优质北京十中初中部word范文 10页Word文件下载.docx

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北京景山学校灯市口大街53号

东直门中学东直门内北顺城街2号

第五十五中学东城区新中街12号

第一六六中学东城区灯市东口同福夹道3号

第一七一中学和平里北街8号

西城区：

第四中学西城区西黄城根北街甲2号

第八中学西城区太平桥大街学院小街2号

第十三中学西城区柳荫街27号

第三十五中学西城区二龙路小口袋胡同19号

第一六一中学西城区北长街113号

北师大附属实验中学西城区二龙路甲14号

北师大第二附属中学西城区新街口外大街12号

北京铁路分局职工子弟第二中学西城区月坛西街5号

西城外国语学校西城区西外南路6号

宣武区：

北师大附属中学宣武区南新华街18号

回民学校宣武区广内大街223号

北京育才学校中学部宣武区东经路21号

第十四中学宣武区下斜街40号

第十五中学宣武区育新街2号

第十八中学丰台区方庄芳星园二区11楼

第六十六中学宣武区枣林前街111号

崇文区：

北京汇文中学崇文区培新街6号

广渠门中学崇文区广渠门内大街23号第十一中学崇文区东晓市大街101号

第五十中学崇文区夕照寺大街13号

第一零九中学崇文区幸福大街43号

朝阳区：

陈经纶中学朝阳区朝阳门外大街38号

北工大附属中学垂杨柳中街甲一号

第十七中学朝阳区高碑店西洼甲1号

第九十四中学朝阳区花家地北里19楼

和平街第一中学朝阳区和平街八区十六楼

丰台区：

第十中学丰台区长辛店南关东里1号

第十二中学丰台区益泽路15号

第八十中学望京科技园利泽中园

日坛中学光华西里4号

丰台第二中学丰台镇东安街头条3号

石景山:

北京第九中学石景山区模式口

郊区县：

大峪中学、通州区潞河中学、通州区运河中学、顺义区牛栏山第一中学、顺义区第一中学、顺义区杨镇第一中学、大兴区黄村第一中学、怀柔区第一中学、昌平区第一中学、昌平区第二中学、北京师范大学附属良乡中学、北京师范大学附属平谷中学、平谷中学、密云县第二中学、延庆县第一中学、通州区永乐店中学、大兴区兴华中学、北京师范大学燕化附属中学

市重点中学：

北京四中北师大实验中学；

北京八中；

北师大二附中；

八中怡海分校；

161中；

铁二中

东城区：

北京二中；

北京五中；

海淀区：

人大附中；

北大附中；

清华附中

丰台12中

汇文中学；

宣武回民学校；

北师大附中；

八十中

市重点高中名单

北京四中

北师大附属试验中学

师大二附中

北京八中

人大附中

北京市十二中

北京二中

北京市三十五中

北大附中

北京市十三中

北京市区重点高中名录（共66所）

东城区

景山学校、二中、五中、二十二中、二十七中、五十四中、五十五中、一六六中、一七一中、东直门中学

西城区

三中、四中、八中、三十一中、四十四中、一五六中、一六一中、实验中学、师大二附中、十三中、三十五中、铁二中

崇文区

汇文中学、十一中、五十中、一0九中、广渠门中学

宣武区

师大附中、回民中学、育才学校、十四中、十五中、四十三中、六十六中朝阳区

陈经纶中学、日坛中学、和平街一中、十七中、八十中、九十四中

海淀区

人大附中、北大附中、清华附中、首师大附中、一0一中学、理工大附中、铁道中学、育英中学、十一学校、八一中学

丰台区

丰台二中、十中、十二中、十八中

石景山区

九中、苹果园中学

门头沟区

大峪中学

昌平区

昌平一中、昌平二中

通县

潞河中学、运河中学

顺义县

牛栏山一中、城关一中、杨镇一中

怀柔县

怀柔一中

密云县

密云二中

北京市市重点小学名单

北京第一实验小学

崇文小学

中关村一小

中关村二小

府学小学

二里沟小学

北京第二实验小学

景山小学

人大附小

北师大附小

北京小学

育才小学

北京市西城区育民小学

区重点小学：

崇文区光明小学

朝阳区芳草地小学

东城区西中街小学

宣武区育才学校小学部

西城区黄城根小学育民小学

海淀区（各位咨询师自行查找搜集，并汇总，随时会检查的）

丰台区丰台一小三小五小

石景山区六一小学实验小学

学校简介

编辑

[1]北京师范大学附属实验中学（英文：

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道道通

北京师范大学附属实验中学

University），简称“北师大实验中学”或实验中学，分设本校区（初一、高一、高二、高三年级）和分校区（初二、初三年级），前身为北京师范大学附属女子中学（师大女附中），学校建立于1917年，是北京市历史悠久的高级中学之一，也是市级重点中学和首批北京市示范高中，国家教育部和北师大进行中学教育改革的实验基地，培养优秀中学生的摇篮。

[2]北京师范大学附属实验中学位于北京市西城区二龙路甲14号，西单商业区附近，毗邻中国教育部，北京市西城区人民政府，北京市西城区公安分局及中国民族文化宫。

[3]2学校历史

校创建于1917年，前身为北师大女附中，有着优良的教育教学传统，以治学严谨，育人有方闻名全国。

著名的女科学家郝诒纯（中国科学院院士）、胡启恒（原中科院副院长）、陆士嘉、女新闻工作者浦熙修、陈柏生、女将军聂力、女画家肖淑芳等都先后从这里毕业。

全国著名学者、教育家马寅初、陈荩民、傅仲荪、程春台、闵嗣鹤、胡洁青等都先后来校任教。

[4]

悠久的历史所沉淀的教育思想和文化对教师和学生起着重要的熏染和影响作用；

“以人为本、服务社会、追求发展、追求卓越”已经成为全体师生的共同教育价值观。

在实验中学，学生是学校生活的主动参与者，是学习生活的积极投入者，是校园文化的主动建设者。

新中国成立后，学校得到了几代党和国家领导人的支持与关怀；

毛泽东曾为学校一个女学生的日记写过批示；

刘少奇、陈云、李鹏、李岚清等为学校题词；

邓颖超、彭真、贺龙、陈毅、聂荣臻。

王震等先后来校指导工作或参加活动。

1983年学校率先进行德育工作改革探索，构建以学生发展为本、以学生为主体、学生自主参与的学校德育工作新模式。

1993年起，国家教委决定在我校试办高中三年制全国招生的理科实验班。

招生对象是各省市初中三年级数学，物理竞赛前十名。

实验班重点探索理科有特长学生的培养规律及中学与大学的衔接问题。

学生毕业后全部保送进大学学习。

学生竞赛成绩突出，参加国际、国内竞赛64项，共有1158人获奖，其中13人获国际奖，94人获全国奖，1054人获北京市奖。

1994年被北京市批准为高中免会考学校（全市仅批准两所学校）。

“追求发展、追求卓越”是学校办学的指导思想，让学主得到充分发展，使每个人都达到他所能达到的最高水平是学校的教育追求。

学校在历届高考中都取得优异成绩。

1984年学校率先在北京市进行课程改革，自编的语文教材经国家教委审批后在全国使用。

经市教委批准，从1995年起，高中进行新一轮课程改革，课程结构为必修+专修+选修+活动课。

通过专修课来实现“基础分流”，通过选修课与活动课来充分发挥学生的个性特长，以便更好地体现教育的发展功能。

1996年开始探索新的办学模式，在以实验中学为中心的基础上，已建成中外合作学校“北京中加学校”、民办公助校“实验中学分校”、企办公助、学校协办的“北潞园分校”。

1993-201X年升学率为100%，每年重点大学上线率均在90%以上，其中考入清华、北大两校的人数约占26%以上，每年向十余所大学保送优秀主10余名。

学校被北京市教委评为“全面育人，办有特色”先进学校。

1997年，建校八十周年，江泽民同志给学校题词：

“贯彻党的教育方针，深化教学改革，形成办学特色。

3办学特色

篇二：

北京市第十中学

题目：

浅谈校园足球计划实施过程中分层教学法的应用

姓名：

徐超

单位：

北京市第十中学

【摘要】党中央、国务院对开展青少年校园足球活动高度重视，为开展青少年校园足球活动创造了十分有利的氛围。

教育部和与体育部门密切配合，推动了青少年校园足球活动积极开展。

不过现阶段还处于探索期，我们要以改革创新精神推进校园足球活动工作制度建设。

推动校园足球活动的持续发展，制度建设是关键、是根本。

要用改革的精神、创新的思路，及时研究新情况、解决新问题、总结新经验，积极探索“教体结合”的新路子、新方法、新模式，逐步建立健全有利于加强校园足球工作发展的体制制度。

各项政策措施都要符合教育体育规律，符合地方实际，具有可操作性。

学生的身体素质、足球技能、个性品德等方面的差异是绝对的,在足球选修课的教学中分层教学法就是正视这些差异,运用学生分层、目标分层、分层施教、分层练习测评、分层小结提高的教学方法实行因材施教，使学生在原有基础上得到逐步提高和发展。

因为教学方法的不理想，在校园足球计划开展一年来青少年参与到校园足球中的状况没有达到预期的结果。

通过在北京十中足球队训练时采用分层教学法并在测验中得出结论，分层教学法的实施，有利于提高学生对足球训练的积极性，能够提高学生足球水平，从而间接的推动校园足球计划的实施与推广。

【关键词】校园足球，分层教学法，训练

TheImplementationProcessofSchoolfootballProgramsApplicationofHierarchicalApproach

【Abstract】ResponsiblepersonsfromtheCPCCentralCommittee,theStateCouncilandconcerneddepartmentswithdevelopmentschoolfootballhasattention.

Lunchtheschoolfootballprogramscreatetheconditions.MinistryofEducationandministryofPhysicalhavehelpedeachother.Promotetheschoolfootballprogramsdevelopments.Butatthisstageisexplorationperiod,weshouldpromotereformandinnovationsystemandpromotethesustainabledevelopmentofschoolfootball,systemconstructionisthekey,layeredapproachisfundamental,timelystudynewsituations,solvenewproblems,s