历年地理高考试题解析及培养策略Word下载.docx
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全国卷II9-11题
昼夜长短的分布及变化规律、正午太阳高度的分布变化规律
2011
全国新课标卷
6-8题
等高线地形图的判读和应用（高差的计算、水流速度、坝顶长度的计算）
2012
6-7题
经纬网的应用（空间定位，区域特征）
全国大纲卷
等高线地形图的判读（海拔高度和相对高度的判读）
2013
全国卷I9-11题
等压线的判读
全国卷II6-8题
等温线的判读
从2007—2013年全国卷考点分析中看出，地球地图部分考点呈现以下特点；
1.注重基本知识的考查
例如：
在2007-2013年的地球地图部分，等值线的判读尤其是等高线地形图的判读成为高频考点，但是难度在降低；
而地球运动部分，不仅难度在降低，在近几年宁夏卷中都没出现。
2．立意灵活多变，突出能力考核
地理高考试题从知识要求看，其难度在下降，试题的立意和切入点灵活多变，，注重考查学生运用相关地理原理、地理规律，分析地理事象、探讨地理问题的综合能力。
反映了试题的变化就是“轻记忆、重能力”的新高考考核要求。
三：
学习能力培养策略
（一）
目前我校学生地理学习中存在的问题
1.基础知识掌握不扎实，知识网络建构不完善，系统性差。
从目前学生的答卷中可以看出，学生对知识的系统掌握欠佳，整体知识的把握不能融会贯通。
2.概念记忆，基本原理理解不准、不透
概念记忆是掌握知识的基本要求，而学生在学习中将一些易混淆的概念不能加以区分，且在地理事物的描述中不能准确的运用概念术语。
基本原理理解不准、不适，导致解答问题的错误率高，有时答非所问，张冠李戴。
3.信息获取和分析能力较弱，读图、识图、迁移整合的能力欠缺。
地理试题中信息的呈现方式主要是文字、表格、图形三种方式，很多学生对地图的分析感到很棘手，对于图中所呈现的信息往往难以全面分析。
4.解题文字描述、书写不尽规范
在综合题的答卷中，文字描述缺乏层次，条理，易将不同层次的答案放在同一层次描述。
5.知识遗忘快
多次测试中可以发现，同样的试题已考且讲评后再出现在试卷中，学生依然会有较高的错误率出现，说明知识的遗忘周期较短。
（二）
1.依据考试说明，课标要求全面系统进行一轮复习，夯实基础，构建知识新网络。
近几年全国卷地理试题基本上没有超出考试说明所规定的考核范围，其难度也在课标的要求之中，虽然考核的知识面并不完全覆盖所有知识，但从知识系统的建立和考试要求看，在第一轮复习中应面面俱到，不能留知识死角。
例如地球基本知识：
[考纲要求]
地球的大小。
东、西半球的划分。
南、北半球的划分。
高、中、低纬的划分。
地球的形状。
地轴。
两极。
赤道。
经线。
经度。
本初子午线。
纬线。
纬度。
南、北回归线。
南、北极圈。
经纬网及其意义。
（一）地球（形状和大小、纬度和经度）
1．形状和大小：
地球形状是一个两极部位略扁的不规则的球体。
地球的平均半径为6371千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米。
赤道周长约为4万千米。
（1）地轴地球的自转轴
（2）两极地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。
指向北极星附近（即北方）的一点叫北极；
与北极相反的一点叫南极。
2．纬线和纬度、经线和经度
（1）纬线：
纬线都是圆，也称为纬线圈，长度不等。
赤道最长，由赤道向两极逐渐缩短，最后成一点。
纬线指示东西方向。
纬度：
赤道是零度纬线。
赤道以北的纬度，叫北纬，用“N”作代号；
赤道以南的纬度叫南纬，用“S”作代号。
北纬、南纬各有90°
。
一个纬度间的距离即1纬距约为111km。
低纬、中纬和高纬划分：
低纬度0°
~30°
；
中纬度30°
~60°
高纬度60°
~90°
南北半球划分：
赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。
（2）经线：
也叫子午线。
经线是半圆，所有经线长相等。
地球上一切通过地轴平面的同地面相割而成的正圆，称为“经线圈”。
经线指示南北方向。
经度：
实际上经度是两条经线所在平面之间的夹角。
国际上规定，把经过英国伦敦格林威治天文台旧址中心线的那一条经线定为0°
经线，也叫本初子午线。
从本初子午线向东、向西各分作180度，以东的180°
属于东经，用“E”作代号；
以西的180°
属于西经，用“W”作代号。
东西180°
经线合为一条经线。
东、西,两个半球划分：
20°
W和160°
E组成的经线圈，将地球分为东、西两个半球。
（如图）
3、经纬网及其意义：
在地球仪或地图上，由经线和纬线相互交织的网格，就是经纬网。
建立经纬网的目的是为了确定地球表面任何一个地点的位置。
（1）利用经纬网，判断地图上的方向：
由于纬线指示南北方向，经线指示东西方向，故可利用经纬网判断地图上的方向。
（2）利用经纬网全球定位。
熟悉表1、表2、表3。
表1
重要纬线的地理意义和穿越的地区
重要纬线
地理意义
穿越地区
赤道（0°
）
南北半球分界线，纬度划分的起点
非洲中部、印尼、南美北部
北回归线（23°
26´
N）
有无太阳直射点的分界线，热带和北温带的分界线
北非撒哈拉沙漠、阿拉伯半岛、印度、我国华南地区、墨西哥高原
南回归线（23°
S）
有无太阳直射点的分界线，热带和南温带的分界线
非洲南部、澳大利亚中部、南美中部（智利、阿根廷、巴西南部）
北极圈（66°
34´
有无极昼或极夜的分界线，北温带和北寒带的分界线
欧洲北部（挪威、瑞典、俄罗斯北部）、阿拉斯加半岛、加拿大、格陵兰岛南部
南极圈（66°
有无极昼或极夜的分界线，南温带和南寒带的分界线
南极大陆外围（威尔克斯地、南极半岛）
30°
N
北半球低纬度和中纬度的分界线
非洲北部、西亚、印度北部、我国长江流域、墨西哥北部、美国南部
S
南半球低纬度和中纬度的分界线
南非、澳大利亚南部、智利、阿根廷北部、巴西南部
60°
北半球中纬度和高纬度的分界线
北欧、俄罗斯中部、阿拉斯加半岛南部、加拿大中部
南半球中纬度和高纬度的分界线
横穿大西洋、印度洋、太平洋南部、德雷克海峡
90°
北极点
位于北冰洋
南极点
位于南极大陆
表2
重要经线的地理意义和穿越的地区
重要经线
本初子午线（0°
东西经度划分的起点
英国格林尼治天文台旧址、法国、西班牙、非洲西部
180°
大致与日界线重合
俄罗斯楚科奇半岛、太平洋、大洋州东部群岛
W
东西半球分界线，以西为西半球，以东为东半球
格陵兰岛东侧、冰岛、大西洋
160°
E
东西半球分界线，以东为西半球，以西为东半球
俄罗斯东西伯利亚东部、太平洋、大洋州东部群岛
120°
东八区的中央经线、北京时间的参照经线
俄罗斯中西伯利亚高原东部、我国东北、华北地区、印尼、澳大利亚西部
表3
七大洲和重要国家陆地的经纬度范围和位置特征
大洲或国家
纬度范围
经度范围
位置特征
亚洲大陆
1°
17´
N—77°
43´
26°
03´
E—169°
40´
北回归线和北极圈通过，跨南、北和东、西半球，及北半球低、中、高纬度带
欧洲大陆
36°
00´
N—71°
08´
9°
31´
W—66°
10´
跨东、西半球（冰岛），北半球中高纬度带
非洲大陆
34°
51´
S—37°
21´
17°
33´
W—51°
24´
赤道和南北回归线穿越，跨南、北半球，以热带为主
北美大陆
7°
12´
59´
168°
05´
W—55°
41´
北回归线和北极圈穿越，跨东、西半球（格陵兰岛），北半球低、中、高纬度带
南美大陆
53°
54´
S—12°
28´
81°
20´
W—34°
46´
赤道和南回归线穿越，赤道大致过亚马孙河口，热带面积广阔
大洋州
47°
S—30°
110°
E—130°
赤道和南回归线穿越，跨南、北和东、西半球，同时存在两个日期
南极洲
62°
S以南
跨360°
经度
南极圈经过南极大陆外围，长城站（66°
13´
S，58°
58´
W），中山站（69°
22´
S，76°
E）
中国
4°
N（南部大陆21°
N）—54°
74°
E—135°
北回归线穿越南部，地处中、低纬度地带的东半球
印度
8°
N—33°
72°
E—97°
北回归线穿越中部，大范围地处低纬度地带的东半球
日本（四大岛）
31°
N—46°
130°
E—145°
30´
地处太平洋西部，北半球中纬度地带的群岛国家
德国
48°
N—55°
6°
E—15°
地处北半球中纬度地带的东半球和欧洲大陆的十字路口上
俄罗斯
43°
N—78°
28°
E—170°
北极圈穿越北部，地跨东、西半球和欧亚两洲的欧洲国家，位于中、高纬度地带
美国（本土）
25°
N—49°
125°
W—73°
大范围位于中纬度的西半球，有海外州夏威夷州（北回归线穿过）和阿拉斯加州（北极圈穿过）
巴西
S—5°
W—42°
南回归线穿越南部，大范围属低纬度，热带雨林最广
埃及
21°
N—31°
E—35°
北回归线穿越南部，大范围是低纬度的热带沙漠
澳大利亚
41°
S—10°
113°
E—153°
南回归线穿越中部，位于中、低纬度的东半球，独占一块大陆
例题1：
（07
海南）、该国国土面积约为（
A.0.11万km2
B.1.1万km2
C.11万km2
D.110万km2
2.运用典型例题，提升基本原理的理解和运用
学生对基本原理的掌握，最终要体现在对试题的分析和解答中，在复习中除了系统阐述和分析基本原理外，还应有典型的题目进行基本原理的分析和应用。
例题2：
（10年全国卷I文综第6-8题）
自某城市市中心向南、向北分别设若干站点，监测城市气温的时空分布。
监测时间为8日（多云）9时到9日9（晴）18时。
监测结果如图所示。
据此完成6-8题。
6.图示的最大温差可能是
A．4℃
B.12
C.16℃
D.18℃
7．监测时段被监测区域气温
A．最高值多云天高于晴天
B.白天变化晴天比多云天强烈
C．从正午到午夜逐渐降低
D.白天变化比夜间变化平缓
8．下
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