完整版人教版五年级语文下册预习单Word文档下载推荐.docx

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6.圈：

思考课后问题，在课文中圈定回答范围。

班级：

姓名：

1《草原》预学单

【预习导航】

一、读句读段绘声绘色

我是用（）语气读本文的，读了（）遍，已达到（）程度。

小组展示中我得了（）颗星。

二、认字认词活学活用

1.看拼音写词语

gāogē 

lǜtǎndīyí

nshuāijiāorǒuměixuà

n 

rǎn 

（）（）（）（）（）（）

jí

chí

sǎtuōlǐmà

oxiūsè

ɡōu 

lè

yū 

huí

（）（）（）（）（）（）

mǎ 

tí

tiān 

yá

dī 

yí

njū 

shù

（）（）（）（）

bì

qiānlǐjīnpiāodà

iwǔcuì

sè

yù

liú

（）（）（）

2.形近字组词

迂（）襟（）貌（）

迁（）禁（）豹（）

毯（）渲（）勒（）

毡（）喧（）勤（）

谈（）宣（）勃（）

3.解释词语。

一碧千里：

洒脱：

3.多音字组词

　mēng　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

蒙mé

ng　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　měng　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.写出下列加点字的意思

苍翠欲滴（）畅所欲言（）摇摇欲坠（）食欲（）

奋笔疾书（）积劳成疾（）疾恶如仇（）疾苦（）

三、品句品段入情入境

1．走近作者（搜集资料）

　老舍：

2.这篇文章按照顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的，先描写了景色，再描写场面，最后描写了情形，赞美了草原，歌颂了。

3.默读第1自然段，让你感受到草原的什么?

你是从文中的哪些句子中感受到的？

4.默读2——5自然段，你感受到蒙古族人民的什么？

你是从文中哪些句子中感受到的？

5.联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”这句话的理解和体会。

四、见仁见智有根有据

搜集我国各民族的待客方式

五、化人化文相辅相成

1.这篇课文写作特色是先写（）,再写（）。

这种方法叫（）。

2.用上面的方法写《我们的校园》

2《丝绸之路》预学单

我读了课文（）遍，最喜欢的是第（）段，我从中读出了（

）感受。

2、认字认词活学活用

1.把下面的词语补充完整。

崇（ 

）（ 

）岭 

（ 

）如生 

五彩（ 

） 

不计（ 

丰富（ 

美（ 

）美（ 

）

2.给加点字注音。

矗立凹眼大漠戎装循着作揖

博望侯张骞陛下包袱绫罗鸵鸟

匕首商贸缫丝凿井芝麻犀牛

3.多音字组词。

　jiā　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

夹jiá

4．根据意思，从课文中找出相应的词语写在括号里.

（1）悠远地思索或想象。

（）

（2）高而险峻的山岭。

（3）形容声势广阔或壮大。

1．了解“丝绸之路”

“丝绸之路”是（ 

）的通道。

它东起我国的（ 

），往西一直延伸到（ 

）。

“丝绸之路”因为（ 

）而得名。

2.课文主要讲了哪些内容，你从中体会到了什么？

　　3．丝绸之路在东西方交流中起到了什么作用？

4.理解“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！

”的意思。

搜集有关丝绸之路的故事

1.这篇课文写作特色是（　　　　　），这样写的作用是（　　　　　　　　　　）。

2.用上面的方法写２段开头和结尾

3《白杨》预学单

一.读句读段绘声绘色

我用（）方法来读这篇课文，小组交流中（）的朗读最棒，读出了（）感受。