初中历史第18课美国南北战争教案Word格式.docx
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林肯是美国的第16任总统，他在美国人民心目中的地位很高，他最伟大的贡
献就在于维护了国家的统一。
今天我们讲述的美国南北战争就会学到他的主要功绩。
下面看课本第111页第18课美国南北战争，历史上又叫做美国内战的一场战
争。
（出示课题）。
板书18课美国南北战争
〔讲授新课〕：
板书：
一、南北战争
1、两种经济制度的矛盾
（一）、两种经济方式的矛盾
2
美国独立后，南方和北方沿着两条不同的道路发展。
大家回忆一下它们的经济
制度分别是怎样的?
（南方是大种植园经济，北方是资本主义工商业）
现在我们阅读课本并分组讨论，第一、二组分别代表南方种植园主和北方工业
资产阶级，阐述各自的经济发展情况及出现的问题。
第三组同学在他们的阐述中找出
双方有几对主要矛盾。
第一组南方：
第二组北方：
第三组矛盾（略）
出示南北双方矛盾简图，进行对比讲述：
要进行生产，肯定离不了自由劳动
力，而南方却占有了大量的黑人奴隶。
要进行工业生产，必须要有原料，进行工业革
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命之后，北方对原料的需求增多，北方需要利用南方的棉花等原料。
而南方却更愿意
把原料卖给国外，因为他希望进口便宜的英国商品。
这样南方的市场被英国占据，北
方缺少销售市场。
而北方要控制外国商品的进入，扩大本国的市场就要利用海关了。
这时我们想一下，南北双方会各自采取怎样的对策，来调整关税?
（北方：
提高关税，南方：
降低关税）
教师：
对于北方来说，想卖出自己的东西，就必须要限制外国商品的进入，而这
时，就要对进入本国的商品收税高还是低?
而南方
这是南北双方在经济发展中的三个矛盾，这两种经济制度的矛盾无法调和，那
么什么是其中的焦点呢?
矛盾的焦点集中在奴隶制的存废问题上。
出示漫画图片，讲述其焦点就在于是否向西部扩张奴隶制。
焦点奴隶制的存废
4
（二）林肯当选总统
当矛盾无法调和时，最终只能通过战争来解决，什么事件引发了这场战争呢?
导火线：
（1860年3月，林肯就任美国总统。
）
2、导火线林肯就认美国总统（1860年）
（出示林肯就任图）问：
为什么林肯就任美国总统会引发这场内战呢?
请大家阅读材料：
一幢裂开的房子是站立不住的。
我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状
态。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。
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──林肯
这两段话，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的?
（维护国家统一，主张废除奴隶制）
南方奴隶主愿意让一个主张废除奴隶制的总统上台吗?
略。
在这种情况，1861年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发了。
美国
面临着分裂的危险。
播放视频《美国南北战争》
3、爆发南方挑起战争（1861年）
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战争爆发后，情况如何呢?
首先我们来看一下战前南北方各自的情况。
（出示内
战中南北双方的力量对比）
现在请你预测一下战争的形势。
北方一开始就获得胜利。
那么，战争初期的战况如何呢?
让学生阅读课本，找到尽管北方在很多方面占据优势，但战争初期南方军队却
节节胜利，
搞分裂、扩内战、维护奴隶制，南方奴隶主不得人心，北方还占有政治优
势。
、但从1861年到1862年，北方战争节节失利，这是为什么?
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因为南方早就从军事上做好了准备，南方军队素质高，军火工业发达，并得到
英法等国的援助。
南方想通过速战速决打败北方。
而北方由于林肯害怕国家分裂，不
主张立即废除奴隶制，态度优柔寡断。
而北方对战争准备不足，所以战争初期对于北
方非常的不利。
北方人民显然接受不了这个事实，林肯政府面临着巨大的压力。
如果你是林肯，你会如何做呢?
（提示：
从土地和黑人两个方面来考虑）
（三）《解放黑奴宣言》。
林肯政府采取了哪些措施来解决?
（《解放黑奴宣言》。
播放《解放黑奴宣言》视频。
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4、《解放黑奴宣言》（1862年）
我们来分析这些法令的作用。
展示林肯审阅《解放黑人奴隶宣言》图片和阅读
材料。
材料：
从1963年1于1日起，当时尚在叛乱的州的黑人奴隶将永远获得解放。
《解放黑人奴隶宣言》
师问：
这部法令的颁布有什么作用呢?
《解放黑人奴隶宣言》，不仅使南方种植园主后院着火，破坏其经济，也使奴
隶得到自由，调动了黑人参加战争的积极性踊跃参军，北方军队获得雄厚的兵源。
颁布《解放黑奴宣言》后，北方军队由防御转为进攻，这个事件成为战争的关
键。
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原因奴隶制存废，目的为资本主义进一步发展扫除障碍。
结果废除了阻碍美国
经济发展的黑人奴隶制,使美国经济腾飞。
美国内战是美国历史上第二次资产阶级革
命。
但教师指出南北战争虽然使黑人获得解放，但远未获得平等的政治经济地位。
黑
人的真正解放是个漫长过程。
直到今天美国依然存在种族歧视。
播放《南北战争的影响》视频。
评价林肯
虽然林肯战争胜利后不久被刺，但他在美国人民心目中的地位不可动摇，为了
纪念林肯，美国人民修建了林肯纪念堂。
（展示林肯纪念堂图片）
（2000年2月，美国有线电视台公布了一项美国历史上41位总统的最新排名，
林肯名列首位。
）结合本课所学知识让学生评价林肯。
（师提示学生从解放黑人奴隶、维
护国家统一两方面思考。
评价林肯
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他领导的内战，消灭了奴隶制度;
发展和深化了统一的的全国市场;
推动了美国
工业化进程，促进了经济的高速发展，工业产值跃居世界首位;
为美国资本主义发展创
造了更加优越的条件。
强化了民族意识，巩固了国家的统一;
使美国人民认识到美国使
一个不可分割的整体。
为资本主义发展的扫清了障碍。
《解放黑人奴隶宣言》使南方黑
人奴隶在法律上成为了公民，推进了美国民主政治的进程。
尽管到今天，美国黑人还
在为争取与白人同等的权利而斗争，但是，从奴隶到公民是一重大进步。
用课件展示马克思林肯的评价：
它是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良
品质的罕有人物。
这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样的谦虚，以致只有在他成为
殉道者倒下去之后，全世界才发现它是一位英雄。
（小结）
依据板书，从以下几个方面来总结本课内容。
原因---爆发---转折---结局---性质、作用
tips:
感谢大家的阅读，本文由我司收集整编。
仅供参阅！
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