幼儿园小班科学《蛋》教案Word格式.docx
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”
1.出示大大小小的蛋宝宝:
鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
(教案出自:
屈老.师教案网)师:
“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?
2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.
教师小结:
”有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)。
3.幼儿将蛋宝宝排队。
提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。
“最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。
4.猜猜它们是谁的蛋。
“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?
”出示图片:
鸡、鸭、鹅、鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。
出示图片:
鸡、鸭、鹅、鹌鹑,请幼儿将图片与实物一一对应。
(三)结束部分
“这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?
引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
1.教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
2.让幼儿知道蛋有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
2020年幼儿园小班科学《蛋》教案2 活动目标:
1、通过观察各种蛋,让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外,蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。
2、知道蛋的大小、顔色不同。
3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。
4、初步了解鸡蛋怎么来的小常识。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、已有知识经验准备:
回家练习打生鸡蛋.
2、物质准备:
每人一个熟鸡蛋,一个生鸡蛋,每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋;
碟子若干;
磁带、录音机;
一个箱子;
多媒体课件。
活动过程:
一、引入部分
以孙悟空到班上作客,给我们小朋友送来一件礼物,引起学生兴趣,并出示装有礼物的箱子。
二、基本部分
1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么?
(打开一扇小门拿出小红花)誰发现的问题最多,小红花就奖给誰。
(调动学生积极性)
2、第二件礼物是什么?
从箱子里拿出一盒磁带,让小朋友闭上眼睛,听听里面说了些什么:
(各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音,并说把它们生的蛋送给小朋友),让小朋友闭上眼睛,教师打开遮住蛋的纸条。
3、学生观察
(1)教师:
“这些蛋都一样吗?
哪些地方不一样?
(让学生用手掂一掂,引导他们说出蛋的大小、重量不一样,顔色不一样。
)
小结:
有的蛋大,份量重;
有的蛋小,份量轻;
有的蛋外壳是白色的,有的蛋的外壳有斑点。
(2)教师:
“蛋是什么形状的?
两头一样大吗?
蛋是椭圆形的,放在桌上会滚动,蛋的一头大,一头小。
(3)教师:
“小朋友用手摸摸,感觉怎么样?
蛋的表面很光滑。
4、猜猜第三件礼物是什么?
老师从第三扇门中拿出三封信。
拆开第一封,有一个大问号,提出一个问题:
孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么?
有什么办法可以看到里面的东西?
(敲碎蛋壳)
(1)请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。
教师讲打蛋的方法,指导学生动手打鸡蛋。
教师:
“鸡蛋里面有什么?
蛋黄是什么顔色?
旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么?
蛋清煮熟后会变成白色。
所以又叫蛋白。
老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。
是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清?
我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。
每种蛋外面都有很薄的蛋壳,里面都有蛋黄和蛋清。
每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的?
有的蛋黄大,有的蛋黄小,有的顔色深,有的顔色浅。
5、拆开第二封信,是一个小月亮,月亮里面有一个问题:
蛋有什么用途?
让学生讨论,然后出示画片。
教师趁机讲蛋的营养。
6、拆开第三封信,是一颗小五星,后面也有一个问题:
你知道还有哪些动物会生蛋:
请学生讨论回答,放映各种会生蛋的动物图片,巩固学生印象。
7、教师 “我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么?
(教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋)孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。
”每位学生发一个。
“孙悟空说只有一个蛋能吃,另一个是生蛋,小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋?
”让学生自己动手操作,教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法,并示范,再让学生动手操作,找出熟鸡蛋。
“小朋友,孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃,又有营养,我们把它吃了吧。
小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。
”(放音乐)学生吃鸡蛋。
三、结束部分
学生在音乐中吃鸡蛋,以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。
活动延伸:
1、美工:
鸡蛋娃娃,让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。
2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。
2020年幼儿园小班科学《蛋》教案3 活动目标
1、乐意探索鸡蛋的秘密,激发探究的乐趣。
2、尝试区分生蛋和熟蛋,体验实验的乐趣。
3、初步了解挑选新鲜鸡蛋的方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
蛋的不同吃法的图片(蒸、煮、煎、炒、做糕点等),实物:
生鸡蛋、熟鸡蛋。
一、激发兴趣。
——师:
小朋友,你们喜欢吃鸡蛋吗?
鸡蛋营养非常丰富,小朋友们要多吃鸡蛋或蛋制品。
但是鸡蛋比较难消化,一天不要超过1个。
你们知道鸡蛋可以怎么吃吗?
(蒸、煮、煎、炒、做糕点等)
你们见过鸡蛋里面是怎么样的吗?
你们知道生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不同吗?
二、科学探究。
——教师取出生蛋和熟蛋各一枚,让幼儿观察、说说这两枚蛋有什么不同。
——教师告诉幼儿两个蛋中一个是生蛋、一个是熟蛋,问幼儿有什么办法区分它们?
这时,为了让幼儿易于描述,教师用油性笔随意给两个蛋编号。
——鼓励幼儿大胆说出自己的猜猜和方法。
——教师进行实验一:
把蛋钝的一头放在平坦的桌面上。
然后同时转动两个鸡蛋,注意两手力度要一样。
教师和幼儿一起数数。
鸡蛋停止转动后,请幼儿说一说哪个鸡蛋转得久,它们转动的时候是什么样子的。
——教师和幼儿一起进行验证:
分别剥开两个蛋,请幼儿观察并说一说猜对了没有,生蛋转得久还是熟蛋转得久?
——教师敲开生鸡蛋装透明碟子里,再用刀将熟蛋一分为二,让幼儿观察两者的不同,了解鸡蛋的结构。
鸡蛋分为蛋壳、蛋清和蛋黄,经过加热处理,蛋清和蛋黄都会凝固,蛋清会变成白色。
三、学习挑选新鲜鸡蛋。
鸡蛋放久了会变不新鲜,甚至会变坏。
你们知道怎样挑选新鲜鸡蛋吗?
——我想买一个蛋,卖蛋的人这里有两个鸡蛋,我不知道它们新不新鲜,哪个最新鲜,你们能帮我挑吗?
提示幼儿不能敲开,因为还没付钱。
——教师鼓励幼儿说说家人的做法和自己的想法。
——实验操作:
将两个蛋编号,然后轮流拿到台灯下照,能透光,颜色较均匀的为新鲜蛋。
不透光、有黑影的则没那么新鲜,甚至可能是坏蛋。
——操作验证:
将两个蛋敲开,看自己的猜测是否正确。
四、活动小结。
——今天,通过实验,我们了解了生蛋和熟蛋的不同,也初步学习了挑选新鲜蛋的方法,回家你们也试试,看我们的方法有没有用。
也可以问问爸爸妈妈,还有没有更好的方法,有的话,记得跟大家一起分享。
2020年幼儿园小班科学《蛋》教案4 活动目标
1.认识各种各样的蛋,了解蛋的结构,知道蛋有大小和颜色的异同等。
2.乐于参加探索活动。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1.各种蛋的图片、幻灯片图片。
鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
指导要点
活动重点:
认识各种不一样的蛋,以直观的方法了解蛋的结构,初步分辨蛋的异同。
活动难点:
掌握观察的基本方法。
(从整体到局部,从上到下,由里到外)
指导要点:
引导幼儿观察比较各种蛋,学习掌握观察的基本方法,了解蛋的结构,知道许多动物都会生蛋。
1.谁的蛋宝宝(认识各种各样的蛋)
①手偶公鸡导入
“今天老师给你们带来了一位动物朋友,它好像遇到了麻烦,希望小朋友们能帮帮它”,从身后拿出手偶,用公鸡的口吻说:
“小朋友们大家好,我是公鸡爸爸,我在帮其他的动物妈妈照顾蛋宝宝,可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了,请你们帮帮我。
②出示实物蛋,以生动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。
讨论:
这些蛋你们都认识吗?
在幼儿讨论后,教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。
还有哪些动物也会生蛋?
等幼儿回答后(播放图片)
③小结:
除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外,鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。
蛋也叫做卵,经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。
所以,它们有一个共同的名字叫卵生动物。
2.不一样的蛋宝宝。
引导幼儿观察不一样的蛋。
(从大小、颜色、轻重来观察)
“孩子们,这些蛋有什么不一样的地方?
“比一比,哪个轻,哪个重?
”请几个幼儿上台来比较。
引导幼儿由表及里,产生不断探索的兴趣。
想一想,是不是每种蛋的里面都是一样的么?
幼儿自由回答。
幼儿想象后,教师将蛋逐一打破进行验证。
生的蛋和熟的蛋里面是不是一样?
(这时将生鸡蛋搅一搅,让幼儿观察),生蛋变成了什么?
把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。
所有的’蛋都是椭圆形的,一头大,一头小,可以滚动的;
有的蛋大,它的重量就重,有的蛋小,它的重量就轻;
蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黄;
不同的蛋会孵出不同的宝宝。
3.蛋之最(观看图片、扩展经验)最古老的蛋。
你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗?
(恐龙蛋)的蛋
你们知道世界上的蛋是什么蛋吗?
(鸵鸟蛋)
鸵鸟蛋是什么样子的呢?
4.结束活动
世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的,请孩子们回家后,跟爸爸妈妈一起找找看吧!
好了,今天小朋友们帮助了鸡爸爸认识那么多的蛋宝宝,也累了吧,现在跟鸡爸爸一起去喝水,休息一下吧。
2020年幼儿园小班科学《蛋》教案5 活动目标:
1、通过游戏,探索让蛋立起来的方法。
2、激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿想像力与动手能力。
3、树立自信心,体验成功的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
熟蛋若干,沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。
一、开始部分:
通过谈话,激发幼儿兴趣。
出示蛋宝宝,引起幼儿注意。
小朋友想和它玩吗?
蛋宝宝想请小朋友帮它站起来,它