语文北新6年级讲解文档格式.docx

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得分

说明：

全卷满分100分，考试时间120分钟

积累与运用

一、请默写《学弈》学生学习状态的句子。

2、看拼音，写词语。

zīxú

njǐngtì

xuá

nyá

pá

ngbó

（）（）（）（）

xiá

nqì

zhuīdà

ojīzǎnjié

nà

n

3、下列各项词语书写没有误的一项（）。

A、奔腾不息弱不禁风月郎风清饱经风霜

B、不解之缘过关暂将昏昏欲睡囫囵吞枣

C、得心应手自强不息忍辱负重张冠李戴

D、惊心动魄挥洒自如弱不禁风不可名状

四、用修改符号修改下列句子。

小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。

五、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“X”。

1.顾拜旦，俄国教育家，近代奥林匹克运动创始人。

他对奥林匹克运动作出了伟大贡献，被誉为“奥林匹克之父”。

（）

　2.《穷人》一文的作者是俄国伟大的批判现实主义作家契诃夫。

3.《花脸》的作者是当代作家冯骥才。

（）

4.郑燮，字克柔，号板桥，清朝诗词书画家，“扬州八怪”之一。

5.“罗伯特仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手。

”是个比喻句。

六、按原文填空。

1.但使龙城飞将在，__________________。

2..君子之修身，内正______,外正_______。

3.“岁寒三友”是（）,我最欣赏（），我还能写出赞颂它的精彩诗句或对联：

______________________________________________________

4．《别挤啦》的作者是国的，诗中的“挤”是指。

5．《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父的、、、、关心女佣人五件事，反映了鲁迅先生“”（用文中原句回答）的伟大精神。

6．你用，哺育；

你用，挽起。

我们赞美长江，你是；

我们依恋长江，你有！

阅读与理解

（一）地震与海啸的关系

　　①2011年3月11日下午日本东北地区发生强烈地震后，印尼气象部门随即发出海啸警报，中国国家海洋预报台也表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸。

历史上环太平洋地区的大地震往往都能引发大小不一的海啸。

因此每当这个地区出现地震时，各国气象部门都会对海面情况进行严密监测，以确定是否发布海啸警报。

但地震是否一定引起海啸？

地震震级越高海啸的破坏力也越大吗？

　　②海啸是一种具有极强破坏力的海浪。

海水剧烈的起伏形成强大的波浪，向前推进。

有时浪高可达数十米。

这种“水墙”内含极大能量，它以极快的速度运动，冲上陆地后会造成巨大破坏。

1960年智利大海啸形成的波涛，就冲击了整个太平洋。

海啸通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发。

其中，海底地震是海啸发生的最主要原因，历史记录显示，特大海啸基本上都是海底地震所引起的。

　　③大多数海底地震发生在太平洋边缘地带，称为“亚延地带”。

海底地震发生后，使边缘地带出现裂缝。

这时部分海底会突然上升或下降。

海水会发生严重颠簸，犹如往水中抛入一块石头一样会产生“圆形波纹”，故而引发海啸。

　　④此外，地震海啸的产生还会受海底地震震源断层、震源区水深条件、震级、震源深度等条件影响。

比如，震源位于深水区比浅水区更易产生海啸。

当震源断层表现为错动时，不会产生海啸，而如果震源断层表现为倾滑，就可能引起海啸。

　　⑤不过，海底地震未必一定就会引发大海啸。

中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。

一些专家则认为，引发海啸的地震震级一般在里氏6.5级以上，震源深度在25公里以内。

　　⑥但即便是强烈地震也不一定就会导致海啸。

如2005年印尼苏门答腊岛附近海域发生8.5级强烈地震，就没有引发大海啸。

专家解释说，这是因为此次地震的震源比较深，所以虽然震级很强，但海底地表上下错动幅度可能也比较小，因此没有形成海啸。

　　⑦除了与地震震级等相关外，部分专家还表示，海啸的发生与全球气候变化也有关系。

2004年的南亚大海啸发生后，中国国家气候中心有关专家进行相关分析后指出，这场由海底地震引起的大海啸与全球气候变化导致的海平面上升等因素密切相关。

1本文第①段文字在文中的作用是什么？

_______________________________________________________________

2.请根据选文第②段内容，简要概括什么是“海啸”？

3.选文第⑤段“中国地震局提供的统计资料显示，在1.5万次海底构造地震中，大约只有100次引起海啸。

”句中加点词语“大约”能否删去？

为什么？

_____________________________________________________________

4.选文第⑥段中画线句使用的说明方法是哪两种？

有什么作用？

5.结合全文内容，简要归纳引起海啸发生的因素。

（二）灾难突然降临的时候

　　①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。

八点三十分。

装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。

②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。

车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。

有人大声骂司机：

“真是个笨蛋!

”也有人说：

“养你们这些人有什么用，简直是一群废物，”

③司机解释道：

“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系，”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。

④这是一次意外停电，波及全市。

始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。

地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。

有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。

女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。

有人说：

“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。

”有人说：

“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。

“等出去了，一定要起诉地铁公司。

”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。

哭声、骂声、叹息声不绝于耳。

有人说，“等一等吧，地上的人不会不管我们的。

”

⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：

“妈妈，太阳落山了!

”妈妈说：

“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。

大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。

（写话位置见第14题）。

⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：

“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：

“谁有药?

”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。

终于有人说：

“我有。

”接下来就听到急急忙忙的翻找声。

⑦“找到了!

找到了!

”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。

递给下一个人。

没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

⑧“唉呀!

”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。

终于有人说找到了，把药瓶又传下去。

有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。

药瓶很快就传到病人手里。

黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。

⑨不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。

立即有人大声喊：

“快灭掉，烟能使人窒息!

万一引起火灾一个人也别想跑掉!

”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。

刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。

人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。

⑩这时，有一个人大声喊道：

“大家手牵手跟我走!

⑾话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：

“有没有没牵乎的?

”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。

黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。

后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。

更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

1、课文写了那五件事。

____________________________________________________________

2、阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当?

如果用得恰当，请说说它的好处；

如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说事由。

①不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。

可贵：

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②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。

认真:

3、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。

仔细阅读第⑤段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上，写一句话，描写出当时特有的宁静。

此时，车厢里___________________________________________