小花伞教案Word文档格式.docx

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因为这些颜色是有规律的间隔排列的。

　　“还能有什么颜色什么图案的花伞呢？

　　·

说说画画

　　——说说我的小花伞

　　“今天是晴天还是雨天？

天空中会有些什么？

　　“谁在打伞？

有几个人？

地面上会有什么？

它们喜欢晴天还是雨天？

　　——画画我的小花伞

　　“画伞的时候要把伞画的大大的，这样人在伞下才不会被雨淋湿。

小花伞教案2

　　目标

　　1、根据伞的基本构造将伞柄或伞面进行变换，并尝试用这个不一样的伞再次变出各种生动的事物图案。

　　2、体验创意画带来的乐趣。

　　准备

　　1、ppt课件，伞一把。

　　2、学具：

记号笔、彩色卡纸

　　教学过程

　　一、引题1、出示伞，引起兴趣。

　　2、介绍伞的基本构造，打开的伞从侧面看由伞顶、伞面和伞柄组成的。

　　3、今天老师带来的这把小花伞是一把爱变形的小花伞，我们一起看看它怎么变。

　　二、教师示范画

　　余老师今天也要来变一把神奇的小花伞，看看我是怎么变的。

（教师示范）

　　叁、幼儿作画

　　1、老师刚刚把小花伞的伞面变了变，请你们也给小花伞变一变。

　　要求：

将伞柄或者伞面变一变，变出一把有趣的小花伞。

　　2、幼儿创作，教师巡回指导。

　　四、集体分享讨论。

　　1、我们一起来看看你们变的小花伞，你觉得哪把小花伞最有趣?

如果请你再把这把小花伞变一变，你能变成什么呢?

　　2、我的小花伞可以变成什么?

（幼儿讨论后，教师再次对小花伞进行变形）

　　五、再次创作。

　　1、请你们再把小花伞变一变，你可以选择自己的，也可以选择别人的。

　　2、要求：

幼儿自由选择小花伞进行再次创作，并能为自己的画编一个故事。

　　3、幼儿再次创作。

　　六、集体分享

　　1、请幼儿说说自己的作品。

　　2、小结：

今天你们用一把普通的小花伞，变出了那么多有趣的画，还都变出了有趣的故事。

在我们生活中有许多东西也可以变一变，请你们回去以后选一样自己喜欢的东西来画一画，变一变，变出许多有趣的东西，也可以变出许多生动的故事。

小花伞教案3

　　活动目标：

　　1、学习在伞的周边装饰有规律的纹样，感受装饰画的韵律美。

　　2、克服困难，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿用书《小花伞》、范例、塑料吸管

　　活动重点、难点：

　　学习在伞的周边装饰有规律的纹样。

　　1、出示范例，引发兴趣：

　　教师撑着小花伞，引起幼儿对美术活动的兴趣。

　　“这是什么？

你喜欢吗？

我们今天一起来学做小花伞好吗？

　　引导幼儿观察伞面纹样的排列规律。

　　“这些纹样是按一定的规律排列的，每一格画着一种花纹。

　　2、幼儿绘制伞面花纹：

　　教师集中讲解纹样的绘制方法。

　　幼儿作画。

　　3、制作小伞：

　　按照伞面的线条折叠出伞的褶皱。

　　用吸管替代伞柄，将伞面与伞柄粘连起来。

幼儿撑着自己绘制的花伞，相互欣赏。

小花伞教案4

　　活动目标

　　1、了解故事内容，学习故事中的对话。

　　2、通过故事，让幼儿知道帮助别人也是一件快乐的事。

　　活动准备课件、下雨声、音乐《好朋友我们行个礼》。

　　活动过程

　　1、出示打雷下雨的声音，引入活动

　　师：

听，这是什么声音？

下雨小朋友会用什么遮雨？

（雨伞），吉吉有一把小花伞，它和它的小花伞发生了一件有趣的事，我们去看看吧。

　　2、

（1）播放课件，老师完整地讲述故事

这个故事的名字叫什么？

　　故事中的主人公是谁？

吉吉是一只什么动物？

　　故事中还有哪些小动物？

（2）幼儿听第一段故事并观看课件

　　提问：

下雨了，吉吉拿着他的小花伞出去玩，发现谁在大树下躲雨？

　　吉吉是怎么对花花说的？

　　花花怎么回答吉吉的？

吉吉把花花送回家了吗？

　　（3）幼儿听第二段故事并观看课件

吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里是谁把它救起来的？

吉吉怎么对小白兔说的？

小白兔又是怎么对吉吉说的呢？

　　它们快乐地一起捉迷藏。

突然，天又下起了雨，小老鼠吉吉是怎么做的？

　　（4）幼儿听第三段故事并看课件

　　晚上，小老鼠吉吉回到家，妈妈问：

“这雨天你到哪里去了？

　　小老鼠吉吉是怎么回答妈妈的？

　　3、幼儿讨论，你有好朋友吗？

当你看到朋友有困难的时候，是怎么做的？

　　4、播放歌曲《好朋友我们行个礼》

　　幼儿找一位好朋友，听音乐表演。

结束。

　　附故事：

吉吉的小花伞

　　小老鼠吉吉五岁生日那天，妈妈送给他一把美丽的小花伞。

自从吉吉有了这把小花伞以后，就天天希望下一场大雨。

　　终于有一天下雨了，吉吉高兴地打着他的那把美丽的小花伞出去玩了。

　　出去以后，吉吉看到他的好朋友花花正在大树下躲雨呢！

他连忙走过去问花花：

“花花，你怎么不回家呢？

下雨时躲在大树下很危险的！

”花花问：

“为什么很危险？

小老鼠说：

“如果天上打雷，雷电就会顺着大树打下来打伤你的，你快回家吧！

”花花说：

“可是，我没带伞。

”小老鼠吉吉说：

“快到我的伞下面来，我送你回家吧。

”就这样，吉吉把花花送回了家。

　　小老鼠吉吉回来时，天已经不下雨了。

失望的吉吉又来到河边玩，因为刚下了雨，河水暴涨，吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里。

吉吉急了，一下子跳到了小花伞里，随着小花伞飘呀飘呀，小花伞怎么也停不下来。

就在这时，小河边有一只小白兔正在采蘑菇，听到小吉吉的求救声，急忙用树枝钩住了小花伞，小吉吉终于上岸了。

吉吉拉着小白兔的手连声说：

“谢谢你！

”小白兔说：

“我们都是好朋友，互相帮助不用谢！

”她们快乐地一起捉迷藏。

　　突然，天又下起了雨，一点一点地落在它们身上，小白兔不禁打了一个喷嚏。

小老鼠吉吉赶快把自己的小花伞打开，为小白兔挡雨。

就这样小白兔牵着小老鼠吉吉，吉吉打着小花伞，高兴地往小白兔家走去。

“妈妈，今天是我最快乐的一天！

　　小朋友，你们知道，这一天小吉吉为什么最快乐呢？

小花伞教案5

　　1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。

　　2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。

　　PPT，小花伞一把，头饰：

小熊、大灰狼、小兔

　　一、激趣导入

　　1、观看PPT1：

小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀?

　　小花伞有什么用?

　　（让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题。

同时为后面的故事内容做铺垫）

　　2、教师小结：

是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨……

　　二、阅读画面，理解故事内容过渡语：

我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?

　　1、观看PPT2：

乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里?

它在……（通过画面上的“?

”留给幼儿想象思考和空间）乐乐熊遇到了问题啦，这个“?

”就是表示有问题了?

　　那我们来帮帮小熊，想个好办法?

　　2、观看PPT3：

乐乐熊手里拿了什么?

它是怎么过河的?

（幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节）

　　3、教师小结：

乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了河，小花伞真奇妙!

　　4、根据乐乐熊的表情，寻找图书中相关的画面画外音：

“救命呀，救命呀!

”乐乐熊跑过去一看，就很生气!

请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子?

　　出示大图书，请幼儿寻找大图书中的画面，并学习说出页码。

　　将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿仔细观察。

你是怎么看出来的?

　　（在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：

乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”）乐乐熊为什么会火冒三丈?

谁在叫“救命呀?

　　5、观看PPT5：

原来大灰狼在欺负小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

　　后来怎么样了?

（了解画面之间的联系及画面的含义）我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。

　　（引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作）

　　6、教师小结：

乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。

乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了!

　　7、你们喜欢乐乐熊吗?

为什么?

现在乐乐熊的心情怎么样呀?

　　8、教师小结：

你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮助小白兔。

帮助别人是一件快乐的事情。

　　9、观看PPT6：

乐乐熊太高兴了，你们看，两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢!

　　10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!

小兔快点来!

（幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣）

　　三、完整阅读现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!

　　配上背景音乐，引导幼儿和教师一起阅读。

　　活动反思：

　　本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。

幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。

动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。

本活动提高了幼儿的动手动脑能力。

但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

小花伞教案6

　　设计意图：

　　这是一首富有诗意和充满想象的歌曲，幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中"

青蛙在田边地头歌，雀儿在树枝唱"

的美丽画面以及"

林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏"

的热闹情景，激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。

　　1、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音与八分休止符的不同。

　　2、感受音乐所表现的自然情景，提高审美情趣。

　　1、一幅初夏的雨景图案。

　　2、乐谱表。

　　活动过程：

　　1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

　　2、幼儿根据教师出示的节奏谱，幼儿模仿雨声唱（ＸＸＸＸＸＸＸ0）的节奏及青蛙的"

呱、呱"

的跳音。

　　3、欣赏歌曲：

《美丽的小花伞》。

（1）幼儿理解歌词：

听了歌曲会想到什么？

（2）幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，幼儿体验风景与歌曲的关系。

　　4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，提示幼儿区分跳音与休止符。

　　5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：

　　6、幼儿分配角色进行演唱歌曲，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

　　延伸提示：

幼儿可以在表演区中，扮演角色进行表演。

小花伞教案7

　　1.首先让幼儿明白伞在下雨时和天晴时的不同用途；

　　2.能看图讲故事；

　　3.明白小花伞高兴与不高兴的原因；

　　4.最后让幼儿们知道如果自己是小花伞的话，该如何帮助别人。

　　5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。