幼儿语言教案童话剧《三只小猪》Word文档下载推荐.docx
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游戏扮演
教学目标
1.认识几种常见的小动物,并模仿动物叫声。
2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。
教学准备
动物图片、动物声音
教学过程
一、导入
教师:
小朋友,今天有小动物要来好我们玩,你们高兴吗?
大家能说说,你们知道的动物有哪些吗?
二、展开
电脑展示
图片——猪
(1)好可爱的小猪呀,小朋友知道吗,小猪全身都是宝呢?
让幼儿知道,猪在我们生活中的作用。
(2)点击声音:
小猪给我们打招呼了,我们听听它给我们说什么了?
奥!
小猪给小朋友问好呢,仔细听听小猪是怎样说的,我们也学一下小猪的声音,给它问个好。
图片——大灰狼
(1)大家眼中的狼是什么样的呢?
(2)播放喜羊羊与灰太狼视频小片段
角色扮演:
给每位小朋友分派不同的动物角色,老师随机报出动物的名字,扮演相关角色的小朋友迅速举起相关卡片,并模仿其动物叫声
通过比一比、赛一赛的形式,看谁反应最快并且模仿的最像最相似,根据结果派发小奖品
6.提问:
小朋友,你最喜欢那个小动物?
为什么喜欢它?
三、结束
二
9月日上午9点至10点(1小时整半小时左右休息一次)
看视频、讲故事
1.通过视频,让小朋友对《三只小猪》有个初步的脑海印象
2.通过小朋友自己复述故事情节,进一步加深小朋友对《三只小猪》印象及理解
1.《三只小猪》视频、每个角色的截图、不同房子的截图
2、道具:
三只小猪、猪妈妈,大灰狼动物卡片及头饰
教学过程:
①结合视频、截图及动物卡片,帮助幼儿理解故事内容。
②通过提问进一步理解故事情节
问题:
故事里有几只动物?
他们分别是谁?
发生了什么事?
什么叫草房子?
砖房子是用什么做成的?
大灰狼从烟囱里爬进去,老大老二为什么要怕?
围绕重点讨论:
大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?
为什么?
(巩固词:
坚固)
(帮助幼儿理解草房没有木房结实,木房没有砖房结实);
你们觉得哪间房子最好?
你们最喜欢哪只小猪?
2、教师帮助小朋友一起回忆对话
3、情景表演
分角色扮演大灰狼、猪妈妈、猪老大,猪老二,猪老三。
另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话,大胆表演。
4、请小朋友再次回忆故事内容,为下次表演作准备。
故事梗概:
儿童剧《三只小猪》讲述的是在大森林里,猪妈妈带着三只可爱的小猪快乐的生活着;
狡猾的大灰狼却一直想找机会吃掉三只小猪;
猪妈妈为了锻炼三个小宝贝的独立生活能力,让他们分别为自己盖一间小房子。
大灰狼向三只小猪发起了攻击,在破坏了老大、老二的房子后,又向老三的石头房子扑去;
最终,三只小猪凭借自己的智慧和勇气,以坚固的石头房子为阵地,成功的惩罚了可恶的大灰狼。
看视频、玩游戏
1.通过排练视频样品,让小朋友对《三只小猪》的排演有个初步的大概过程
2.通过改编,将一个长而看似复杂的童话剧变成一个简短而有趣的小游戏,让小朋友们在玩的过程中,快乐的逐步学习和接近目标
1.《三只小猪》的排练样品视频
房子的替代品(凳子)
1.组织观看排练样品视频,了解大概舞台流程
2.将看似长的流程简短、语言生活化、游戏化,变成一个《大灰狼抓小猪》的游戏:
3.分派角色:
猪妈妈,猪老大,猪老二,猪老三,大灰狼
出场台词:
猪老大:
大家好,我是老大……,我平时喜欢睡觉,我要用草来造房子
说完,做搬材料(一趟)与造房子手势
猪老二:
大家好,我是老二……,我平时就喜欢吃,我要用木头造房子
说完,做搬材料(两趟)与造房子手势
猪老三:
大家好,我是老三……,我做事喜欢先思考,我要用砖头造一所坚固的房子
说完,做搬材料(三趟)与造房子手势
“狼来了~~~”
狼依次来到草房子、木房子、砖房子面前,分别采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入
草房子——被吹倒,老大逃窜至老二处
木房子——被推倒,老大、老二逃窜至老三处
砖房子——先经吹与推失败后,欲爬入屋内,大灰狼遭火烧逃离
胜利欢呼~~~~~~~~~~~
四至七
4个课时(根据进度随机教学)
9月日——9月日,上午9点至10点(1小时整半小时左右休息一次)
童话剧排练
融入童话剧当中,每个人的出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面
1.《三只小猪》背景音乐
猪老大,猪老二、猪老三、猪妈妈,大灰狼动物头饰
3.与舞蹈老师配合排练教学
1.分派角色
2.舞台语言、出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面
3.根据进度随机教学
童话剧《三只小猪》剧本
角色:
猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼
场景:
草、木、砖房子
音乐:
背景音乐(盖房子、狼来了、逃跑、庆祝胜利……)
幕起
背景音乐
旁白:
猪妈妈有三个猪宝宝,它们是猪大哥、猪二哥和猪小弟。
小猪们在妈妈的照顾下一天天长大。
猪大哥:
(一蹦一跳地上场)我是猪大哥,我是家里的老大,我就喜欢吃了玩,玩了睡。
(蹲在房子前假装睡觉)
猪二哥:
我是猪二哥,我是家里的老二,瞧我的皮肤多好,这都是睡出来的;
猪小弟:
我是猪小弟,我是家里的老小,我最喜欢帮妈妈做事啦。
(蹲在房子前帮妈妈做事)
有一天猪妈妈告诉三只小猪,他们每个人要盖一间属于自己的房子。
三只小猪听了妈妈的话就去找材料,准备盖房子了。
(三只小猪拉着各自的房子向舞台中间走)
“盖房子”音乐起
哎呀,盖房子还不简单吗?
我就盖一间草房子吧。
(绕房子做盖房子的动作)
是呀,是呀,盖房子也难不到我,我就盖一间木头房子吧。
盖房子是不难,我要盖一间结实的砖头房子。
(绕房子做盖房子动作)
我的草房子盖好喽,我可以睡大觉啦。
(哈欠连天去睡觉)
(伸个懒腰)我的木房子盖好喽,我可以睡大觉啦。
(捶捶背)我的砖头房子也盖好喽,我也可以睡觉啦。
三只小猪的房子都盖好了,他们都在自己的家里睡觉,有一天,一只大灰狼朝猪大哥家这边走来。
(大灰狼上场)
“狼来了”音乐起
大灰狼:
咦(拖长声音),我怎么闻到有小猪的味道?
(边走边用鼻子四周嗅。
露出惊喜状)
大灰狼一路闻过来,来到猪大哥家门口。
(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪,快开门。
(惊恐状)哎呀,大灰狼来啦,我不开门,我不开!
那我就吹气,把你房子吹倒。
(吸气,吹气)
大灰狼一口气就把草房子吹倒了。
啊?
我的草房子倒了。
救命啊,救命啊!
猪二哥救命,快开门!
(慌张地向猪二哥家跑去)
“逃跑”音乐起
大灰狼紧跟着猪大哥追了过去。
猪大哥、猪二哥:
(惊恐状)我们不开!
我们不开!
那我就推,把你房子推倒。
(轻轻一推)
大灰狼轻轻一推就把木房子推倒了。
木房子也倒了。
猪小弟救命啊,快开门!
(慌张地向猪小弟家跑去)
大灰狼紧跟着猪大哥、猪二哥追了过去。
猪大哥、猪二哥跑到猪小弟家,猪小弟安慰他们说,别怕,别怕,我的砖头房子它是推不倒。
三只小猪:
我们就不开!
那我就撞啦,把你房子撞倒!
(胳膊撞的动作)
大灰狼撞的直喘气,房子动都不动一下。
咦?
怎么撞不倒啊?
我来想个办法。
(双手叉腰围着房子转)
(指着烟囱)哎,有了!
那我从烟囱爬进去,看它们往哪跑!
我们赶快把火烧起来吧!
大灰狼从烟囱爬进去,三只小猪在下面烧火,大灰狼的尾巴被烧着了。
好痛啊!
。
大灰狼抱着尾巴逃走了。
(欢呼)哦,我们胜利喽,我们胜利喽!
(拉着手又唱又跳)
“庆祝胜利”音乐起
八
9月日上午9点至10点(2小时整根据需要休息进行休息安排)
彩排(按正式演出要求)
将前4节课的排练按正式的要求进行彩排,看节目效果,并及时纠正出现问题或不合适之处进行调整
1.《三只小猪》音乐
所有角色头饰、服装、“草”模具样品、木工(锤子等)用具样品、铁铲子模具、草房子、木房子、砖头房子、森林大背景板块
1.所有服装道具用品到位与分配到位
2.人员催场与到位
3.音乐声响起:
第一遍彩排
记录与发现出现问题,并提出修正意见
第二遍彩排
边排练边纠正现场出现问题:
如语言,动作、音乐等的协调度等,以分解的形式排练
第三遍彩排开始
规范整个舞台的整体协调与舞台感觉以及控场等
第四遍彩排开始
按正式演出的规格进行最后一遍的走场
(具体情况根据需要调节彩排形式和次数)
本月课程结束