规律的教育教学专家。

首席专家陈国良教授为中国科学院院士、全国首届高等学校教学名师，中国科学技术大学教授，博士生导师，现任国家高性能计算中心（合肥）主任，中国计算机学会高性能计算专业委员会主任，享受国家政府特殊津贴。

先后主持完成了10多项国家863计划、国家攀登计划、国家自然基金、教育部博士基金等科研项目，取得了多项被国内外广泛引用的、达到国际先进水平的科研成果。

发表论文100多篇，出版著作7部，译著5部。

获国家级二等奖以及部、省、院级一等、二等、三等奖共14项。

企业专家组成员有世界知名软件企业和国内知名软件企业总裁、技术总监、人力资源主管、项目经理等，他们涉及软件开发、软件测试、软件维护、软件服务外包等软件产业的各个方向，且大部分专家担任不同专业领域社会兼职，掌握着产业发展趋势与行业发展动态，能准确把握产业发展、技术发展方向和专业建设方向。

教育教学专家深刻认知高等教育与人才培养成长规律，且各自具有不同的教育教学研究专长，能准确把握专业建设与教学改革方向。

由首席顾问与项目建设指导小组组成的专业化指导团队将在资源库建设过程中，就项目总体规划、组织协调、框架结构设计、平台结构与资源分类、技术路线等关键问题、关键技术和总体方向上予以指导。

三、现有资源优势

各高职院校软件技术专业与软件企业紧密合作，经过多年卓有成效的建设，已经积累了一大批内容丰富、形式多样的教学资源，包括人才培养方案、实验实训基地、精品课程、网络课程、特色教材、实验实训教材、实训项目库等资源。

常州信息职业技术学院经过多年专业建设，与行业企业深度合作，积累了丰富的教学资源。

建有《Java程序设计》等4门国家级精品课程；

《C语言程序设计》、《C#应用开发》等15门省级精品课程，建有软件技术专业教学资源库。

联合申报学校具备一大批教学资源。

其中青岛职业技术学院、长春职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、南京工业职业技术学院的软件技术专业是国家示范院校重点建设专业。

深圳职业技术学院拥有国家重点支持建设示范专业10个，国家教学改革试点专业4个，国家精品专业1个，省级示范专业14个；

国家精品课程49门，省级精品课程52门。

荣获国家级教学成果一等奖2项，国家教学成果二等奖4项。

2001年首家通过国家示范性高职院校实践教学基地优秀评估，2003年首批通过全国高职高专院校人才培养工作水平优秀评估。

湖南铁道职业技术学院拥有国家精品专业1个，国家教改试点专业2个，湖南省精品专业7个。

拥有国家精品课程12门，省级精品课程10门，国家高职高专教指委精品课程2门。

长春职业技术学院拥有国家精品课程7门，省级精品课程15门，国家高职高专教指委精品课程13门。

南京工业职业技术学院拥有国家级精品课程2门，江苏省精品课程3门。

四、校企合作优势

参建行业、企业和培训机构有上市公司、外资企业、行业协会和国内知名软件公司和培训机构等。

全球著名企业包括思科系统（中国）网络技术有限公司、英特尔（中国）有限公司、国际商用机器（中国）有限公司（IBM）、微软（中国）有限公司等。

这些企业软件技术水平代表了国家最高水平，拥有大量顶尖的软件技术开发人才，具有坚实的理论基础、丰富的开发经验和技术创新能力。

国内知名企业有北京中软国际教育科技有限公司、亚信联创科技（中国）有限公司、北京美络克思科技有限公司等18家企业。

校企双方通过资源库建设，开展深度合作，拓展互利共赢