六年级作文下册Word格式文档下载.docx
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完成
1
月寄我思
2
我把掌声送给你
3
联想“1+1”
4
我是一片落叶
5
我的心情温度
6
读书的故事说不完
7
当回推销员
8
这一刻让我感动
9
看图写话
10
让我后悔的一件事
11
土地妈妈的哭声
12
阳光总在风雨后
13
感谢你
14
家乡的冬日
15
_______的滋味
16
丑与美
17
18
19
课次：
01
课题
教学目标
1.发挥学生想象力，提高其动手能力。
2.增加学生对好词好句的积累。
3.提升学生对民族节日的认同感。
教学重点
理解节日内涵
教学难点
如何借景抒情
教学准备
Ppt、蛋糕盘、水彩笔
教学过程
环节设计
环节1
内容：
导入，用蛋糕盘子画月饼
10分钟
资料出处：
难度：
环节2
老师讲解中秋节的来历，学生分享并积累与中秋赏月有关的诗句。
20分钟
ppt
环节3
引导学生体会中秋节的思念之情，学生回答会思念谁及其原因，老师指导并润色。
环节4
列提纲
10分钟
板书
环节5
写作文
40分钟
环节6
分钟
难度以1-5级表示，其中1级为简单，2级中下，3级中等，4级中上，5级为竞赛级
02
1.掌握命题作文的特点及常见的审题方法
2.教师启发引导学生分析文题，明确文题写作重点。
3.用自主合作探究的方法，精选材料，构思写作。
命题作文的审题方法及文题分析。
文题分析
Ppt
讲评上次作文
导入，讲解命题作文审题时的注意事项，分析文题范围。
学生自主合作探究，选择材料并发言，老师指导并润色。
40分钟
03
1.学生能够通过这篇作文打破惯有的定势思维。
2.由数学公式“1+1=2”而联想开去，肯定或者否定这个等式，赋予它更多的含义。
帮助学生打破惯有的思维定势。
导入，玩游戏——突破定势思维洗脑游戏。
展示题目“1+1”，引发学生展开联想。
20分钟
根据学生回答整理出“1+1”背后可能隐藏的含义，帮助学生整理写作思路。
10分钟
40分钟
04
1.学会观察生活，从自然界的事物的角度来观察世界。
2.发挥想象力，使文章生动有趣而富有含义。
如何在景物描写中使文章具有深层含义。
导入，引导学生从不同的角度看这个世界，并提问最想变成什么及其原因，发言分享。
讲解落叶背后所隐含的含义，一个是落叶归根，一个是化作春泥更护花。
老师指导并润色。
范文欣赏。
40分钟
05
1.学生要懂得将自己的心情通过温度来表达出来。
2.懂得运用“删繁就简”法，抓住作文题目中的关键词。
3.学会用小标题的方式构架文章。
懂得抓住题目的关键词进行构思，学会用小标题。
导入，讲解小标题和题记在作文中的用法和作用。
范文欣赏以及用法练习。
引导学生思考并发言自己的心情温度及其原因。
06
1.回忆读书的经历，能把自己的读书故事完整地写下来，内容具体，感情真实。
2.通过交流评改，学会欣赏别人习作中的优点，学习修改自己的习作。
3.激发读书的兴趣，积累良好的读书方法。
能通过具体、生动的事例写出自己在读书经历中发生的故事。
导入，与大家一起分享读书发生的小故事
引导学生回忆并分享读书发生的小故事，选择文章中的一个片段进行详写，并相互交流评改。
老师指导并润色完整的作文。
30分钟
07
1.培养学生倾听和应对的能力。
2.提高学生表达和提问的语言能力。
3.初步了解推销员这一职业的普遍性和重要性。
培养学生倾听、应对、表达、提问的能力。
去街上推销事先让学生拿来的最喜欢的一样物品。
向学生讲解倾听别人和如何描述商品的要求。
分析推销时遇到的情况，帮助学生理清写作思路。
08
1.能抓住人物的语言、动作、表情等细节，写出人物的心情。
2.让学生学会用心去感受，把感人的地方写具体，在过程中加入自己的感受。
表达清晰令我感动的那一瞬间到底是怎么个情况，人物的心理、心情、感受。
Ppt搜集感动瞬间的照片或者新闻报道
导入，展示感动瞬间的照片以及一些新闻报道，引发学生共鸣。
引导学生回忆并讲述自己经历的感动瞬间。
引导学生写作时突出中心，重点放在事情的经过部分，主要人物的形态、动作、语言要写具体。
适当抒发自己的感想，懂得采用议论、抒情等方式。
20分钟
09
1.会比较具体地写清楚事情的经过。
2.初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。
仔细观察插图，比较具体地把事情经地写清楚。
依据图画，展开合理的想象。
导入，观察图片，对内容进行猜想，时间、地点、人物、事件。
15分钟
学生联想到我们的现实中类似的事件并发言，老师指导并润色。
15分钟
提纲构思
分钟
10
1.学生能够认真审题，找出题中的关键词进行分析。
2.学生能够学会倒叙的手法。
运用倒叙的手法写作文。
10分钟
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