小学排球教学计划Word文档下载推荐.docx

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站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动

2、垫球：

双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫

3、发球：

侧面下手发球、双手正面发球

4、扣球：

原地扣球、正面助跑起跳扣球

教学重点：

垫球、传球

（三）教学要求：

通过示范教学，要求学生模仿正确的技术动作，采用各种技术的辅助性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立主要动作的基本技术基础，初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术，本阶段学习不应急于求成，难度要降低，可多进行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更较好的掌握基本动作。

第二层次：

基础阶段

全面学习掌握规范技术动作，基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术，对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。

享受打排球的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式；

在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

1、准备姿势和移动：

两脚左右开立与肩同宽，一脚在前，两膝微屈，身体中心位于两脚之间，并稍靠近前脚，后脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前。

两眼注视球并兼顾场上各种情况，两脚保持微动状态。

移动的技术要领：

判断及时快反应，抬腿弯腰移重心；

移步转换衔接好，身体快移重心稳。

①正面双手垫球

②侧面垫球

③移动垫球及背垫球

①侧面下手发球

要领：

腹前低抛球，转体带摆臂；

击球后下部，控制球路线。

②正面双手发球

手托上抛高一米，同时抬臂右旋体；

转体收腹带挥臂，弧形鞭甩应加速；

全掌击球中下部，手腕推压要积极。

4、传球：

正面双手传球

垫球、发球

掌握正确的基本姿势和移动技术、传球技术，较好的掌握垫球和发球技术，对各种基本技术建立清晰、准确的动作表像，练习时要特别注意动作结构的正确性，在不产生错误动作的前提下，逐步加大练习的难度，提出更高的要求，不断的发展合理运用技术能力。

第三层次：

提高阶段

本阶段教学是在复习、巩固、提高已学过的基本技术动作的基础上，主要加强排球比赛战术上的运用，通过教学比赛，培养学生综合运用技术和战术的能力，使学生懂得排球比赛规则，提高比赛欣赏水平。

享受打排球比赛的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式，在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性，培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争的意识。

1、基本的站位和轮转

2、阵容配备：

“三三”配备“五一”配备

3、排球比赛的基本规则的介绍。

比赛中的基本技、战术配合应用

较好的掌握基本技术组合运用的战术方法，通过实战练习和比赛，培养实战能力，初步形成发球、站位、单一击球技术和多项组合运用以及攻底线，攻对方弱点等基本的战术意识。

战术练习中，要特别注意防止因某些战术上的需要而采用不适宜或完全错误的击球动作和方法。

通过本阶段的教学，使学生懂得排球比赛的规则，了解各项基本技术的动作规范和排球运动的技术风格，初步具有区别正确与明显错误动作的能力。

三、小学排球教学计划：

平五）

四|、学习成绩的评价：

包括评价的内容、方法与要求

（一）评价的内容

1、学习排球运动的态度，如是否准时上排球课，在排球课上是否积极活跃，课外是

否参与排球运动等。

2、排球的基本知识与技能，包括发球、垫球、传球等。

3、体能，包括摸高、折返跑。

4、情意表现，如学习排球运动的自信心如何，能否克服排球学习和活动中的各种困

难等。

5、合作精神，如在参与排球运动的过程中与同伴合作的情况等。

（二）评价的方法

在评价方式上，教师应遵循主体性原则，最大限度地发挥学生的主观能动性，由学生和教师共同完成评价。

在评价方法上，教师应遵循定性与定量评价相结合的原则，以定性评价为主。

定性评价的指标主要有学生的学习态度、情意表现和合作精神；

定量评价的指标主要有排球运动技能和体能。

评价的难度主要在于教师如何根据学生的个体差异进行评价。

在评价时应该重视这一问题，使评价有助于提高学生学习排球运动的积极性，促进学生不断进步和提高。

篇二：

排球单元教学计划及教案

七年级排球单元教学计划

一、指导思想：

以排球项目作为初中体育教学内容,深入挖掘排球教学的潜力，了解和整合排球运动的的教育功能，在中小学体育教学计划中通过分层或选项教学逐步开展和普及排球教学；

激发广大学生积极参与排球运动；

培养学生学会对排球比赛的欣赏、娱乐的水平，积极组织学生参与运动，在增进健康的同时为专门人才的培养创造基本条件，为学校体育教学项目多样化奠定基础。

二、实施条件（背景）

无论教学纲目或课标发生怎样的变化，排球运动作为一种体育教学项目不断显现其特殊的价值，现代我国学校体育教学以健康第一的理念，倡导学生发展为本。

其中，排球教学应该是学校采纳的体育教学项目之一。

借鉴以往的经验，排球运动深受广大学生的喜爱，它的独特功能不能被取代，但也存在排球作为初中体育施教项目时，应用比较随意。

目前，体育与课程标准中提出的教学项目、教学方法等在整合的基础上演变出了软式排球以及措施方法的变化。

其目标就是以健康、情感、思想较全面的协调育人观。

我市是排球运动开展较好的地区，为国家输送了不少优秀队员，有得天独后的条件。

20XX年我国成功举办了北京奥运会，学校体育教学应该进一步挖掘排球运动在学校教育中的潜力，使排球运动真正成为学校体育教学的主要素材。

三、教学顺序：

课时计划1

篇三：

六街第二小学乡村少年宫活动

排球活动小组教学计划

田敏徐自清

一、指导思想

以邓小平教育理论、”三个代表”的重要思想为指针，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，传承、弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好乡村少年宫特色建设，凸现排球精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。

从素质教育发展的需要来看，素质教育要求培养学生健康的心理素质。

在排球活动中，能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，增强合作和竞争的意识。

以未来社会的需求来看，人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，而且还要有强健的身体。

俗话说：

“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。

以排球为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。

二、活动目标与方向

1、确立教学内容，建立评价体系。

每周三下午15：

40——16:

20进行排球兴趣小组活动，平时体育课列入课表。

2、在发展一般身体素质的基础上，加强专项素质的训练，增强

学生体质。

3、掌握排球的相关技术，初步了解排球竞赛规则。

4、激发学生对排球运动的热爱之情，培养学生集体主义精神，树立高尚的体育道德和勇敢顽强的良好作风。

三、具体活动措施

站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动。

双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球。

侧面下手发球、双手正面发球。

原地扣球、正面助跑起跳扣球。

通过示范教学，要求学生模仿正确的技术动作，采用各种技术的

辅助性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立主要动作的基本技术基础，初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术，本阶段学习不应急于求成，难度要降低，可多进行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更较好的掌握基本动作。

1、（:

小学排球教学计划）准备姿势和移动：

①正面双手垫球②侧面垫球③移动垫球及背垫球

①侧面下手发球要领：

②正面双手发球要领：

手托上抛球高一米，同时抬臂

右旋体；

全掌击球

中下部，手腕推压要积极。

掌握正确的基本姿势和移动技术、传球技术，较好的掌握垫球和发球技术，对各种基本动作技术建立清晰、准确的动作表像，练习时要特别注意动作结构的正确性，在不产生错误动作的前提下，逐步加大练习的难度，提出更高的要求，不断的发展合理运用技术能力。

四、排球活动小组教学计划：