可怕的IB课程Word格式文档下载.docx
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而美国大学究竟能不能录取一个学生和IB最终的总分可以说关系并不是
最大的。
美国大学录取学生的标准优先级为T>
G>
S>
S2>
APIBAb就是说,托福分数是国际学生具备申请资格的第一个考量因素,其次是学生的高中在校GPA
的成绩。
不论普高、国际班、国际班中的IB、ALEVEL都有自己的平时成绩。
申请美国前50的学校,学生需要有效规划好托福、SAT1SAT2IB课程学习、和社会实践的关系。
top50大学必须的sat以及部分学校需要的sat2、所有即、ib、alevel的最终成绩。
IB的平时成绩比最终全球统考六门的成绩更重要?
单独针对录取结果这个比较功利的考虑来说,IB成绩起到一个置换学分以及一个锦上添花的作用,即:
美国大学了解IB课程体系,IB学生的GPA认可度更高。
这也就是为什么有的学生即使只拿了IB的单科成绩,同样能够申请美国的大学。
这和美国大学申请时候对于EA(课外活动)的要求就比较一致。
除了申请上之外,不是说拿到录取通知书就万事大吉了。
IB的课程难度高,
对于学生赴美之后的本科学习帮助也大。
第一年考的IGCSE是否和中英第一年考的IGCSE-样?
不一样,是改良版的IGCSE和A-LEVEL的IGCSE略有不同,但考试是一样
IB学生申请美国是否没有优势?
确实不好学,IB是国际课程里面比较难学的,词汇量要达到8000以上的水平。
这是为什么第一年的过渡性学习比较容易,那还根本不是IB。
但IB学生申请美国还是有优势的,要基于托福和SAT达标的基础之上,所以对于好学生优势才明显,
IE和AP有什么区别?
针对美国来说,IB成绩和AP成绩在置换学分的功能上是一致的。
但是针对其他国家而言,IB的课程难度高,对于学生赴美之后的本科学习帮助也大。
由于AP并不是一个系统的文凭课程,是不可以取代其他国家的入学文凭要求的。
比如凭借IB,38+分的分数可以申请英国的牛津剑桥。
而即使6门AP5分都不可以直接申请,还必须要有一个文凭课程的证书。
以下是一些国外大学对于IB学生录取标准:
1、麻省理工学院:
麻省理工学院对IB课程考试成绩优秀者实行奖励学分制。
IB数学高等级考试成绩6至7分相当于微积分I级(12学分)0IB物理考试成绩为6-7分者相当于物理I级(12学分)oIB化学考试成绩7分者相当于化学I级(12学分)0IB生物考试成绩为6-7分者相当于生物基础(12学分)。
任何一门IB人文科学考试成绩在6-7分者将获得总选修课的9学分。
2、耶鲁大学:
耶鲁大学对IB课程考试获得6-7分的学生给于两项累计学分的奖
励(相当于两门耶鲁大学的课程学分)。
学生可利用这些累计学分或提前毕业,或
直接越级到大二年级学习。
但对于IB标准等级考试成绩无学分奖励。
学生也可利用自己IB高等级考试中所获6-7分的成绩加入耶鲁一些更高级课程的学分中。
3、普林斯顿大学:
普林斯顿大学承认IB国际文凭,并以IB课程毕业生的考试成绩作为越级插班的唯一参考值。
通常各科高等级考试成绩6-7分者可准许越级插班。
那IB最终的全球统考成绩和GPAt关系吗?
申请美国院校时所提交的GPA成绩是IB平时分数,不包含全球统考成绩,所以GPA和全球统考成绩没有关系。
给将进入新高一国际班的孩子讲一些英语学习方面的建议
在我看来,在进入国际版之前,学生在英语学习方面存在的最主要的障碍是两大类:
单词和逻辑问题。
以某一位雅思班的初三毕业学生为例:
在做阅读T/F/NG的题型时,错误率总是比同班的高二学生要低得多。
究其原因在于:
原文中的定位区间关键的解题词“modify”不认识,只认识题干中的解题词“change”。
这种情况下,定位再怎么准确最终都得不出正确答案。
这样的情况存在于现在很多的初三学生中,单词量成为了他们学习雅思托福的最大瓶颈。
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九歌•湘君屈原朗诵:
路英
君不行兮夷犹,蹇谁留兮中洲。
美要眇兮宜修,沛吾乘兮桂舟。
令沅湘兮无波,使江水兮安流。
望夫君兮未来,吹参差兮谁思。
驾飞龙兮北征,邅吾道兮洞庭。
薜荔柏兮蕙绸,荪桡兮兰旌。
望涔阳兮极浦,横大江兮扬灵。
扬灵兮未极,女婵媛兮为余太息。
横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。
桂棹兮兰枻,斫冰兮积雪。
米薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末。
心不同兮媒劳,恩不甚兮轻绝。
石濑兮浅浅,飞龙兮翩翩。
交不忠兮怨长,期不信兮告余以不闲。
朝骋骛兮江皋,夕弭节兮北渚。
她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,
她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,她含着笑,背了团箕到广场上去
晒好那些大豆和小麦,大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳液之后,她就用抱过我的两臂,劳动了。
大堰河,深爱着她的乳儿;
在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,为了他,走到她的身边叫一声"
妈"
,大堰河,把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上,
大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;
大堰河曾做了一个不能对人说的梦:
在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上,
而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”
大堰河,深爱她的乳儿!
大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时,乳儿不在她的旁侧,
她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,
五个儿子,个个哭得很悲,
她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,J
大堰河,已死了,
她死时,乳儿不在她的旁侧。
大堰河,含泪的去了!
同着四十几年的人世生活的凌侮,
冋着数不尽的奴隶的凄苦,
冋着四块钱的棺材和几束稻草,
同着几尺长方的埋棺材的土地,
冋着一手把的纸钱的灰,
大堰河,她含泪的去了。
这是大堰河所不知道的:
她的醉酒的丈夫已死去,
大儿做了土匪,
第二个死在炮火的烟里,
第三,第四,第五
而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
当我经了长长的飘泊回到故土时,
在山腰里,田野上,
兄弟们碰见时,是比六七年鸟次兮屋上,水周兮堂下。
捐余玦兮江中,遗余佩兮澧浦。
采芳洲兮杜若,将以遗兮下女。
时不可兮再得,聊逍遥兮容与。
注释
①湘君:
湘水之神,男性。
一说即巡视南方时死于苍梧的舜。
②君:
指湘君。
夷犹:
迟疑不决。
③蹇(jian3简):
发语词。
洲:
水中陆地。
④要眇(miao3秒):
美好的样子。
宜修:
恰到好处的修饰。
⑤沛:
水大而急。
桂舟:
桂木制成的船
。
⑥沅湘:
沅水和湘水,都在湖南。
无波
:
不起波浪。
7夫:
语助词。
8参差:
高低错落不齐,此指排箫,相传为舜所造。
9飞龙:
雕有龙形的船只。
北征:
北行。
10邅(zhan1沾):
转变。
洞庭:
洞庭湖。
(11)薜荔:
蔓生香草。
柏(bo2伯):
通“箔”,帘子。
蕙:
香草名。
绸:
帷帐。
(12)荪:
香草,即石菖蒲。
桡(rao2饶):
短桨。
兰:
兰草:
旌:
旗杆顶上的饰物。
(13)涔(cen2岑)阳:
在涔水北岸,洞庭湖西北。
极浦:
遥远的水边。
(14)横:
横渡。
扬灵:
显扬精诚。
一说即扬舲,扬帆前进。
(15)极:
至,到达。
(15)女:
侍女。
婵媛:
眷念多情的样子。
(16)横:
横溢。
潺湲(yuan2援):
缓慢流动的样子。
(18)陫(pei2培)侧:
即“悱恻”,内心悲痛的样子。
(19)櫂(zhao4棹):
同“棹”,长桨。
枻(yi4弈):
(20)斲(zhuo2琢):
砍。
(21)搴(qian1千):
拔取。
芙蓉:
荷花。
木末:
树梢。
(22)媒:
媒人。
劳:
徒劳。
(23)甚:
深厚。
轻绝:
轻易断绝。
(24)石濑:
石上急流。
浅(jian1
间)浅:
水流湍急的样子。
」
(25)翩翩:
轻盈快疾的样子。
(26)交:
交往。
(27)期:
相约。
不闲:
没有空闲。
(28)鼂(zhao1招):
冋朝,早晨。
骋骛(wu4务):
急仃。
皋:
水旁咼地。
(29)弭(mi3米):
停止。
节:
策,马鞭。
渚:
水边。
(30)次:
止息。
(31)周:
周流。
(32)捐:
抛弃。
玦(juel决):
环形玉佩。
(33)遗(yi2仪):
留下。
佩:
佩饰。
醴(li3
里)
澧水,在湖南,流入洞庭湖。
(34)芳洲:
水中的芳草地。
杜若:
(35)遗(wei4味):
赠予。
下女:
指身边侍女。
(36)聊:
暂且。
容与:
舒缓放松的样子。
译文
君不行兮夷犹,
神君迟疑犹豫徘徊不肯向前,
蹇谁留兮中洲?
你为谁滞留在水中的岛上呢?
美要眇兮宜修,
我容颜妙丽装饰也恰倒好处,
沛吾乘兮桂舟。
急速地乘坐上我那桂木小舟。
令沅、湘兮无波,叫沅湘之水柔媚得波澜不生,
使江水兮安流。
让长江之水平静地缓缓前行。
望夫君兮未来,
盼望着你啊你为何还不到来,
吹参差兮谁思!
吹起洞箫寄托我的思念之情!
驾飞龙兮北征,
用飞龙驾舟急速地向北行驶,
邅吾道兮洞庭。
改变我的道路引舟直达洞庭。
薜荔柏兮蕙绸,
用薜荔做门帘用蕙草做床帐,
荪桡兮兰旌。
以香荪装饰船桨以兰草为旗。
望涔阳兮极浦,
遥望涔阳啊在那辽远的水边,
横大江兮扬灵。
大江横陈面前彰显你的威灵。
扬灵兮未极,
难道你的威灵彰显还没终止?
女婵媛兮为余太息!
我心中为你发出长长的叹息。
横流涕兮潺湲,
眼中的清泪似小溪潺潺流下,