小学三年级英语下册unit教案Word格式.docx
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并能在实际情境中恰当地运用。
2．通过学习Chant熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。
3．能听懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。
4．能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。
三、情感态度目标：
学唱歌曲“OneTwoThreeFourFive”并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。
单元教学重难点：
掌握句型：
Icansee…Howmany…doyou
.。
单元教学课时安排：
1．第一课时ALet’stalkLet’spractice
2．第二课时ALet’slearnLet’splayLet’ssing
3．第三课时ALet’ssayLet’ssing
4．第四课时BLet’slearnLet’splayC.Storytime
5．第五课时BLet’stalklet’spracticeGulture
6．第六课时Let’ssayLet’sdoLet’scheck
第一课时
教学目标：
1．能听懂会说：
Howmany...canyousee?
Icansee...并能在实际情景中运用。
要求模仿正确、语调自然。
2．能听懂、会说赞美别人物品的短句：
It'
sbeautiful!
并能在实际情景中恰当地运用。
教学重点：
句型：
Howmany……canyousee?
Icansee……It’sbeautiful.Let’sflyit!
教学难点：
名词复数的读音。
教具准备：
1．课文对话中的人物头饰及一个风筝。
2．教材相配套的教学课件、VCD或录像等
3．教材相配套的教学录音带
4．有关动物、食物、玩具等实物或图片。
教学过程：
（一）热身
1．Listenanddo.
Showme1and2.
Showme3and4.
Showme5and6.
Showme7and8.
Showme9and10.
（二）presentation
1．T：
Whatcanyousee?
S：
Icanseeakite.
T：
Isitbeautiful?
Yes,it’sbeautiful.
Doyouwanttoflyit?
学生回答后，教师说：
WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let’sflyittogether
2．通过录像展示Let’stalk部分的内容。
3．让学生对课文内容进行回答：
HowmanykitescanAmysee?
HowmanykitescanWuYifansee?
Whatistheblackone?
4．播放动画，让学生跟读课文。
5．学生进行角色扮演，表演课文。
（三）趣味操练（Practice）
1．两人一组用实物或图片进行对话：
Howmany…canyousee?
Icansee…l
2．教师出示Let’spractise部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问Howmanycatscanyousee?
Howmanyrabbitscanyousee?
Icansee…
3.小组任选howmany图片中的一幅进行问答练习.
（四）Add-activities
让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：
Howmanywindowscanyousee?
Howmanychairscanyousee?
第二课时
教学内容：
A.Let’slearnLet’splayLet’ssing
1.能听、说、认读eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen,并能运用句型Howmany……canyousee?
进行简单的交际。
2.培养学生运用所学知识进行交际的能力，激发学生学习英语的兴趣。
3.对歌曲进行简单的哼唱熟悉。
教学重点：
学生能够听、说、认、读eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen并能进行简单的交际。
教学难点：
thirteen,fifteen的发音与认读。
教学准备：
单词卡、录音机、自制课件
教学过程：
Step1:
Preparation
1.Freetalk..
2.
let’ssing.《Onetwothreefourfive》.
3.出示课件，用已学句型Howmany…?
进行提问，学生直接运用数字回答复习以前所学的数字。
Step2:
Presentation
1.单词导呈
（1）学习单词eleventwelve
T:
教师出示课件，并问:
Howmanyballscanyousee?
S:
eleven,教师点击课件画面，引出本节课的新授词twelve。
教师领读同时进行板书，然后找学生读，分片读，学生同时做动作以增强记忆。
教师领读：
Howmanyballscanyousee?
Twelve，让学生通过小组问答的方式进行练习。
（2）学习单词thirteen
师出示手势，同时问:
Now,youcansay….?
接着领读thirteen，强调teen发音并进行板书，分男女生读方式操练。
然后师生共同做手势，巩固单词thirteen，并同时回顾单词twelve的学习。
（3）学习单词fourteen、fifteen
T：
twelve+one=?
让生回答，紧接着出示thirteen+one=？
引出fourteen。
教师领读同时进行板书，并找学生读。
通过开火车读、领读、齐读的方式进行操练。
用同上方法学习单词fifteen，同时引导学生找thirteen、fourteen、fifteen的共同之处,强调后缀“teen”发音一致。
师领读twelve、thirteen、fourteen、fifteen单词，并引导生从one说直到fifteen.
听读正音:
3.Readinagroup
教师把准备好的单词卡分发到小组内进行单词认读练习。
Step3:
Practice
1.看卡片认单词：
教师迅速出示单词卡片，并放下，让学生抢答，并进行领读。
2.看嘴巴猜单词。
3.猜猜哪个单词走丢了。
一次出示三张单次卡让学生迅速看一遍，然后教师抽取一张，让学生猜猜哪个单词走丢了。
4.Let’play把学生分成两组，从one、two、three…fifteen,一起报数。
先报完者为胜利。
Step4:
Production
1.找一个学生演示跳绳的动作，其余的学生一起帮他数数。
One………fifteen。
2.数一数
出示课件，让同学运用已学知识帮助老师数数她手上的奖品。
教师用Howmany……canyousee?
引导学生数数然后找学生回答。
Step5:
Progress
1.发题卡让学生做题。
3.做基础训练配套练习题。
4.Homework:
运用学过的数字数一数家里的生活用品。
第三课时
教学重点：
1．学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。
2．学习单词jeep,jump,kangaroo,key,能听懂会说。
教学难点：
1．印刷体与手写体的区别
2．Jj在单词中的发音。
教具准备：
1．图片jeep,jump,kangaroo,key
2．写有大小写Jj的字母卡
3．录音机，磁带。
教学过程：
一）热身、
1．复习字母Aa－Ii
2．做游戏：
抢读字母
（二）呈现新课
1．学习字母Jj和单词jeep,jump。
1）教师播放Let’ssay部分动画，学生观看。
2）学习单词jump时，教师说：
Therabbitcanjump.Look!
Thefrogcanjump,too.边说边反复点击青蛙。
教师接着问某一个学生：
Canyoujump?
引导学生回答：
Icanjump.
3）学生跟着动画学习字母和单词。
4）教师出示字母动画，教读字母Jj，并让学生辨别字母Jj的大小写。
5）让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Jj开头的？
6）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2．学习字母Kk和单词kangaroo,key。
1）复习所学过的有关动物的单词。
Weyouspeakoutsomewords?
2）点击袋鼠，学习单词“kangaroo”
3）T：
What’sinit?
教师点击钥匙,教师教读单词key。
4）师让学生读一读这两个词，让学生说一说它们的第一个字母是哪个？
5）师出示字母Kk动画，让学生辨别字母Kk的大小写。
6）教师在四线三格中书写字母大小写Kk。
让学生仔细观察后，做书空练习。
3．让学生在活动手册上把所学字母Jj和Kk进行描红。
教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
4．再次播放Let’ssay部分动画让学生跟读模仿。
5．播放录像，让学生欣赏歌曲《OneTwothreeFourFive》。
6．教师教读歌词。
7．让学生跟着录音或录像学唱歌曲。
（三）趣味操练：
游戏1：
看谁找得快
学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。
看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。
2：
配对子
（四）扩展性活动
听本课录音，并读一读。
书写字母Jj、Kk
第四课时
:
BLet’slearnLet’splayC.Storytime
1.
在A部分学习的数字基础上，继续学习16~20的英语表达
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