教育实习周记4篇Word格式文档下载.docx

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和校方约定的时间是九点半见面，我们提前了大约半个小时。

当然，我们还是在规定的时间内去见了太原师范的老师们。

女老师很多，但很温和。

我们先是进行了分组，因为一部分人要去代心理学，另一部分则教教育学课程。

之后，在一个简短的会议上，校方刘主任向我们简单介绍了一下学校的基本情况和对我们实习生的一些基本要求，并亲自为我们指定了实习老师。

因为同学们缺乏讲课经验，所以这周校方安排我们统一跟着指导老师听课。

由于我的实习指导老师金晓玲老师的课程已经在周二结束，所以我只能跟着听刘主任的课，算是一点小小的遗憾吧!

不过金老师给我们交待的事情应经很细致了，她认真负责的精神值得我去学习。

周三上午，我们去听了刘老师的课。

整个授课过程，给人的感觉是亲切自然，并没有因为教室里面多了几个听课者而有所造作。

而且八十分钟的课程，在不知不觉中已经结束，好像一段耐人寻味的故事，十分流畅。

这和刘老师多年的教学经验有关，但我想更多的是用心教育的结果。

当教育者的身心和教育活动融为一体的时候，那么教育的结果就不会是太大的问题。

接下来的几天里，备课成为我的主要任务，因为下周开始，我们就要登上讲台，去开始实质意义上的实习生活了。

所谓不经其事，不知其难。

在备课的过程中，真的遇到许多问题。

比如自己根本拿不准什么内容是重点，如何安排时间，甚至连一个简单的授课类型也搞不定。

下周的时候向老师请教这些问题吧，毕竟我们还是新手。

明天上午就要登台讲课了，既放松又紧张。

放松是因为做了前期的准备，紧张是因为准备的可能还不够，或者会遇到其他意想不到的麻烦。

不过既然选择了，那么就让暴风雨来得更猛烈一些吧!

实习周记

（二）

这周是实习开始的第二周，也可以说是真正意义上实习的开始。

这一周，我登上了讲台，开始了我的教育之旅。

之前，虽然一直以为自己在从事着与教育相关的活动，可如此正式的是第一次。

如果说之前是学教育，关心教育，思考教育的话，那么从这周开始了我的教育实践。

如果之前是对教育的宏观认识，那么这周我开始触摸到真实的教育细胞。

周一上午，是我的工作时间，那方讲台在那四个小时内属于我。

第一次见我的“学生”，第一次讲授一门全新的课程，而且是从第四章内容讲起。

紧张在所难免，幸好之前在讲台上站的时间还是相对较多，紧张的状态持续的时间不是很长。

八点钟，我走进了外语教育系09304班的教室，一同进去的，还有我的指导老师金晓玲老师和和我听一组的实习搭档惠芬芬同学。

自我介绍是必须的，不过由于紧张没说很多，只是将我的电话，邮箱，qq以及博客地址都告诉了同学们。

因为我知道，即使我的实习结束，同学们可能都无法了解我，我更不可能了解甚至认识我曾经的“学生”。

所以，我是以朋友的身份面对所有的学生的，告诉他们我的联系方式可以更多的交往，博客则可以使同学们了解真实的我。

一节课过得很快，没有感觉到很尴尬，同学们似乎很支持我，或许是男生在这个师范学校过分稀有的缘故吧!

一章的内容很多，之前也准备的较为充分，所以不存在冷场的现象。

只要对教材内容熟悉，将课堂时间全部占用掉是不成问题的，担心的是将内容讲不完。

提前准备了手表，时间把握的还可以，所以基本上按时讲完了*的内容。

第一个班结束的时候，自我感觉还好。

课间的时候，和老师交流，金老师也提出了几个很明显的问题，当然都是对教材内容的细节处理，也给了我很好的建议。

到第二个班的时候，讲的内容是一样的，而且有了第一个班的经验，紧张显然已经远逝。

中间的时候，我说到“第一印象”，突然产生说英文的冲动，于是随口来了句“firstpress”。

说完之后，我就后悔了，因为意识到自己说错了，于是主动向同学们请教，原来是“firstimpression”。

不过很轻松的跟他们开了个玩笑：

“我都忘记大家是英文专业了，以后可不敢在大家面前卖弄英文了”，发现同学们似乎很喜欢这种状态。

第二天的时候，听搭档讲课。

同样抱着认真的态度，也在空闲的时候一起讨论了许多，获益不少。

这之间又发生一件囧事：

在听09306班的课时，我在一位女同学的桌边坐下，因为知道他们班女生很多，所以就下意识问了一句：

“你们班男生挺少呀?

”“你是onlyone，我们班没有男生的!

”那位女生很平静的答道，我很无语……那节课，我成了星外来客，似乎也分散了同学们听课的注意力，所以感到一丝内疚。

回到学校的时候，收到了“学生”对我的建议短信，希望我多举点例子，提升语言的逻辑性。

都是非常中肯的建议，我欣然接受并回信致谢。

还有同学向我问一些学习方面的问题，我也耐心的尽己所能。

这是“学生”对我的信任和支持呀，我一定要更加努力，将这个“老师”当得更好，更无愧于心。

剩下的日子主要任务就是总结提升和准备下一次课，我想有了第一次的经历，之后的课程我一定会不断超越。

超越了自己，也就成就了自己!

[教育实习周记]2017教育实习周记

（2）|又是一个后知后觉的周记，有时一忙，就有点昏花了，老是会有事情没有按计划完成。

以后要更加注意自己的效率了。

时间真的是太快了，我都没反应过来，新的一个星期就翩然而至。

上周的点滴已经要珍藏在脑海里。

今天周一本来应该是室外升旗仪式，由于天气阴冷，改成了室内升旗仪式，我还是第一次知道有室内升旗仪式的存在。

全体师生收看校电视台，看着电视里学生出旗升旗的画面，所有的学生都一样整齐严肃的站着，班主任，任课老师也都在班级里，少先队员行队礼，集体唱国歌，听国旗下讲话，没有一个环节少掉，秩序依然一样好。

班主任要求每个学生行队礼的时候必须把手套脱掉，站立的时候必须是立正的姿势，双手不允许塞进口袋。

我很受感动，有时候，我们不只是有在大庭广众下要求孩子们表现良好，即使是在自己的班级里，也要时刻严格要求自己。

这些看似苛刻斤斤计较的要求，对于孩子们的成长起到很重要的作用，他们很懂规矩，已经养成了良好的习惯。

这些二年级的孩子们就已经很尊敬老师，友爱同学，不嘲笑别人，会关心帮助生病的小朋友，会及时把课堂作业处理好，会回家自觉听写单词，自觉到老师那单元过关，会把手里的垃圾分类放进班级的垃圾桶，排着整齐的队伍去食堂吃饭。

。

吃饭的时候，他们会把食堂阿姨端来的饭一一接力往最里面传，也就是最里面的孩子最先拿到饭，等到所有的人拿到饭了他们会很默契的开吃，每五个人一份汤，他们也都是很谦让的帮别人盛到碗里，一起分着喝，如果有时候发饭后水果，最先吃完的小朋友会主动请命，有秩序的一一分发，苹果，橘子，香蕉，大枣，或者是梨子，他们没有任何人挑三拣四，很自觉的接受属于自己的那份。

我觉得这很难得，因为我听过有个四年级的班级，发水果很难顺利进行，都沦落到像抓阄一样的摸水果的地步（总有一部分人觉得自己小小了，难看了）。

我听了觉得很滑稽，虽然可以理解这些孩子的行为，但是和我们二年级的班级的孩子们比，他们真的有点倒退了。

这是一个习惯问题，和年级无关，和所谓的面子工程无关，好的习惯是孩子们一辈子的财富。

我们的孩子经济上可以不富裕，但是，精神素养上一定是不可以缺的。

一个集体的力量是巨大的。

好的班主任，素养的高的老师，树立的良好班风，立下的班规，是塑造孩子们品格的模子。

班主任陈老师的的管理班级的方法，我是真心的赞赏。

而且我相信，我们班级的小朋友即使是到了六年级，这些好习惯好班风也是会保持的。

班主任陈老师也带他们数学。

上周，陈老师评选出12位优秀数学作业之星，他们是数学作业得的星星最多的同学。

并自己掏钱给他们买了奖品--很漂亮很实用的小笔记，作业本，橡皮等，并再班级晨会上公开表扬了这些同学，发放奖品，同时鼓励更多的同学像他们看齐。

并许诺，下半个学期的作业从现在截止的算起，重新积累星星，学期末再评选一次。

知道老师顾老师，带英语，她也有自己的一套鼓励模式。

她用的是自己做的流动小花，每次作业一个a星换一个小花，5朵小花换一个印章，5个印章换一个创意小奖状，最后发放奖品。

我看到她自己掏钱在网上买了好多学习用品。

看那摆弄哪些小玩意时得意的笑脸，我真心觉得和孩子们在一起的老师，是永远年轻的永远有一颗童心永远都会在私下里对可爱的东西大惊小怪，很喜欢很向往这样的状态。

上周我又在六（6）班上了节新课。

顾老师，晓兰，张伟去听我的课的。

给了我很多宝贵的意见，晓兰很细心的帮我把每个流程的所用时间都帮我记录下来，也给我提出了很好的意见和建议，我觉得非常好的想法。

真心的感动呢。

整体上满顺的。

确实不是很紧张了。

也习惯了这样的状态。

因为内容有点多，所以还剩一个原计划课上完成的小练习，我布置他们课后完成。

上课时我怕他们听不懂，对此用中文重复了一遍，可能有点浪费时间了。

指导老师说我上的不错，很老道的感觉，只是重点上要更突出些，不要太低估那群六年级的孩子，再多给他们一些难度较高的操练环节，不如让他们自己编对话，可以放心的全英文授课。

哈哈，或许是因为我比较放得开的缘故，上下来是蛮开心的，我也可以很投入的和他们一起学习。

下次，我一定把老师给的建议和指导加进去，争取再进步一些。

上周五，全校六年级的师生开了一次师生会议，老师也邀请我们参加了，很开心能有这么多参与到学校的各种活动中的机会。

会议只要是针对这次的调研试卷的分析，和期末考之前的动员。

毕竟他们是毕业班，很重要的一个阶段。

会议流程，显示俞教导讲话，包括分析考试情况和对同学的要求，鼓励。

然后是大队部老师讲话，学生代表发言，胡校长总结。

三总超过280的就有二三十个还多，真的是一群不得了的孩子们。

会场秩序很好，老师的发言都很有文采，我都禁不住要鼓掌。

听说我们那个会议结束后，还有五年级的家长会，小孩子们的家长会，我听到这个名词都会觉得很吃惊，我们那时候好像从来没有过家长会，唯一的一次还是在高三，王庆缘老师带的时候。

不由得觉得，这边的孩子的学习重视和紧张状态，是我们初高中的程度。

有些羡慕，又有些担忧，怕孩子们过早的失去童心，压力太大会失去很多笑脸，但是，当我看到那些学有所乐的孩子们脸上洋溢的灿烂时，我理解了。

学习并不都是枯燥的，给孩子们多些愉快的方式，换着花样的教授知识，多组织一些活动，丰富起来的学习本身就是一种放松和享受。

教育是需要艺术的。

还有一件真心让我感到震撼的活动是学校的读书节系列活动之----“我的半本书”。

参与的同学们，都把自己从开始写作以来所有的中英文作品都编辑成书，参加比赛。

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莲山课件&

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当看到那一本本装帧精美的书的时候，我真的不敢相信是这些孩子们的作品。

或许有的是爸爸妈妈帮忙拿去出版的，但是里面所有的作品都是他们成长记录，有从二年级开始到六年级的，有出生开始到现在三年级的成长集，风格或唯美，或童真，或素雅，或是个性的手绘，亦或者是阳光向上的端庄，厚度也各不相同，有的像一本语文教科书那样厚，有的像小故事会那样迷你，还有的向文件夹一样的，看得出每一份都做的很用心。

真的很佩服他们的爸爸妈妈们，能够这么用心的为孩子的成长制作这么一件有意义的礼物，相信孩子们以后长大了会无比的庆幸，把成长的足迹铅印出来。

出书不只属于那些大家，每一个热爱写作，善于观察生活，记录点滴的小朋友都有可能成为作家，不管多小，都可以拥有自己的半本书。

真