小学三年级体育课教案Word格式文档下载.docx
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情景展开
（1）：
在滚翻教学中，展开“小刺猬锻炼”故事情景，启发学生创造各种玩法。
把空间留给学
生，让学生利用小垫子进行各种自由滚翻、滚动、跨越障碍等练习，培养学生的创新意识和想象力。
情景展开
（2）：
教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。
情景展开（3）：
引导学生学习“前滚翻”。
练习中及时帮助学生解决出现的问题（如：
头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过教师示范、出示挂图，让学生掌握正确的动作。
在保护与帮助练习中培
养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。
学生基本掌握滚翻的技能后，同伴之间相互评价打分，发挥小组评价和个人评价的作用，体现学生的主体地位。
情景展开（4）：
引导学生进行游戏《障碍赛跑》。
通过小动物歌谣提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，鼓励学生大胆创新，积极协作，勇于显示个体的价值。
情景结束：
集休手拉手跳简单跳跃动作以放松身心。
教学目标：
1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性
2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力
3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力
教学内容：
前滚翻
一.导课
师：
同学们，冬天来了，你们一定很喜欢出去玩，对不对？
能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？
今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好？
那我们就出发吧!
你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全!
二、设置情景
1.游戏一：
穿过小树林
学习目标：
调动学生兴趣
师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏，
同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家一定要爱护小树林。
同学们，请注意啦，我们马上就要进动物园了。
师领头穿过洞门（由两位同学搭手成门），来到动物园。
2.舞蹈：
健康歌
激发学生学习热情
动物园里的空气好新鲜呀!
同学们，我们来做做运动吧!
（播放音乐，师领生跳舞：
健康歌）
要求：
气氛活跃，心情愉悦
3.模仿小动物开运动会
①进一步激发学生学习热情
②培养想象能力及创造能力
③培养协作意识
跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗？
现在，我们就来模仿一下小动物：
看看小动物们怎样开运动会的，好吗？
我们分组进行，看看谁的想象力最丰富，模仿的最象最好，行不行？
我们现在开始吧!
（师参与其中）（设想：
龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远）
充分发挥想像力和创造力
三、技巧：
4.栽种人工草坪
培养协作意识及竟争意识
你们模仿的真像。
现在，大家累了吧？
一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：
哪一组栽种的最快最好。
草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧!
设想草坪图形：
长方形、圆形等。
生：
分组活动。
（设想：
有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在练习劈叉，还有的在……）
团结协作
5.熊大哥“翻筋斗”
导入主题—前滚翻
大家瞧一瞧，这一组的同学在干什么？
翻筋斗
说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢!
就象“滚圆球”一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!
注意：
两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。
练习团身滚动
巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢？
表演示范
表演的真好，我也来给你们表演一个。
同学们，老师表演的好吗？
好!
你们也来练一练吧，我相信你们比老师做得还要好。
现在开始。
练习前滚翻；
分两组集体表演
你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗？
表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。
老师表演的和你们有什么不一样？
开始动作、结尾动作不一样
说得很好，同学们，你们有更好的方法和更漂亮的动作吗？
分组练一练，看哪一组的动作最优美，最有特色？
练习，集体展示，个别展示
四、放松活动
大家玩累了吧：
我们来放松一下（意念放松），准备回家吧!
意念放松指导语：
1.请慢慢闭上眼睛
2.我感到很放松
3.我的双手感到沉重和放松
4.我的手臂感到沉重和放松
5.我的双肩感到沉重和放松
6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松
7.请慢慢睁开你的眼睛
同学们，你们放松好了吗？
放松好了
小结：
同学们，今天，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了解，你们聪明、伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的学习中再接再厉，更上一层楼。
五.师生再见
反思：
这节课有多处不足。
1，天气比较热，影响学生情绪，2，组织不严密，表现在准备部分，、我把热身倒过来了，应该活动身体各部位，做头、腰、双手、腿的动作。
课上是先进入第一个环节，让学生自主在垫上做滚翻动作。
3、没有及时运用激励机制，做得好的与做得不成功一个样，4、没有跟生活联系起来。
只让他知道怎样滚，不顾怎样用到生活中，因让学生明确前滚翻粉是体育锻炼的一种途径。
通过这个途径可以发展学生的柔软、灵敏、协调素质务基本活动能力，促进个性心理的发展。
教案的设计基本结合学生的知识，自编了动物及游戏，这样提高了学生动手实践的能力。
又培养了学生动脑思考的能力，使学生的身心健康得到了和谐发展，体现了新课程健康第一的理验。
跳垫子游戏
内容1、技巧：
前滚翻;
2、游戏：
跳垫子游戏;
目的1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。
2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。
3、学生感受科学的用力方法和技巧。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
×
×
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
一、技巧：
（前滚翻）
重点：
团身紧，两手及时堆垫子。
难点：
滚动圆滑，方向要正。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
一、游戏：
（跳垫子游戏;
规则：
1、必须击掌或发出后能起跳。
2、垫子倒后要扶起后能起跳。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
换物赛跑
内容1、技巧：
换物赛跑;
目的1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。
2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。
3、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。
一、课堂常规：
二、准备活动：
4、找好学生表演做示范。
（换物赛跑）
1、必须击掌或发出后能起跑。
2、交换不能传递不许抛接。
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