幼儿园发展教育心得体会Word文档格式.docx
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曾经有人做过职业幸福指数调查，幼师的幸福感指数很低，缘由许多，比如：
工资低，事情多，责任大等等。
近些年在幼教领域掀起的改制热潮,对幼儿老师冲击颇大。
新闻不断的曝光幼师体罚幼儿，社会舆论也把幼师推到了风口浪尖的位置。
大多数幼师压力大于幸福。
同样身为幼师的我自然也深有体会，但在这个岗位上我收获更多的是幸福。
自两年前大学毕业后，作为一名老师，走进幼儿园大门，我喜爱这个工作，因为这是我小时候的抱负。
有人说抱负撞上现实的墙，会迷茫，会失落。
不可否认当时意气风发的我，屡屡碰壁，也迷茫过，疲乏过，失落过，可这些迷茫失落，当时的热忱都在工作中一点一滴的小事中消逝了。
但在我生病时，孩子严肃其事的对我说一句：
“奚老师，生病了要多喝热水，多喝热水病就跑了。
”当时的我因为这句话泪眼婆娑，孩子们看到这样的我，担忧的说：
“奚老师，你是不是很难过啊，我们不吵了，你不能哭哦，你说过爱哭的人是小本领”。
这看似小大人的话语，可布满着孩子们浓浓的爱，让原本迷失的心找到了原来的方向，我爱孩子，孩子爱我，我喜爱和孩子在一起，喜爱给孩子们讲故事，喜爱和孩子们做嬉戏，喜爱和孩子们谈天，喜爱听他们用稚嫩的声音叫我：
“奚老师，早上好，奚老师，我好想你啊…”。
我满意于和孩子在一起做的每一件事情带来的欢乐，珍惜和孩子在一起每个时间。
带着这份爱的满意，我慢慢的适应了幼师这份工作。
如今，两年过去了，在这期间，和孩子在一起的喜怒哀乐就像五色笔，给我生活的这张纸上色，给我的心情添彩，我很满意的看着这张纸变得五颜六色，幸福自然溢上心头。
幼儿老师作为特别的教育群体，担当着儿童生命中的“重要他人”的角色，对孩子的一生发展起着不可估量的作用。
而身为幼教的我们本身的幸福感常常被忽略。
可是友爱的老师们，即使被社会
幼儿园发展教育心得体会2
今年的暑假是我走进大学的第一个暑假。
同学们都想在暑假里找份工作或实习一下从而来提高自己的社会实践能力，我也不是示弱。
我的专业是学前教育，但对于幼儿园我了解甚少，与小孩子接触也不多。
所以我决定找一家幼儿园去俩节一下，由于奥运大的幼儿园都放假了，我只好找了个小型的家庭幼儿园，那里的孩子不过九十个。
下面，我将我的实习报告总结如下，并请大家提出宝贵意见及建议。
这个幼儿园条件是很差，老师都没有经过专业的培训，有的都没上过高中。
那个幼儿园完全就是看孩子的托儿所。
我从七月十五日到八月一日在幼儿园实习!
这个幼儿园和我想象中的幼儿园差距实在太大了。
我待的班是小班，他们的教室没有一点颜色和布置，他们的课程只有三门（语文，数学，英语）他们只有2本书，一本故事书，一本英语书，数学没有课本，只是教0~25，间或教几首古诗!
一节课半个小时，一天上八节课!
课间的加餐都是学生自己带的，大多都是膨化食品等零食。
那些食品对孩子的成长都很不利!
幼儿园只有中午一顿饭，是为留园的孩子预备的，留园的孩子很少，饭不是太好，距离老师说的色香味俱全，差好多!
我还看到了他们是怎样管制孩子的，我看了都可怕，全部的老师都喜爱大声恐吓孩子们，对孩子大打出手，孩子们都很怕老师!
那里的老师脾气很爆，我都受不了了，我想老师，尤其是幼师脾气应当特别好才对，应当很有急躁地去说教才对!
我想我们应当培养很有急躁地去和小孩子们打交道。
还有就是肯定要有亲和力，肯定不能一脸严厉 ，那样孩子们会很可怕，很惧怕，不同意与你接近，我们也很难于他们交流!
半个月的时间，关于幼儿园我并没有收获什么，还是不知道正规的幼儿园是什么样，正真科学的课程和饮食究竟是怎样在幼儿园进行的!
在那个所谓的幼儿园里，我心情很简单!
这样的幼儿园会把孩子教成什么样，孩子带在这里是福是祸?
没有人可以说清楚!
刚刚开始的几天里我都是在听课，他们的课很随便，想上就上，不想上就让孩子在班里玩!
孩子的天性是玩没错，可该上课也上的!
待在这我很郁闷!
但当我看到孩子们围着我喊我老师时，觉得很幸福，觉得很快乐!
我没把自己当老师，每天和他们一起玩，一起嬉戏!
很快乐，我试讲的时候，留意力犹如都不集中，我没办法用他们习惯的方式（大声恐吓，打）去解决!
课本学问根本用不上，我很苦恼!
明白自己的课本学问还很难和实践相结合!
需要努力，需要再学习!
在这个幼儿园里看到的打骂，让我很是气氛，可我无能为力，园长看了都不说话!
我想说孩子不是打骂成才的，我期望全部的人在教导孩子时都不要去打去骂!
要急躁去教导，要学会赏识!
尤其是老师们!
以上是我的实习工作总结。
在这个幼儿园里我收获什么学问，唯独收获了许多欢乐!
是这些孩子给我的，我越来越喜爱个孩子们呆在一起了!
我想他们已成为我连续努力学好这个专业的又一动力!
孩子们我爱你们!
这个幼儿园增加了我的斗志，我要通过我的努力去让全部的孩子，能正真的去享受幼儿园带给他们的欢乐!
现在首先要做的就是努力学习，不断完善与提升自己，好好完成学业。
暑假要结束了，新的奋斗要开始了，我会加油的!
最终我期望全部的孩子们能够健康欢乐地成长!
幼儿园发展教育心得体会3
我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌教育，素有“礼仪之邦”的美称。
礼貌待人是中华民族的美德，是我们国家民族文明、进步的表现。
现在，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关心、相互尊重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平。
文明礼貌是良好的道德行为，英国教育家洛克说：
“事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。
”文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，心理学研究发觉，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的时期。
俗话说：
“三岁看小，七岁看老。
”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。
在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出从小班到大班在礼貌教育上有了不同层次的要求。
但是，如今我国的独生子女居多，存在的问题也比较多，他们犹如温室里的花朵，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我为中心，消失了娇惯任性、情绪波动大、攻击性行为较多等亲社会行为极差的现象。
因此对幼儿进行文明礼貌教育至关重要。
幼儿园如何对幼儿进行文明礼貌这一品德教育呢?
它的核心应当是,爱心教育，只有懂得爱的人才会，观赏爱，理解爱，所以文明礼貌教育不只是教幼儿口头上的一些礼貌用语而是发自幼儿内心的。
而它的本质是幼儿的社会化过程中学会人与人的相处。
因此可以采取以下几种措施:
一、老师自身素质教育对幼儿潜移默化的熏陶
叶圣陶在《习惯成自然》一书中指出：
“要有读书的能力，必需把书本打开，认专心真的去读;
要有文明礼貌德行为，必需走进环境，点点滴滴的熏陶。
”由于幼儿年龄较小的原因，他们离开家庭、离开父母会产生一种担心全感，老师就成了他们的依靠。
这就要求老师要象妈妈一样去细心呵护、关心、帮忙每一个孩子，消退他们的惧怕心理，创设一种宽松和谐、民主公平的精神环境，用爱心去温暖孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，渐渐也学会了如何去关心、帮忙别人，同时一种互敬互爱、懂礼守纪的良好个性、行为品质也在渐渐的形成。
作为老师的我们要意识到自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养，随时留意自己的言行态度对幼儿
潜移默化的影响。
例如：
我们不当心撞到了孩子，就会蹲下去真诚的向孩子道声“对不起”;
我们在打扰孩子的时候，就会悄声的说“对不起，打扰一下”;
我们在需要帮忙的时候，就会对孩子说：
“你可以帮我一下吗?
”以往，老师都会处于居高临下的位置，然而今天我们真正走入了孩子们的世界，溶入了孩子们的心灵，找准了自己的角色定位。
同时，孩子们也在这种彬彬有礼的环境中自然而然的习得了各种礼貌用语。
二、充分发挥同伴教育资源的榜样示范作用，将教育与自我教育相结合
在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出幼儿同伴群体是宝贵的教育资源，是幼儿成长环境的重要组成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻重的作用，在幼儿园中，幼儿间交往最多，因此我们应充分发挥同伴群体的榜样示范作用，通过同伴的亲身体验，使幼儿自我发展。
爱嬉戏是孩子的天性，嬉戏也是孩子认识世界，探究四周世界的一种乐观活动。
礼貌教育可以尝试着让孩子在无压抑的嬉戏环境中进行。
如制造性嬉戏中让幼儿去尝试如何礼貌待客。
通过评比竞赛的形式，更可以激发幼儿不断进步，在你追我赶的氛围中不断强化行为习惯。
在班中我们设置了小动物摘果子的比赛墙面。
依据幼儿运用礼貌用语次数的多少为小动物增加果子数量，从而评选出文明之星。
三、加强家园联系，做到家园一致
培养孩子的文明礼貌习惯，同样也离不开家长的教育和影响。
试想：
假如一个家长满口脏话，动手就打人，那他的孩子有怎能做到文明礼貌的去对待别人呢?
家庭是幼儿园教育不可缺少的一部分，因此要做到家园一致，给孩子一个正确的发展倒向，成为孩子成长的表率。
四、以活动为载体，多种教育形式相结合
1、擅长发觉偶发事件中的教育价值，将现实教育与随机教育相结合。
2、将教育贯穿于幼儿的一日生活，注重幼儿实践的机会。
3、通过主题活动，深化读幼儿的教育。
幼儿园发展教育心得体会4
时间过得真快，转瞬间这个学期又开始了。
看小朋友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很快乐，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。
这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!
这让我感触最深，有时甚至想：
我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。
真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是的，能够说，关系到人的一生。
“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，务必到处留意自我的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之好处。
为人师表，老师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。
幼儿作为祖国的花朵，将来的主人，作为一名幼儿老师，教育工作的职责是极其重大的。
选取幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了许多许多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，务必课前的备课，课前的设想深思等等。
但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的期望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，许多只是看到了表面，对工都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只但是是带一下小朋友，没有什么的。
但是，我要在那里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?
人生就像一盘棋，如何才能成为最终的胜利者，下棋第一步，最为关键。
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。
虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照潜力是非常的强，让人望之赞叹，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是布满了奇怪 感，布满了奇思妙想，所以理解潜力当然是的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，务必先做好自身的模范
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