小学一年级音乐教案误删除文档格式.docx

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4.积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5.密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

五、教学重点

1.学生能有感情的，用正确的声音演唱歌曲。

2.充分发挥学生的创造能力，给歌曲创编。

六、教学难点

特殊节奏的训练，以及欣赏曲的理解

七、教学进度安排：

单元

内容

课时

进度

分课时

总课时

一、我上学了

1.上学路上初听《国歌》

1

5

9月13日左右

2.《我是一年级小学生》

《其多列》

2

3.聆听《金色的童年》

4．拍拍唱唱综合复习

二、你跳舞我唱歌

唱起来呦歌曲《乃呦乃》《多愉快》

9月30日左右

聆听《快乐的音乐会》

《快乐的啰嗦》转圈舞

综合练习复习

三、

猜冬猜

玩一玩歌曲《打花巴掌》

10月21日左右

歌曲《摇啊摇》

聆听《玩具兵进行曲》

聆听《猜冬猜》

小舞台

三个单元总结练习

四、动物娃

11月12日左右

五、望天空

彩虹桥歌曲《月儿弯弯》

4

11月27日左右

歌曲《闪烁的小星

聆听《云》

聆听《暴风雨》风雨雷电

六、过年了

玩玩扭秧歌

12月15日左右

歌曲《彩龙船》《新年好》

聆听《正月十五闹雪灯》《小拜年》

后三单元总结练习

12月23日左右

第一单元

教材分析

1、上学路上

2、《我是一年级小学生》《其多列》

3《中华人民共和国国歌》

《金色童年》

4、拍拍唱唱

教学目标

1引导学生以愉悦的情绪，自然的声音演唱《我是一年级小学生》《其多列》

2欣赏感受国歌雄伟，庄严的情绪。

懂得《中华人民共和国国歌》是中国的象征

3能随音乐，拍自己喜欢的动作，感受二拍子的韵律

教学重点

背唱歌曲

教学难点

节奏的训练

课时安排

总5课时

第一课时：

做“上学路上”的游戏后，初听《国歌》

第二课时：

学唱《我是一年级的小学生》，做律动走，复听《国歌》

第三课时：

学唱《其多列》

第四课时：

聆听《金色的童年》

第五课时：

拍拍唱唱综合复习

教学媒体

MP3电子琴

教学措施

1.以审美为核心,激发学生学习兴趣

2.用听唱的方法学习歌曲

3.通过聆听对学生进行思想教育

4.综合练习巩固训练

课题

上学路上

课时5

1在律动“走”的活动中，培养学生的节奏感

2以审美为核心,激发学生学习兴趣

3欣赏感受国歌雄伟、庄严的情绪及气势磅礴的音响效果，懂得《中华人民共和国国歌》是中国的象征。

4在律动“走”的活动中，培养学生的节奏。

聆听国歌

律动

教学准备

音箱电子琴

第一课时备：

9月1日总1课时

授课时间

一年一班

一年二班

一年三班

一年四班

月日

教学流程

二次备课

一、安全教育

二、创设情景

同学们，你们知道我们国家的国旗叫什么名字吗？

你知道国旗长什么样子吗？

那你们参加过升国旗仪式吗？

升国旗时还有一首歌曲你们听过吗？

现在让我们一起来听听吧！

三、师生活动

1教师弹奏进行曲。

1=F24

3.33｜3.21｜3.213｜

2.223｜2-｜11151｜

353｜65｜22

2教师师范各种行走姿势。

3教师将学分组进行表演。

4各组互相评价。

5教师归纳欣赏《国歌》后的感受，教育学生要热爱自己的国家，热爱国旗。

6发声练习

1234|5-|5432|1-||

啊啊

啦啦

四、新授

1教师播放《国歌》。

2教师再次播放《国歌》。

3教师提到《国歌》还在哪里听过。

4教师讲解：

国歌是一个国家民族精神的象征。

5教师介绍,《国歌》的作者。

6教师播放《国歌》。

7教师弹琴，学生齐唱国歌，再一次感受国旗的尊严

8模拟升国旗，学生行队礼。

五、创编活动

1用打击乐器给国歌伴奏

2边听过歌边走路，感受国歌的节奏。

六教师总结

学生说一说这节课的收获

教师布置作业

板书设计

国歌

节奏

教学反思

我是一年级小学生

课时5

1引导学生以愉悦的情绪，自然的声音演唱《我是一年级小学生》，表达小学生对新的学习生活的喜悦心情。

2主要用听唱的方法学习歌曲，激发学生学习兴趣。

3培养学生成为小学生的自豪感。

用自然的声音演唱歌曲

让学生感受二拍子的节奏。

电子琴音箱

第二课时备：

9月1日总2课时

学生下课时要排队下楼。

从今天开始我们就是一年级的小学生了，我们的心情非常高兴就连我们身边的小动物也在为我们表示祝贺，还为我们唱起歌来。

1上学的路上，你都听见哪些小动物的叫声了。

2现在看看我们书中有哪些小动物为我们歌唱。

3教师用儿歌的形式将学生模仿的声音串起来。

4教师自编歌曲

5节奏训练

6发声训练

1教师播放《我是一年级小学生》歌曲。

2教师再次播放歌曲。

3教师指导学生有节奏读歌词。

4教师弹奏歌曲旋律，学生填歌词。

5师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲的情绪。

6教师指导学生自然地演唱歌曲。

7重点练习难的地方，教师纠正错误。

8教师和学生一起演唱，激发学生兴趣。

9分行演唱，男女分唱，以比赛的形式调动学生积极性。

1教师指名让学生演唱歌曲。

2指导学生边唱边做律动。

3教师进行指导。

4教师播放歌曲《我是一年级小学生》

六、归纳总结

教师总结并鼓励学生的学习兴趣，激发对音乐的学习兴趣。

其多列

1引导学生以愉悦的情绪，自然的声音演唱《其多列》，表达小学生对新的学习生活的喜悦心情。

3培养学生了解少数民族的歌曲以及个别词语的意思。

节奏

第三课时备：

9月5日总3课时

一年一班

一年二班

一安全教育

二创设情景

上学路上，小动物们为祝贺小朋友成为一年级小学生而放声歌唱。

看哈尼族的小朋友也在歌唱呢，播放少数民族风情视频。

1教师拿出准备好的竹筒敲击节奏

2教师敲击节奏

3教师把节奏写到黑板上，解决难点。

4把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。

5发声训练

四、教授新歌

1．教师介绍《其多列》是“快快来”的意思。

是哈尼族的语言，介绍哈尼族的特点。

2．播放新歌，初听

3．教师弹琴，学生视唱曲谱

4．教师指导学生有节奏的朗诵歌词。

5．师生随琴共同演唱歌曲

6．指导学生用自然优美的声音演唱。

7．教师指导学生自然地演唱歌曲。

8．重点练习难的地方，教师纠正错误。

9．教师和学生一起演唱，激发学生兴趣。

10．分行演唱，男女分唱，以比赛的形式调动学生积极性。

11．让唱的好的同学到前面来表演，教师给予表扬。

12．通过到前面来表演调动学生积极性，激发了学生的兴趣。

13．最后演唱，教师纠正错误。

1放歌曲，学生随音乐翩翩起舞。

2教师边弹边唱

3师生随音乐共舞

4给歌曲编上新的歌词

鼓励学生学习的兴趣总结这节课的难点和重点。

1.让学生有感情的聆听歌曲，感受歌曲的旋律。

2.了解这首歌的结构，旋律，并能哼唱主要的旋律。

3.教育孩子适当给了我们幸福，给了我们金色的童年。

感受三拍子的特点

结构

音箱

第四课时备：

9月5日总4课时

一年一班

二、创设情境

出示党旗图片，让学生猜是什么，教师讲解，党旗的含义，问学生问什么是红色的，

1教师播放三拍子的歌曲让学生感受三拍子的节奏，并讲解三拍子的特点。

2教师和学生一起跳三拍子舞步，更进一步感受三拍子。

三拍子节奏。

3解决重难点，学生用打击乐模仿

4节奏训练

1初听，播放新歌，学生初步感受旋律。

2让学生思考这首歌和《国歌》有什么不同，是雄壮的还是轻快地。

3教师指导学生有节奏的朗诵歌词。

感受歌词的含义。

4讲一讲是谁给我们幸福的童