福建省职业院校技能大赛高职组Word格式文档下载.docx
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项目1：
幼儿园教师综合技能测评（基本功）
运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。
项目1-1：
幼儿园保教活动课件制作（B选手，竞赛时长60分钟，分值10分）
运用现代教育信息技术手段，制作保教活动辅助课件。
项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包。
项目1-2：
幼儿故事讲述（A选手，含“幼儿歌曲弹唱和歌表演”项目竞赛时长共8分钟，分值5分）
运用口语表达对文学作品的理解，考查语言表现力。
项目提供幼儿故事。
项目1-3：
幼儿歌曲弹唱与歌表演（A选手，含“幼儿故事讲述”项目竞赛时长共8分钟，分值15分）
运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考查选手的音乐表现力。
两个项目运用同一音乐素材，故组合呈现。
项目1-4：
命题画（油画棒）（A选手，竞赛时长30分钟，分值5分）
借助铅笔、油画棒等工具，运用绘画技能表现命题内容，考查选手的美术教育表现力。
项目提供主题内容和绘画工具（8开图画纸、2B铅笔、高级绘图橡皮擦，24色普通油画棒，黑色勾线笔等）。
项目2：
幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评
项目2-1保教活动分析（B选手，竞赛时长40分钟，分值15分）
通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知、情感、意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。
项目提供5分钟左右时长的师幼互动视频。
项目2-2幼儿教师职业素养测评（B选手，竞赛时长40分钟，分值15分）
幼儿教师职业素养测评部分,包括50道选择题和1道材料分析题。
试题均从大赛试题库软件中抽取，其中选择题包含职业基本素养与保育教育两个类别，根据答题正确率和答题时间计算得分；
材料分析题主要考查选手的职业认知、职业道德和思维品质。
项目3：
幼儿园教育活动设计（C选手，竞赛时长67分钟，分值35分）
该项目以“规定主题”为设计范围，选手根据给定的素材与幼儿年龄段，进行幼儿园教育活动设计，主要考查选手的主题网络图设计、集体教学活动设计、说课等综合能力。
四、竞赛方式
（一）大赛设置一个综合项目（包含三个子项目），分为A、B、C三个选手，各院校的三位参赛选手在正式比赛前一天随机抽取A、B、C角色。
团体赛A选手参加项目为命题画（油画棒）、幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与儿歌表演；
B选手参加项目为幼儿园保教活动课件制作（竞赛作品文件名为参赛号数）、幼儿园保教活动分析（竞赛作品文件名为参赛号数）、幼儿教师职业素养测评；
C选手参加项目为幼儿园教育活动设计；
采用团体计分竞赛方式。
（二）本赛项为团体赛，以全省高职院校为单位组织报名参赛，以院校参赛队为单位评奖。
每个院校参赛队由3名选手（A、B、C选手各1名）、1名领队、不超过2名指导教师组成，不得跨校组队。
（三）参赛选手须为在校在籍的学前教育专业的学生（年级和性别不限），其他专业的学生不参赛。
不符合参赛资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，退回已经获得的有关荣誉和奖品，并予以通报。
五、竞赛流程
（一）竞赛流程
1.A组选手竞赛流程
2.B组选手竞赛流程
3.C组选手竞赛流程
（二）竞赛时间安排（以竞赛指南为准）
日程
环节
时间
环节时长
内容
地点
第
一
天
报到
9:
30—15:
00
报到，领取竞赛资料
师训楼大堂
领队
会议
15:
30-18:
1.赛前说明会。
2.抽取“A、B、C”选手。
3.选手熟悉考场。
教学楼1014
二
上
午
A组选手赛项
A组侯考
8:
00-8:
20
1.参赛A选手检录（各类通讯设备和相关资料等禁用），进入等待室。
2.A选手抽取竞赛室1考场座位号
教学楼2013
A组竞赛
20-8:
30
进入竞赛室1，等候比赛。
竞赛室1：
教学楼2014
30-9:
比赛项目：
命题画（油画棒）
00-9:
1.参赛A选手进入等待室，稍事休息。
2.A选手抽取竞赛顺序。
20-
50
1.9:
20开始，A1号选手进入备考室，赛项执委会公布赛项题目，选手开始准备，准备时间50分钟。
2.每隔8分钟，后面的选手依次进入备考室，公布竞赛题目，开始准备，以此类推。
实训楼C楼一层实训室
10:
10-12:
10
每人8分钟
1.10:
10开始，A1号选手进入竞赛室2进行“幼儿故事讲述”、“幼儿歌曲弹唱与歌表演”赛项的比赛。
2.每隔8分钟，后面的选手依次进入竞赛室竞赛，以此类推。
3.每位选手赛完要在休息室等候，待所有A选手全部考完之后方能离开赛场。
竞赛室2：
教学楼2015
B组选手赛项
B组
候考
1.参赛B选手检录（各类通讯设备和相关资料等禁用）；
2.B选手抽取比赛参赛号（即考场座位号）。
教学楼4013
竞赛
进入竞赛室，等候比赛
竞赛室：
教学楼4014
60
比赛项目1：
幼儿园保教活动课件制作
休息，原地等候比赛项目2
50-10:
40
比赛项目2：
幼儿园保教活动分析
30-10:
休息，等候比赛项目3
50-11:
比赛项目3：
幼儿教师职业素养测评
C组选手赛项
C组
10-8:
1.参赛C选手检录（各类通讯工具和储存设备禁用、参考资料禁用）；
2.C选手抽取比赛参赛号；
3.赛项执委会抽取C组选手的考题。
准备
30-
每人60分钟
1．8:
30开始，C组1号选手进入备考室，赛项执委会告知竞赛题目，选手开始准备，准备时间60分钟（各类通讯工具和储存设备禁用、参考资料禁用）；
2.每隔7分钟，后面的选手依次进入备考室，被告知竞赛题目，开始准备，以此类推。
教学楼1015
每人7分钟
30开始，C组1号选手进入竞赛室，进行“幼儿园教育活动设计”赛项的“说课”竞赛；
2.每隔7分钟，后面选手依次进入竞赛室竞赛，以此类推。
3.每位选手赛完要在休息室等候，待所有C选手全部考完之后方能离开赛场。
教学楼1016
下
17:
00-17:
45
赛事总结反馈
45-18:
大赛闭赛式
说明：
A组选手在命题画（油画棒）竞赛结束时要及时保存并提交作品，竞赛后评委集中对选手的作品予以评分；
选手在进行“幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与歌表演”赛项时，评委进行现场评分。
B组选手在竞赛结束时要及时保存并提交“活动课件”，提交“幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评”书面材料，竞赛后评委集中对选手作品和书面材料予以评分。
C组选手在完成“主题网络图、教学设计、说课”赛项后，评委随即对选手予以评分。
六、竞赛试题
1.竞赛所有赛项试题由命题专家命制。
2.本赛项竞赛样题在竞赛规程附件中。
七、竞赛规则
（一）参赛选手报名
参赛选手须为在校在籍的学前教育专业的学生（年级和性别不限），其他专业的学生不参赛。
五年制高职学生需在四、五年级期间参加高职组比赛。
高职组参赛选手年龄须不超过25周岁，年龄计算的截止时间以2019年12月31日为准。
参赛选手、指导教师报名获得确认后不得随意更换。
（二）熟悉场地
参赛选手应在竞赛日程规定的时间熟悉竞赛场地，选手可进入竞赛场地体验。
参赛队熟悉竞赛场地后，认为所提供的设备、工具等不符合竞赛规定或有异议时，必须在2小时内由领队提出书面报告送交竞赛仲裁组，提请赛项执委会安排整改，超过时效将不予受理。
（三）领队会议
比赛日前一天15:
30开始召开领队会议，由各参赛队伍的领队和指导教师参加，会议讲解竞赛注意事项，进行赛前答疑。
（四）抽签环节
正式竞赛前，参赛队员按要求参加检录，选手必须携带身份证、学生证、参赛证（简称三证）。
比赛前举行抽签环节，参赛选手的顺序（A组、C组）、机房座位（B组）、命题画座位（A组）由抽签决定。
（五）参赛队员入场
选手须提早15分钟在规定时间内到达赛区检录；
迟到10分钟的选手，视作弃权，不得入场比赛。
之后，选手根据抽签结果在对应的座位入座，裁判负责核对参赛队员信息；
严禁参赛选手携带与竞赛无关的电子设备、通讯设备及相关资料与用品入场。
（六）正式比赛
选手根据竞赛内容，合理计划安排。
各参赛队统一听从裁判长发布竞赛开始指令后正式开始竞赛，合理利用现场提供的所有条件完成竞赛任务。
竞赛过程中，选手须自觉接受监督员和赛项执行员的监督和警示，以确保参赛设备安全。
选手因个人误操作造成设备故障时，监督员和赛项执行员有权中止该队竞赛；
如非选手个人因素出现设备故障而无法竞赛，由监督员和赛项执行员视具体情况做出裁决，如确定设备故障可由技术支持人员排除故障后继续竞赛，将给参赛队补足所耽误的竞赛时间（最多补时15分钟，参赛选手竞赛时应及时对竞赛作品进行保存）。
竞赛过程中，参赛选手须严格遵守相关操作规程，并接受监督员和赛项执行员的监督和警示。
竞赛结束，参赛队须完成现场清理，竞赛选手作品签上参赛号数提交后，并经监督员和赛项执行员同意后方可离开。
（六）时间提示
各选手需听从安排，遵守规定。
比赛期间，每个选手每个项目在规定用时剩相应的时间（具体如下表），会举牌或语言提示；
用时完，会有语言提示。
用时少于30秒或超过10秒均有相应扣分。
组别
项目
提醒时间
A组
规定结束时间前5分钟
幼儿故事讲述
幼儿歌曲弹唱与歌表演
规定结束时间前1分钟
幼儿园教育活动设计
说课
（七）成绩评定与公布
竞赛为团体赛，每队由A、B、C三位选手组成，分别参
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