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因此,人自幼就应该通过良好的教育,养成一种好的习惯。
对于外来务工子女更不例外,他们不但需要接受有质量的教育,更需要通过良好的教育形成一种良好的行为习惯。
良好的行为习惯是人类素质的一个重要组成部分,培养外来务工子女良好的行为习惯,是我们每个教育者义不容辞的责任。
更是增强学生责任感的有效途径。
1、制定班级公约
在学生的文明礼仪教育中我也曾走过不少弯路。
一开始,看到学生不能很好地养成文明习惯,我很是生气,于是经常批评他们,但是每次的苦口婆心效果却不好,学生们对于我的说教都是左耳进右耳出,违反纪律的同学还是照样违反纪律;
乱扔垃圾的同学还是乱扔垃圾。
怎么办呢?
思考了许多,我发现孩子们已经逐渐有了主动思考意识,能自主判断是非对错。
但他们的思考问题还不够成熟,自律能力还不强。
他们的行为多考虑的是老师的批评,同学的指责,还不一定是自律行为。
哪些事能做,哪些不能做,他们已能进行比较,针对这些特点,我在班级中制定了班级公约,提出文明礼仪的规范要求,开展每周自评的活动,并作为期终评选优秀学生和文明学生的重要依据。
并利用小学生争强好胜的心理特点,开展小组竞赛,比一比,哪一小组在文明礼仪上做的最好。
有的孩子自我管理能力比较差,但如果让他去找别的同学不足的地方却很厉害,于是在小组中进行互相监督,做做“啄木鸟”,先找出别人的缺点,然后再“照镜子”看看自己的不足,有意识地改正过来。
2、树立榜样
我发现小孩子最喜欢模仿,对于自己老师的一言一行更是喜欢学,于是我在对学生进行文明礼仪教育时,更加注重以身示范、言传身教的作用。
如在课堂上我讲错了勇敢地承认;
在劳动中,我经常和学生一起劳动;
在课堂提问时,我经常使用“请回答”、“请坐下”等礼貌用语;
看见垃圾马上弯身捡起。
榜样的力量是无穷的,一段时间后,我欣喜地看到学生做错事能勇于承认了,劳动中变得积极了,课间也能听到学生使用礼貌用语了,看见垃圾也能主动捡拾了?
?
经过一段时间的实践,学生的自觉性、主动性提高了,在文明礼仪行为方面也有了一定的改进。
3、小小监督员制度
楼道是相对拥挤但人流往往比较大的地方,也是事故多发的地方。
课间十分钟有很多同学在楼道里嬉戏玩耍,更有一些胆大的同学互相比赛,看谁能从更高的楼梯上跳下来,这样的行为是相当危险的,不仅伤了自己,也对其他人造成了伤害。
在我们身边已经有很多血的教训了,难道我们还不从中吸取教训吗?
因此我在班级中推选出小监督员,每人当一天,互相监督同学们的言行。
俗话说:
“嫩枝易弯也易直”,学生文明礼仪的养成也不是一朝一夕的事情,需要我们老师不断地提醒,不断地纠正。
需要各方面的配合,更要坚持不懈的努力“冰冻三尺非一日之寒”我们不能急于眼前,更不能前功尽弃“十年树木,百年树人”,点点滴滴的习惯的培养,才能够让这些小树茁壮成长。
篇二:
学生文明公约
1.严格遵守《中学生日常行为规范》。
2.统一穿校服,着装整洁得体,不得穿奇装异服。
穿春秋装时统一打领带,上衣不能内长外短。
不得戴任何饰物,不得穿拖鞋进入公共场合。
发型标准:
男生不许留长发女生"
齐肩发"
。
3.使用好礼貌用语:
请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
4.使用好体态语言:
微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
5.见到老师,问一声"
老师好!
"
上下课时向老师行注目礼;
课堂发言先举手;
课余进入老师办公室或居室,喊报告或敲门,经允许后再进入;
离校时与老师、同学道别。
6.对待客人或外宾,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手致意。
7.上下楼梯、过小道有礼貌,不抢道,与师长相遇时,站在一边让道或右行礼让;
递送或接受物品应起立并用双手。
8.参加集会守时肃静,大会发言先向师长和听众致礼,发言结束道谢,观看演出、比赛,适时适度鼓掌致意。
9.崇尚劳动光荣,讲究个人卫生,保持环境清洁。
不乱扔垃圾,不随地吐痰。
积极参加公共卫生区、宿舍、教室等大扫除。
10.同学之间团结友爱,互相帮助,关心他人。
“文明教师”评比条件
一、坚持四项基本原则,自觉学习邓小平理论,有坚定正确的政治方向。
二、热爱学校,关心集体,具有高度的事业心,责任感和无私奉献的敬业精神,具有勇于改革的探索精神。
三、热爱学生,尊重和理解学生,不讽刺、挖苦或体罚学生,品德、言行堪为学生的表率。
四、积极组织学生开展各项活动,提高学生的整体素质,所教班级的班风、班貌、文明建设等方面得到学校领导、老师的好评。
五、谈吐文明,能运用礼貌用语,在办公室不大声喧哗。
不在学生、同事、家长面前说粗话、脏话。
六、仪表整洁大方,不穿拖鞋、背心或袒胸露背的服装进教室、办公室。
七、遵守学校制度,严肃教学秩序,不在校内吸烟,不在会场、课堂内与同事或家长聊天。
八、在办公室坐姿端庄,举止文雅。
九、爱护公物,不损坏办公用具,教学用具借用后能及时归还。
十、同事间做到信任、尊重、友好、团结协作,互谦互让。
文明办公评比条例
一、端正教育思想,明确目标,全体室员热爱事业,积极向上,为实现学校既定前景目标努力工作,工作效率高,成绩显著。
二、全体室员之间建立良好的人际关系,同志之间互相关心爱护,一人有难,全室相助,真诚融洽,共同进行、无不团结现象。
三、室内形成既宽松和谐,又严肃认真的氛围。
同志之间能经常切磋教艺,交流工作情况,取长补短。
四、人人遵章守纪,师表良好,师德高尚,无教育教学事故发生。
五、室内布置大方,环境整齐洁净,值日老师于上班之前打扫地面,整理桌椅,纸篓内无积余垃圾,卫生用具摆放有序。
六、办公室保持安静,不得大声喧哗,上班时间不得吃零食、玩电脑游戏或聊天等。
七、下班后关掉所有电器,关锁门窗。
教职工奖惩制度实施细则
进一步落实奖惩制度,发挥全体教职工的工作积极性和创造性,更好地促进教职工齐心协力、努力工作、认真教学、精心育人,对那些在工作中取得优良成绩的教职工,既要给予精神鼓励,也要给予物质奖励。
在遵循“奖勤罚懒、奖优罚劣”原则的提前提下,经学校研究制定本细则。
一、奖励项目及其标准
奖励分三类,即单项奖、考勤奖、特别奖。
(一)单项奖单项奖分为竞赛辅导奖、奖中考、教育科研奖、素质能力奖、通讯报道奖等6个项目。
1、竞赛辅导奖:
竞赛辅导奖是指由上级行政部门组织(或参与)举办,经学校同意参加的各类学生竞赛。
分为学科类、体育类、艺术类、其它等4类。
经原任教师同意,教师可以跨班级、跨年级、跨学科辅导学生参加竞赛,所以奖金由辅导教师与原任教师按8:
2分成所得,荣誉共有。
奖励标准分别如下(单位:
元):
A、学科类:
主要指江山市学科竞赛,全国初中数学、物理竞赛等。
镇(片)市(县)市(地)省级
一等奖30200(4人以上,50%)250(不超出8人)50%300二等奖——100100150
三等奖——5070100
说明:
①同一系列竞赛,只按最高奖奖给。
②省级、国家级竞赛如果分片区取奖,则按片区等级对奖。
B、体育类:
主要指镇、市、地学生田径运动会、田径对抗赛、举重比赛、各种团体赛(如篮球赛、广播操比赛)等。
名次田径运动会(团体)其它团体赛举重赛
镇省县地县地
115100050010001030
2——500200500——10
3——300100200————
4——100——100————
5
6——100——100————
C、艺术类:
主要指市元旦会演、书画比赛、各种工艺与科技制作等。
●文艺比赛节目:
团体县级地级省级说明:
一等奖5008001500单人节目则按本标准的30%奖给。
二等奖200500800
三等奖100200500
●书画及工艺与科技制作比赛:
现场比赛的则按学科类奖的50%奖给(设奖人数超出,则奖25%),作品选送的则按30%奖给(设奖人数超出,则奖15%)。
设奖人数规定如下,县级不超过15人,地级不超过45人。
D、其它:
主要指读书征文、演讲、法律知识等的竞赛。
团体镇县地省说明:
单人参赛则按本标准的30%奖给。
一等奖150300500800
二等奖150300500
2、中考奖:
中考奖:
以每年中考成绩为依据,上江中线人数(含正式特招生)达标则施行奖励,否则不奖。
奖励方案另定。
达标人数的计算,初三班级数×
2%×
江中计划招生数。
2、教育科研奖:
教育科研奖是指由上级教育行政部门或正式的教育学术团体、教学业务主管部门等组织举办(或创办)的各种评比获奖及发表的文章。
主要包括教育教学论文评比、教具与课件制作比赛以及科研成果等。
校级镇(片)级县级地级省级国家级
一等奖50100150200400600三等奖100150300
二等奖3050100150200400
三等奖203050100150200
计。
①同系列的不同层次的评比(发表),只取最高奖,不重复累
②由县、地、省级科委(科协)组织评比的,奖励标准提高一档。
③在报刊上发表的论文,有正规的“领取稿费通知单”的,奖给稿费的2倍的奖金,省级及其以上按稿费的3倍奖给。
④一稿多投、多奖或多处发表的,只取最高奖。
4、素质能力奖:
主要指教育教学大比武、五比劳动竞赛、各类创优课、优秀教案评比、各项素质技能(如演讲、书法、绘画)等。
校级镇(片)县级地级省级说明:
①同一系列的只取最高奖,不累计。
②教案及各种单项素质技能的评比,按50%奖给,且一年至多给予奖励一次。
一等奖50100200300500
二等奖3050100200300
三等奖203050100200
5、通讯报道奖:
凡宣传学校或师生事迹的文章在报刊上发表,奖给5倍稿费的奖金。
如属工作量不足兼职于通讯报道工作的,由学校下达通讯报道任务,超额完成任务的部分,按本项标准奖给。
本市教委内部刊物的,每篇10元。
(二)出勤考核奖(另行专文执行)。
(三)特别奖是指为学校为师生作出重要贡献但又不在上述
(一)、
(二)、款奖励范围的,如合理化建议、见义勇为、拾金不昧等,视具体情况,经学校研究商议给予特殊奖励。
二、奖励实施
奖励实施以谁分管谁负责为原则,单项奖、特殊奖与考勤奖不跨学期。
学校教务处专门设立奖励发放登记册,以备查核。
三、处罚范围与办法
篇三:
文明校园论文
创建文明校园从我做起
姓名:
何福荣班级:
08市场营销班从今年7月25日起我院多次召开党政会议和“创建”领导小组会,通过每次会议的通报了前一阶段工作进展情况