参考教育学28套试题加部分祥解2Word格式文档下载.docx

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12．教育行政管理具有_________、组织、指挥、控制的职能。

13．学校评价的内容包括多方面，但其核心对象是_________。

14．思想品德课是进行思想品德教育的_________途径。

15．学校管理的基本要素包括人、财、物、_________和信息。

16．奖励的具体形式包括赞许、表扬和_________。

17．学校管理的基本原理包括整体性原理、反馈性原理、民主性原理和_________。

18．思想品德形成过程是长期、反复、_________的过程。

19．尽管教育目的受生产力发展水平的制约，但是，直接决定教育目的的性质和方向的却是社会的_________。

20．教师是人类文化科学知识的_________。

二、是非题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括号中，对的打“勾”；

错的打“叉”。

每小题1分，共10分）

1．教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。

2．学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的。

3．现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展，可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的一面。

4．备课就是钻研教材写教案。

5．开展课外和校外活动，不能听任学生自由地独立自主地活动，教师必须时时紧紧跟着，以防出现差错。

6．新形势要求学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断能力。

7．教学具有教育性。

8．思想品德教育过程即思想品德形成过程。

9．发展智力和掌握知识有联系，但不同步。

10．教育对象按照教育者的要求完成了某一道德行动，即表明他已形成相应的道德品质。

三、单项选择题（在下列各小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入“答卷”纸上相应题号的括号中。

每小题1分。

共10分）

1.《普通教育学》的作者是

A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．洛克

2．青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教

A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不均衡性

3．马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指

A．德、智、体、美、劳全面发展B．劳动能力的全面发展

C．有社会主义觉悟有文化的劳动者D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动

4．我国当前教育最薄弱的环节是

A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育

5．学科的设置和安排是通过（）体现出来的

A．教学计划B．教学大纲C．教学内容D．教科书

6．通常认为智力的核心是

A．观察能力B．记忆能力C．想象能力D．思维能力

7．在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用

A．小组教学B．道尔顿制C．个别教学D．课堂教学

8．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的

A．阶级性B．历史性C．社会性D．民主性

9．“儿童中心主义”教育理论，违背了

A．间接经验与直接经验相结合的规律B．传授知识和发展智力相统一的规律

C．知识教学与思想教育相统一的规律D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

10．提出以高难度和高速度进行教学的原则的是

A．凯洛夫B．赞科夫C．布鲁纳D．巴班斯基

四、多项选择题（在下列各小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将其字母标号均填入“答卷”纸上相应题号的括号中。

正确答案错选、多选或少选均不得分。

每小题2分，共10分）

1．教学辅助形式有

A．复习课B．小组教学C．个别教学D．练习课E．现场教学

2．课外、校外教育活动的特点是

A．自愿性B．独立性C．超前性D．广泛性E．随意性

3．学校管理的基本原理包括

A．最优化原理B．民主性原理C．双向性原理D．反馈性原理E．整体性原理

4．思想品德教育过程即

A．德育过程B．培养受教育者道德品质的过程

C．受教育者思想品德形成和发展的过程D．受教育者思想内部变化过程

E．思想教育、政治教育与道德品质教育的过程

5．教育是一种社会现象指的是

A．教育与人的发展成长相关，是人类自身发展成长所必须

B．教育与社会的发展相联系，是起源于人类社会的生产与生活实践

C．教育与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴

D．教育是一种社会活动，是人类所特有的一种社会现象

E．教育是社会不可缺少的组成要素

五、辨析题（判断下列各题的对错，并作简要分析。

每小题5分，共30分）

1．生物因素是人的发展的物质前提。

2．人的全面发展是指人的平均发展

3．尊师爱生是社会主义新型师生关系的基本特点之一。

4．教学是实现教育目的的基本途径。

5．“谈话法”就是教师提问，学生回答。

6．课外辅导是因材施教的重要措施之一。

六、论述题（本题10分。

答案限400字以内）

试论学生是教的客体，又是学的主体。

七、实例分析（本题10分。

答案限600字以内）

“A”是全国优秀班主任。

他在总结自己工作的经验时特别强调两点。

第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一齐进步。

第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。

请以德育原则作分

《教育学》试题第二十二套

一、填空：

1、生产力发展着教育的发展，社会的政治经济制度着教育。

2、遗传、环境、是影响人的身心发展的基本因素。

3、是国家对某门学科的教学所提出的统一要求和具体规格是国家对学校教学工作进行直接领导的主要工具。

4、教学是学校的中心工作，是贯彻国家的、实现教育目的的基本途径。

5、教学原则是根据教育教学目的和提出的，是进行教学所必须遵循的基本要求。

6、秩序渐进原则，是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和的发展顺序进行。

7、因材施教原则是依据学生规律提出的。

8、现代教育技术的作用主要表现在，提高教学效率，扩大教育规模。

9、德育的目标是根据祖国新时期的总任务、和教育对象的状况而确定的。

10、社会生活的广阔性和，决定了人的思想品德素质多方面的发展。

11、人生观教育是使学生形成正确的人生目的，、人生态度等基本观点的教育。

12、加强校园的精神文明建设，严禁一切和其他有害于学生学生身心健康的活动及物品传入校园。

13、班集体具有教养功能、、管理功能、社会化功能、。

14、教师的劳动价值在于：

发展价值、、政治价值、经济价值。

15、教师的根本任务是。

16、教师必须自觉遵守宪法、法律和，使自己的言行举止具有示范性。

17、教师必须关心爱护学生、尊重，促进学生在品质、智力、体质等方面全面发展。

18、父母的，不仅能为子女创造一个既亲密又宽松的家庭环境，而且对子女独立人格创造力的培养有着十分重要作用。

19、社区教育的实质是实现教育的与社会的教育化的统一。

20、合力不是各教育力量的简单相加，而是各教育力量的和有机统一，发挥整体教育的力量。

二、选择题：

1、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了奈美纽斯的（）。

A、教育论B、教学论C、普通教育学D、师论E、理想国

2、生产力发展决定教育的（）。

A、性质B、机会C、规模D、管理体制E、速度

3、实施素质教育应当贯穿于（）。

A、幼儿教育B、中小学教育C、职业教育

D、成人教育E、高等教育

4、课程的基本类型有（）。

A、国家课程B、学科课程C、综合课程

D、活动课程E、问题课程

5、课程计划的主要内容及顺序有（）。

A、课程设置B、课时分配C、规定培养目标

D、学科顺序E、学年编制和学周安排

6、“拔苗助长”违背了什么教学原则（）。

A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则

D、因材施教原则E、尽力性与量力性相结合的原则

7、教学的基本组织形式是（）。

A、复式教学B、班级授课制C、问题教学

D、个别教学E、分组教学

8、以语言为主的教学方式有（）。

A、讲授法B、谈话法C、演示法

D、讨论法E、实验法

9、构成人思想品质的基本要素包括（）。

A、知B、情C、言D、行E、思

10、教育的根本任务是（）。

A、传授知识B、增强技能C、发展能力

D、教书育人E、培养创新精神和实践能力

11、班主任工作的根本任务是要对学生（）负责。

A、思想品质发展B、全面发展C、身体发展]

D、智力发展E、能力发展

三、名词解释

1、义务教育

2、素质教育

3、教育方针

4、教学大纲

5、秩序渐进原则

6、德育

7、心理咨询法

8、教师

四、简答题

教师为什么要树立科学的学生观？

2、教学过程的基本规律？

3、循序渐进原则及贯彻这一原则的基本要求？

4、我国中小学德育的基本目标和基本内容。

5、教师的具体任务。

6、教师应具备的基本素养。

7、教师的权利和义务的关系。

8、家庭教育的特点和基本要求。

9、社区教育的特点。

10、班级授课制的优缺点。

《教育学》试题第二十三套

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。

每小题１分，共２０分）

　　1.（　　　　）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

　　①夸美纽斯的《大教学论》　　②洛克的《教育漫话》

　　③卢梭的《爱弥尔》　　　　　④赫尔巴特的《普通教育学》

　　2.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。

从这个意义上说，教育具有（　　　　）。

　　①生物性　　②永恒性　　③历史性　　④阶级性

　　3.普通教育学的研究对象主要是（　　　　）。

　　①幼儿教育　　②中、小学教育　　③高等教育　　④职业技术教育

　　4.广泛意义上的教育目的存在于（　　　　）活动之中。

　　①家庭教育　　②社会教育　　③学校教育　　④一切教育

　　5.培养学生审美（　　　　）能力是美育过程的起点。

　　①感知　　②理解　　③判断　　④创造

　　6.对人的身心发展来说，学校教育是一种（　　　　）环境。

　　①宏观的　　②间接的　　③一般的　　④特殊的