江西拓展培训机构东睿拓展培训.doc

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一、拓展培训的由来

拓展培训（户外拓展）的概念源于1941年的英国，现在的英文名为OutwardBound，意为投向外界未知旅程，迎接挑战。

有些中文使用国也翻译为"外展训练"。

　　当时的英国正处于二战时期，当时大西洋商务船队屡遭德国潜艇袭击，许多海员葬身海底。

人们从生还者身上发现，他们并不一定都是体能最好的人，但却都是求生意志最顽强的人。

于是KurtHahn等人创办了SalemSchool（沙拉姆海上训练学校），训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧。

随着时间推移，这种训练形式的内涵迅速扩大，技法越来越丰富，随后Hahn将已在德国、英国各地成立的学校整合，创办了OutwardBoundSchool。

战争结束后，拓展的独特创意和训练方式逐渐被推广开来。

1961年，JoshMiner,一位曾为Hahn工作的培训师,将拓展培训介绍到美国，创办了ColoradoOutwardBoundSchool.由此，拓展培训在世界各地蓬勃发展起来，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。

训练目标也由单纯体能、生存技能训练，扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。

二、拓展训练所利用的客观环境

拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的培训目的。

拓展训练的课程主要由水上、野外和场地三类课程组成。

水上课程包括：

游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：

远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。

三、拓展训练的几个环节

训练通常有以下四个环节：

1、团队热身。

在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消除紧张，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。

2、个人项目。

本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计,每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。

3、团队项目。

团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通过复杂而艰巨的活动项目，促进学员之间的相互信任、理解、默契和配合。

4、回顾总结。

回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。

总结，使学员能将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。

四、拓展训练的显著特点

拓展训练的显著特点有：

1、综合活动性。

拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。

2、挑战极限。

拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越"极限"。

3、集体中的个性。

拓展训练实行分组活动，强调集体合作。

力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。

4、高峰体验。

在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。

5、自我教育。

教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。

即使在课后的总结中，教员只是点到为止，主要让学员自己来讲。

达到了自我教育的目的。

6、通过拓展训练，参训者在如下方面有显著的提高：

认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护大自然。

五、拓展培训与普通培训的区别

1.在项目进行过程中，培训师不传授具体的知识，不教授学员完成项目的具体办法。

培训师需站在更高的位置上，保持冷静的态度，高度的责任心，第一、合理布置项目，监控项目的顺利进行，纠正不安全行为，确保每个学员的人身安全；第二、仔细观察每个学员的表现，发现问题，随时记录。

　　2.在讨论提升时，培训师不是教师，不是批评家，而是一个引路人，主要的作用是引导学员进行反思，开拓学员的思路，打破惯性，让学员们自己找出问题，发掘症结，和提出解决问题的办法。

　3.一个好的培训师，必须“因材施教”，根据学员的水平、素质，根据项目过程中发现的问题，采用不同的方法，直接或间接地去引导、提出问题，启发学员思考。

　　4.好的培训师，必须善于吸纳新知识，具备开放的工作方式和良好的沟通能力，与学员充分互动。

在卡耐基训练课程中，有一句话令人印象很深，那就是对于培训而言，“理论不值钱，具体的方法值钱；目的不值钱，具体的手段值钱；知识不值钱，具体的案例值钱――因为它才是可操作的”。

所以优秀的培训师不是理论的谈者，而是在培训过程中能够对具体实务提供操作性强的解决之道——包括对学员在现场提出的案例提供精辟的见解。

也就是说，优秀的培训师是可以精准把握并引导学员与自己处于同一个学习和理解频道上的人！

六、拓展训练的收益

◆为参训学员个人带来的明显收益

1、调试身心状态、更乐观的面对工作与生活，让每天都充满阳光！

2、挖掘自身潜能、重新自我认识、重新评估自身的价值！

3、克服心理上的惰性，磨练战胜困难的毅力！

4、启发想象力与创造力，提高解决问题的能力

5、改善人际关系，学会关系，更为融洽地与团队合作！

6、达到休闲减压的目的！

！

◆为参加企业带来的收益

做为一家企业的高层或人事部门的主管 

您是否在为员工的综合素质能否跟上公司发展速度而担心？

您是否希望员工能创造性的解决问题而不只是简单的重复劳动？

您是否在考虑如何挖掘员工的潜能以使其最大限度在工作中发挥作用？

您是否在为如何提高公司凝聚力和员工间配合的默契程度，从而更有效地提高公司运作效率而冥思苦想？

参加体验式培训：

1.进一步明确和认同组织目标，增强组织的凝聚力！

2.树立相互配合，互相支持的团队精神和整体意识！

3.改善人际关系，形成积极向上的组织氛围！

4.改进组织内部的沟通与信息交流！

5.使员工在工作岗位上表现出更佳的领导与管理才能 

6.使组织面对各种变革与挑战更为从容、有序！

七、拓展人的价值观

[积极主动]

积极的工作态度和人生态度是拓展精神的核心。

乐观自信，从我做起，环境因我而变；坐言起行，言必行，行必果；从内心关怀客户；

[开拓创新]

以开放的心态，应对变化，积极进取。

[认真负责]

人和事因认真而完美，注重细节是专业化的表现。

坚守承诺，积累信用。

[独立协作]

独立自主，各司其职，独挡一面。

个人和公司的竞争力来自你不可替代的价值。

高水平的独立，才有可能带来高水平的协作。

局部利益服从整体利益；以双赢的心态创造最大动力。

[共享成功]

成功来自每个人的努力和贡献，成功是协作的结晶；共享成功的经验，共享成功的好处。

但共享不是平均分配，吃大锅饭。

八、南昌拓展训练公司

江西东睿拓展训练中心、东睿秉承着拓展人的优秀品质、在江西拓展培训这条道路上已经行走了10年。

2002年，我们开始跨出体验式培训的第一步，并不断寻求创新；

2008年，我们欣喜的看到体验式培训所创造的非凡价值，并为之感动；

2011年，我们将更加专注于体验式培训的发展，以行业规范为标准，致力于成为中国最优秀的体验式培训机构

至今、东睿成立了以体验式为主导的“东睿拓展训练研究中心”及“东睿个人潜能开发研究中心”“东睿青少年心理研究中心”我们的队伍迅速壮大、并且得到了许多国内知名人士鼎力相助，十年的经验沉淀、东睿的迅速壮大需要的只是时间，如今东睿的业务以江西为核心慢慢的渗透至周边各个省市，我们的目标是：

东睿走进中国的所有省会城市及直辖市！

我们也在为这个目标不停的奋斗着！

东睿本着“用心,多元化，全方位”的服务理念，本着：

“更专业、更务实、更快乐”的培训理念，不断优化训练形式、提升训练质量、完善客服体系、满足客户需求、为企业本身以及客户提供有力保障！

东睿至成立以来，10年如一日的致力于“中国企事业单位的团队建设、青少年儿童的心理健康、以及个人潜能的加倍挖掘”、“东睿拓展”品牌影响力日益壮大。

目前江西东睿已经成为华东、华中、地去最具影响力的体验式培训机构之一、

东睿目标：

成为中国最优秀的体验式培训机构

东睿：

熔炼团队、超越自我！

东睿理念：

没有理由不让我们做的更好！

东睿价值：

为您打造鹰一样的个人、狼一样的团队！

联系方式：

电话1⑧0⑦00④⑦90⑧QQ294197088