学年新陕旅版小学三年级英语下册全册教案文档格式.docx
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自学指导：
打到单元词汇表Unit1,请大家对照单词表，试着
完成练习册第一页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！
然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学
学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。
1.热身（Warmingup）
Goodafternoon,boysandgirls!
Welcomebacktoschool!
过了一个新年，老师发现有些同学们胖了呢！
Let’stakealookatyourface（脸）.我们看一看同桌的脸，是不是肉呼呼的？
刚才老师说脸，用了英语单词face（重复两遍），那脸上的其它部位怎么用英语表达呢？
今天我们就来学习第一单元Mybody.我们用英语来认识一下我们的身体吧！
（板书单元topic）
请大家把课本打到第一页，Let’sseepartA.Canyoudrawyourselfquickly?
给学生五分钟的时间简略画一下自己。
2.教学过程（Teachingprocedure）
Nowthatyouaresofamiliarwithyourbodyparts,let’slearn
howtospeaktheminEnglish.
请同学们把课本打到第二页，让我们看看小猴子的head,eye,nose,mouth,faceandear.（板书单词）
通过自学指导，提问学生是否可以读出某些单词，加以指正，让学生领读训练，可运用大小声，开火车的方法。
活动一：
教师指着自己头部的器官，运用Thisis/Theseare…句型，让学生再次熟悉新单词的发音，巩固以上句型。
活动二：
教师挑两位学生，其中一位随便指着自己头部的器官，让另外一位学生运用句型Thatis/Thosearethenose/eyes…操练。
活动三：
Page5.画一画。
学生根据教师的口令Drawthe…在黑板画出nose,eyes,ear,head,face,hair.
3.当堂训练（Classpractice）
学生操练练习册第三页题目，巩固单词意思。
4.总结（Summarize）
5.课后作业（Homework）
【课后反思】
第二课时
1.学生能熟练听说表示五官的单词：
2.学生能听说句子：
Thisistheheadandthisistheface.
Ithasanose/mouth.
Thesearetheeyes/ears.
Itisanicebear/panda.
根据所学知识，试着完成练习册第二页的内容。
1.热身（Warmingup）
Boysandgirls,todaywehaveanewfriend.It’salittlerabbit.
CanyousayhellotoitandintroduceitsbodypartinEnglish?
Ifyoucan,heshallbeveryhappy.
Ss:
Yes.
2.教师带领学生通过手上的兔子玩偶复习上节课单词
Thisishead.Thatisanose.Theseareeyesandthosearelongears.Thisisabigmouth.
T:
Whereisyourface?
Canyoupointittome?
指向自己的脸
3.今天我们还来了一位旧朋友bear.带领学生打到课本第三页，仔细观察观察小熊的头、耳朵、脸、眼睛、鼻子、嘴巴。
试着用句子：
Thisistheheadandthisistheface.
这是头来这是脸。
Ithasanose.它有一个鼻子。
Ithasamouth.它有一张嘴。
Thesearetheeyes.这些是眼睛。
Thosearetheears.那些是耳朵。
Itisanicebear.它是一只好熊。
Areyouaniceboyorgirl?
T：
提醒学生注意单复数s的变化。
4.Weareatthezoo.动物园动物的body
当堂练习二：
课本第八页Pointandsay.各种动物身体部位英语表达。
男生女生比赛，运用句型Thisisa/an…Theseare…Ithas…
5.水彩画时间
当堂训练三：
Dotheexerciseofreadandcolor.
把小丑的头部染成不同的颜色
Ithasabrownhair.
Ithasagreenface.
Ithastwoblueeyes.
Ithasablacknose.
Ithastwoorangeears.
Ithasaredmouth.
6.教师带领学生重复所学单词与句子，学生开火车抽查掌握情况。
7.课后练习
第三课时
1.学生能熟练听说新单词：
Body;
hand;
arm;
leg;
foot（feet）
Thisisthebody.
Doesithavelegs/hair?
Yes,itdoes.No,itdoesn’t.
Ithastwolegsandtwofeet.
根据所学知识，试着完成练习册第4页的内容。
Test:
Whoisthebest?
谁的反应最快！
用Touchyourbody/nose/head/mouth…引导学生触摸自己身体部位来巩固所学单词。
2.引出新单词
除了头部的器官，我们还有arm胳膊，hand手，leg腿，foot脚对不对？
我们今天来认识一下它们。
板书新词，领读。
完成课本第七页内容：
__mh__df_ceb_dyf__tl_g
学生开火车,读单词，根据指令Touchyourhead/Touchyourface.Touchyourmouth.Liftyourfoot/Liftyourhands触摸自己身体部位来练习新词打到熟练的程度。
我们今天又来了一位新朋友robot机器人，我们看看刘朝阳是怎么给凯文介绍他的机器人的，好不好？
板书句子，汉语意思。
通过句子Thisisthebody来复习介绍句型thisis…
重点强调句子Ithas…Doesithave…?
并用Yes,itdoes或者No,itdoesn’t来回答。
我们有两只脚，一直脚丫用foot,两只脚丫变feet.
当堂练习：
课本第八页Askandanswer.
3.Colorit.
课本打到第一页，学生根据老师口令把机器人不同部位用不同颜色涂画。
Colortheheadintoblue.
Colorthearmintoblack.
Colorthehandintowhite.
Colorthelegintoyellow.
Colorthefootintoorange.
4.师生总结
5.课后练习
第四课时
一、学习目标：
1.学生能熟练听说并巩固单词：
Head,eye,ear,face,nose,mouth,body,hand,arm,leg,foot（feet）
2.学生能听说句子、根据实际情况做回答：
3.学生能听懂指令
Liftyourhands/foot.
Legsup!
Legsdown!
二、教学过程
1.让我看到你！
根据教师指令，学生展示自己做好的单词卡，并读出相应单词。
2.人-偶
让几位学生上台，互相指着身体部位，让台下同学马上反应出来并把相应单词贴在身体部位。
用到的句型Thisisthehead,face,nose,etc.
Theseareeyes,arms,legs,etc.
3.画一画
教师在黑板上画出一个怪物，如没有脚，手，提问学生回答。
用到的句型Doesithavefeet?
No,itdoesn’t.
Doesithaveearsandarms?
Yes,itdoes.
Whatdoesithave?
Ithas…
4当堂练习一：
练习册第四页
5当堂练习二：
Dotheexerciseofchooseandcomplete.
6我来说来你来做
Touchyourhead.
Touchyourface.
Liftyourfoot.
Liftyourhand.
7课后练习
Unit2Myfamily
1.学生能听说表示家庭成员的新单词：
Family,father,mother,grandpa,grandma,sister,brother
2.巩固提问数量的句型：
Howmany…
3.培养学生尊老爱幼的良好美德。
打到单元词汇表Unit2,请大家对照单词表，试着
完成练习册第8页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！
然后根据之前所学知识，试着读出这些单词
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