一年级第一学期班主任德育工作总结Word文档下载推荐.docx
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的，不仅形成了良好的习惯，而且通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感。
二、培养学生良好的学习习惯。
小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。
故此，
我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培养。
思想汇报专题上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，
预备铃一响就安静下来，小憩收心。
对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，
培养学生认真对待学习的态度和习惯。
课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量
把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持
久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。
此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理
的好习惯。
课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。
为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，
不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强
写字课教学和书写评比，范文TOP100并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，特别是现在学生的书
写均有较大的进步。
三、紧跟班集体，及时处理突发性事件跟班方面，重在做到这六个字“跟紧班”、“紧跟班”，平时我都尽量与学生多接触，从早
晨到校到上早操，从自习课到活动课，尽量去控制学生违纪情况的发生，发现问题及时处理，现在学生的行为习惯、课堂纪律大有改变，班风学风明显好转。
四、利用评价机制，激励学生养成良好习惯为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、
超一超的氛围，我设计了题目为“我是最棒的”这样一个评比栏。
其中纪律星是两周评一次，
如果学生在两周内能按照学校一日行往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。
对家长介绍一
些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：
为孩子在家里
创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改
进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收为规范来做，不做违反校纪、最全面的范文参考写作网站班规的事，
就可得一颗纪律星；
书写星：
语文作业得10个小红花可得一颗书写星，数学作业得10个忧
也可以得一颗书写星；
识字星：
每两周听写一次学过的生字，能够全部写对的同学便可得一
颗识字星，另外教师不定期的抽查认字情况，能将本册学过的字都能认全者，也可得一颗识．
字星；
朗读故事星：
能做到正确、流利、有感情的朗读课文的同学和能完整、清楚、有顺序
的讲述故事的同学一次可得一颗朗读故事星；
勤思善问星：
在课堂中能勤于思考老师提出的
问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学便可得一颗勤思善问星；
计算星：
计算准确，
速度快，有一定数学能力的同学，在数学老师的首肯下，便可得一颗数学星。
经过一段时间
的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星多的一种风气，并促使学生不断的进步着。
五、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
为了更好地全面了解学生情况，
我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交到了较好的效果。
篇二：
一年级班主任德育工作总结完一年级班主任德育工作总结张艳霞20XX-12-20
本学期，我担任一年级
（2）班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期
下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更
是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建班风——和谐、向上一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我
爱范文写作我就教育学生要爱学校，所以这学期以来，深知班风的重要性，
班级。
特别是在学校装修
之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生
的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆
贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取
下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极
向上，充满了活力。
二、培养行为习惯——良好我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好
的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、
文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，
我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、建立师生关系——爱
1、爱就是了解。
了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状．
况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照
顾；
了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的
身体状况。
晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才
上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她及时补上课程。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的
人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工
作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情
我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和
我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是
我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的．
基本技能，及做人的基本行为准则。
刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。
我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作
用。
并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：
班会上、晨会上，我让他
们时刻有常规意识。
但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。
做操
时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，
某某站整齐点，某某手伸直点。
这样的话不知说了多少。
就这样，渐渐地做操时，我不再用
时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。
现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，
别的老师都很羡慕。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生
的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和
自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发
现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
篇三：
小学一年级班主
任德育工作总结小学一年级班主任德育工作总结一
（1）班罗萍
本学期，我担任一年级
（2）班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方
面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班
风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，
所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。
特别是在学校装修之后，我经常号召班
级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当
班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，
学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的
最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中，我非
但我要求学生有了错误一我允许学生犯错误，常注重学生品德方面的教育。
定要主动承认并
加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他
们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀
的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。
父
母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、
特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；
2、爱
就是关怀。
春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状
况。
晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
班里有一个学生起水痘，在家休
息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她
及时补上课程。
3、爱就是尊重。
尊重学
生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖
感。
在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到
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