五年级 下一讲小学语文考试题型分析与答题策略Word文档格式.docx
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7.形容悠闲懒散或神志恍惚的样子。
（）8.看见了就害怕。
（望而生畏）
9.比喻回复原来的自然状态（）
10.不局限于一种规格或一个格局（）
11.随着自己的意思，想要干什么就干什么（）
12.形容这个人老，年龄大。
13.睡觉不能安于枕席，形容心事重重（）
14.思想活动极频繁（）
15.到死的时候都清除不了的悔恨或不称心的事情（）
16.浅蓝色的天空明净得像洗过一样。
形容天气晴朗（）
17.无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。
18.形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
19.小孩学着大人的样子走路。
比喻刚刚开始。
20.比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体。
21.比喻原来说不清楚的事终于真相大白（）
22.形容担心祸患临头，十分恐惧不安。
23.心里七上八下安定不下来，形容胆怯，对事情没有把握（）
24.沉迷于玩乐的时候久久不愿离去，甚至都忘记了回去（）
25.身上一分钱也没有，有时也比喻穷困潦倒。
26.偷偷地跑掉为妙。
27.形容记忆深刻，永远不忘。
28.表示身体的每个小部分都跟心有不可分的关系。
比喻亲人跟自身休戚相关。
29.发怒时瞪大了眼睛。
30.指态度没有任何变化，还是像从前一样。
31.形容对发生的事感到十分意外。
32.形容兴致高，精神饱满（）
33.自己做了错事，自己承受不好的后果。
34.自己一个人低声嘀咕。
35.指一个人的修养很好，态度温和，容易接近（）
36.形容口才很好，说话不间断。
37.形容声音很大，耳朵都快震聋了（）
38.形容江河奔流直下，流得又快又远。
也比喻文笔或曲调气势奔放。
也形容价格猛跌不止。
39.只剩下一口气。
形容临近死亡（）
40.身体瘦弱，精神萎靡，面色枯黄（）
41.趁着兴致来到，结果很扫兴的回去。
（）（）
42.在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。
比喻共同经历患难。
（风雨同舟）
43.形容心情平静，行动从容。
44.形容接连不断的到来。
45.原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
后也指环境幽静生活安逸的地方（）
46.没有止境，没有限度。
47.难以用语言来表达（）
48.控制不住自己而大哭起来（）
49.比喻认错了对象，弄错了事实。
50不加咀嚼，不辨滋味。
比喻对事物不加分析思考（）
51.一下子全明白了（）
52.形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争（）
53.形容说话不流利（）
54.比较起来，稍微好一些（）
55.指声音的高低起伏和停顿转折（）
56.想尽或用尽一切办法（）
57.哭得噎住了，出不来声音。
形容非常伤心（）
58.形容人的眼睛发亮，很有精神（）
59.指远距离的翻山渡水。
形容路途遥远，行路辛苦（）
60.随随便便，不放在心上。
61.哭也不好，笑也不好。
形容很尴尬（）
62.形容完全消失，不知去向（）
63.遇到了突如其来的变故或灾难（）
64.离别了很久又聚到了一起（）
65.背地里小声说话。
66.将来有那么一天（）
67.不可分解的缘分。
比喻不能解脱的联系或关系（）
68.形容在反动势力统治下社会的黑暗（）
69.完全改变了平时的态度。
70.指想干什么就干什么（）
71.指事物轻微，或者理所当然，不值得一提。
72.没有办法回答（）
73.指有彩绘装饰的十分华丽的房屋（）
74.人工的精巧胜过天然。
形容技艺十分巧妙（）
75.有独到的灵巧的心思。
指在技巧和艺术方面的创造性（）
76.引人进入佳境。
现多用来指风景或文艺作品特别吸引（）
77.形容器物书画等富有古雅的色彩和情调（）
78.形容歌声优美，给人留下难忘的印象（）
79.比喻有独创风格，不落旧套（）
80.美好的东西很多，一时看不过来（）
81.形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。
（雅俗共赏）
82.比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。
83.现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。
84.比喻杰出的写作才能（）
85.比喻高深的不通俗的文学艺术。
86.形容书法生动而有气势。
87.形容事物不平凡，很出色。
88.另有一种独特的风格。
89.比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
90.形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了（）
六、写出近义词或反义词。
（关注《课堂作业本》以及《词语手册》上的）
七、按要求写词语或找规律写词语。
（关注《词语集锦》中举例的类型，每种都要会写3个以上。
如：
照样子写词语
崇山峻岭聚精会神深思熟虑惊涛骇浪
瞻前顾后因小失大柳暗花明大同小异
有喜有忧无拘无束无忧无虑
写出说明一定道理的成语故事：
邯郸学步舍本逐末水滴石穿
写出描写春天的成语：
风和日丽姹紫嫣红草长莺飞鸟语花香
描写天气冷的词语：
寒风凛冽北风呼啸寒风刺骨
描写神态的成语：
眉开眼笑笑逐颜开满面春风愁眉苦脸
写出表示认真做事和不认真做事的成语各两个：
专心致志、一心一意、三心二意、左顾右盼
八、在括号里填入合适的词语
（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）亲切的（）亲密的（）丰富的（）
丰盛的（）热烈的（）猛烈的（）改善（）
改正（）坚持（）修理（）
端正（）坚守（）整理（）制造（）
发扬（）发挥（）交换（）交流（）
刻苦地（）耐心地（）艰难地（）无情地（）
悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）
（有时填前面，有时填后面，注意搭配的习惯）
九、选词填空（包括关联词）。
（要注意搭配的习惯，词义的辨析可以从感情色彩、语意轻重、使用对象场合、范围大小等进行，选择好后要反复朗读。
十、句式变换。
1、缩句。
（去掉句中修饰的词语，留下句子的主干，使它成为一个最简短的、完整的句子。
2、扩句。
（保留原句中的词语，不改变句子原有的结构。
扩充的词语跟原句中词语的搭配，要恰当，检查时看缩句后能否回复到原句。
至少扩两处。
3、改病句。
（读懂原句，查找病因；
针对问题，进行修改；
仔细检查，看修改后的句子是否保持句子原意。
常见的病句类型如下：
（l）词序颠倒。
这些是唐朝出土的文物。
我国人口是世界上最多的国家。
（2）前后矛盾。
我估计他这道题一定做错了。
我经常看到小明有时在早锻炼。
（3）成分残缺（也叫句子意思不完整）。
听了这场报告，使我们懂得了许多道理。
每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（4）意思重复哆嗦。
任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
他经常回忆过去有趣的往事。
（5）搭配不当（或形容不当）。
坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
我们要增强克服困难的信心和方法。
多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
我们要认真纠正自己的缺点和错误。
早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
学习是否勤奋是取得好成绩的关键。
言行不一致的人，是一种极坏的作风。
近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
（6）用词不当（或关联词搭配不当）。
骄傲自满是学习上的阻碍。
经过治疗，爷爷的病被医生消灭了。
即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
即使《闪闪的红星》有教育意义，我们也去看。
（7）归类有误。
“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
（8）指代不明。
我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。
（9）标点用错。
我昨天看了电影“闪闪的红星”。
4、把陈述句改为反问句。
（用上“难道吗？
”或“怎么呢”，句子中原有“不”的要去掉，没有“不”的要加“不”。
最后一定要用问号。
改后的句子读起来要顺畅。
5、把陈述句改为双重否定句。
用上“没有……不……”、“无不”、“不可以不”“不能不”“不要不”、“不会不”等，保持句子意思不变。
6、根据要求写句。
①仿写排比句、设问句等
②根据要求老师或同学写赠言（如果要用修辞手法的，要想想有哪些修辞？
常见的修辞：
比喻、拟人、排比、设问、反问等）
③将句子补充完整
④将句子改写成比喻句（注：
比喻往往是用另一类形象的事物来打比方）
⑤将句子改写成拟人句（注：
拟人是把某件事物写成和人一样有思想、情感、言行、形态等）
7、“把”字句和“被”字句互换。
8、把“直接引用的”改为“间接叙述的”。
（一是去掉表示直接说话的冒号和引号，改成逗号；
二是改变人称代词，如把“我”改成“他”等；
三是根据句子的意思改动少量的文字，使变换后的句子意思不变。
9、用关联词连句或造句。
（脑海中最好能记住常见的几组关联词的关系：
并列、因果、条件、转折、选择、递进、假设、取舍、承接、）
①并列关系的关联词：
又……又……既……又……一面……一面……一边……一边……
②因果关系的关联词：
因为……所以……既然……就…………因此……之所以……是因为……
③条件关系的关联词：
只有……才……只要……就……无论（不论）……都……不管……总……
④转折关系的关联词：
虽然……但是…………然而…………却……尽管……还是……
⑤选择关系的关联词：
是……还是……不是……就是……或者……或者……要么……要么……
⑥递进关系的关联词：
不但……而且……不仅……还……不光……还…………甚至……
⑦假设关系的关联词：
如果……就……即使……也……要
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