小学三年级科学实验报告单Word格式.docx
《小学三年级科学实验报告单Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级科学实验报告单Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
骤
方
法
我的实验步骤：
1、了解鱼类的生活环境
2、观察金鱼的外形和运动
3、观察金鱼的吃食和呼吸
结
论
金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
小学《科学》实验报告单
比较硬度
比较常见材料的硬度
橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条
1、观察描述橡皮、海绵的硬度
2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬
3、用刻划的方法比较材料的硬度
较硬的材料有：
铁钉、塑料尺、木条和卡纸
较软的材料有：
橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
谁更柔韧
认识不同材料的韧性
塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度
2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物
3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。
观察它们弯下去了多少
4、把观察到的现象记录在表格
不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差
沉浮实验
材料在水中的沉与浮
水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）
1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况
3、根据观察到的现象填写记录表
物体在水中有的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫）
水和食用油的比较
比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点
水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条
1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度
2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察
3、将水倒入油中然后进行观察
4、用鼻子闻它们的气味
5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象
水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。
水流动快，食用油流动慢。
水渗透性较弱，食用油渗透性强。
谁流得快一些
不同液体的黏度不同，流动速度也就不同
1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表
1、设计水、油、洗洁精的流动比赛
2、确定在玻璃片上流动的比赛方法
3、分组实验，做好观察记录
黏度大，流动速度慢，黏度小流动速度快
空气有重量吗
空气是否有重量
自制小天平、棉线、气球
实验方法、步骤：
1、两端分别挂一未吹气的气球，调试使之平衡。
2、吹一端气球再挂上。
3、你发现了什么？
4、多挂几个气球。
5、把气球吹大一些
6、用托盘天平称皮球的重量。
7、学生说现象。
空气是有重量的
测量水的温度
选择不同的温度计和正确使用温度计,测读温度。
4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表
实验步骤：
1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计
（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。
2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的
温度。
（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平
（4）在液注不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
测量出4杯不同冷热的水的温度。
水珠从哪里来
了解小水珠的形成和冰是否有关系
3只大小形状一样的塑料杯，自来水、冰块、餐巾纸
实验步骤：
1、
两个杯子，分别装上自来水、碎冰，另一个什么也不装，一起摆放在桌面上；
2、
两分钟后观察
3、
可以用餐巾纸分别擦拭三个杯子的外壁。
装有碎冰的杯子外壁有小水珠。
水和水蒸汽
探究水和水蒸汽的关系
玻璃片、水、棉花等
1、用棉花吸取少量水，涂在玻璃片上。
2、过一段时间再观察玻璃片上的水。
3、思考玻璃片上的水到哪里去了。
水变成了我们看不见的水蒸气跑到空气中去了。
我们知道的磁铁
认识磁铁
各种各样的磁铁、塑料小车、课件等
实验步骤：
1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2.观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
根据形状给磁铁取名：
蹄形、条形、环形磁铁等
磁极间的相互作用
研究磁极的相互作用
磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。
把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。
（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。
）
磁铁间同极相排斥，异极相吸引。
用指南针定方向
利用指南针定方向
不同样式的指南针
1.把指南针放平，让磁针自由转动。
2.待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘
上标明南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方
向一致。
3.对照方位盘确定出各个方向
指南针能辨别方向。
升级会员 