高中政治新课程标准Word格式.doc

高中政治新课程标准Word格式.doc

《高中政治新课程标准Word格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治新课程标准Word格式.doc（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（二）加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合

本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。

（三）构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块

本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块；

在开设必修课程的同时，提供具有拓展性和应用性的选修课程，以满足学生发展的不同需要。

（四）强调课程实施的实践性和开放性

本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义；

关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；

使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。

（五）建立促进发展的课程评价机制

本课程要改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式，立足思想政治素质的提高，建立能够激励学生不断进步的评价机制。

既要考评学生掌握和运用相关知识的水平和能力，更要考查他们的思想发生积极变化的过程，采用多种方式，全面反映学生思想政治素质的发展状况。

三、课程设计思路

本课程采取模块式的组织形态，分为必修和选修两部分。

各课程模块的内容相对独立，实行学分管理。

必修部分是所有学生必须学习的课程，共8个学分，设4个课程模块。

选修部分是学生自主选择的课程，共12个学分，设6个课程模块。

各课程模块均为36学时，经考核合格，可获2个学分。

课程模块的开设顺序应根据学生的选择和学校的实际情况确定，必修模块的学习主要在高中一二年级完成。

本课程必修部分每周2学时，各课程模块的教学以一学期为单位。

必修课程

思想政治1

（经济生活）

思想政治2

（政治生活）

思想政治3

（文化生活）

思想政治4

（生活与哲学）

必修课程围绕经济生活、政治生活、文化生活的主题设置三个模块，以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块。

这四个课程模块的建构，贯彻了整体规划小学、初中、高中阶段德育课程体系的思路，既保持以生活主题为基础的系统联系，又体现内容目标的递进层次。

对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识，将成为本课程的重要内容。

选修课程

科学社会主义常识

经济学常识

国家和国际组织常识

科学思维常识

生活中的法律常识

公民道德与伦理常识

选修课程是基于必修课程教学的延伸和扩展，是体现课程选择性的主要环节。

课程模块的设置，把先进性要求与广泛性要求结合起来，既着眼于学生升学的需要，又考虑到学生毕业后的就业需求；

既体现本课程作为德育课程的特有性质，又反映本课程在人文与社会学习领域中的特有价值。

第二部分 

课程目标

一、总目标

知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国共产党的指导思想，“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果；

了解中国特色社会主义现代化建设常识；

学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题；

具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度；

具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感；

初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、分类目标

知识

○　知道中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

○　理解发展社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化的意义。

○　了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法。

○　理解当代中国的公民道德建设和法制建设的基本要求。

○　获得正确选择人生发展道路的相关知识。

能力

○　提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力。

○　提高主动参与经济、政治、文化生活的能力。

○　提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力。

○　培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。

○　增强依法办事、依法律己和依法维护自身权益的能力。

○　发展采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息的能力。

情感、态度与价值观

○　热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

○　热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。

○　关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培养公民意识。

○ 

热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，倡导团结友善的精神。

○　乐于学习，尊重科学，追求真理，具有科学态度和创新精神。

○　热爱生活，积极参加健康有益的文化活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。

○　热爱和平，尊重世界各民族的优秀文化，关注全人类的共同利益，培养世界眼光。

第三部分 

内容标准

一、必修课程

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，知道社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心；

了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，知道社会主义市场经济的特点；

认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能，理解公平与效率的关系，珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。

内容目标

提示与建议

一、生活与消费

1.1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；

解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。

¨

对商品交换中没有货币会发生的困难进行分析，说明货币的作用。

以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本职能。

演示：

使用支票、信用卡、外汇的情景。

讨论：

“金钱万能”吗？

1.2归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

供给和需求的变化影响商品价格的变化，而影响供求关系的因素有生产、地域、时间、文化等。

撰文：

“街头广告面面观”。

“货真价实”“物美价廉”“物以稀为贵”的涵义。

1.3描述几种消费心理；

比较消费行为的差异；

辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。

消费心理，如从众心理、求异心理、追求时尚；

消费行为，如“租赁消费”“贷款消费”等。

针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。

主张“量入为出、理性选择、转变观念”的意义。

二、投资与创业

2.4解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。

银行贷款与储蓄的计算；

购买保险、债券、股票的回报与风险；

利润、利息、股息的产生。

不同的投资行为，都是追求价值的增值，都伴随着一定的风险。

模仿：

制订一项家庭投资或贷款投资经营的方案。

2.5识别公司的不同类型，描述、公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。

图解：

股份有限公司与有限责任公司的异同。

依法注册公司的基本条件；

破产、兼并与联合等现象反映公司的发展状况。

经营表现：

正面的事例如加强管理，降低成本，重视研发，创立品牌；

反面的事例如假冒伪劣，商业欺诈等。

2.6评析劳动者依法维护自身权益的案例；

列举几种就业途径和创业方式；

树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。

一定数量劳动者的失业，在经济发展中是难免的。

“有活没人干，有人没活干”的现象，认同“行行出状元”的价值取向。

讲演：

新型劳动者和创业者应有的素质。

活动：

采集就业信息，调查市场需求，寻求各种就业途径和创业方式。

三、收入与分配

3.7阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。

劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。

不论什么要素参与分配，是否都应该得到等量的报酬？

为一家公司设计合理的分配方案。

3.8评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。

政府财政支持的项目，如文化教育、公共服务、地方治安、社会保障、重大基础设施和工程、应对突发灾变等。

可评议影响国家经济发展的特大型建设项目，也可评议影响公众日常生活的公共