word完整版人教精通版英语六年级英语下册教案文档格式.docx
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2．运用各样不一样的肢体语言来指导教课。
提高3．在讲堂上多睁开一些风趣的活动，游戏让学生在活动中学习英语，在生活
质量中学习英语。
举措4．多为学生创造学习气氛。
5．要修业生在课余时间尽量用已学过的英语进行沟通对话。
6．多与学生沟通，进行英语口语训练。
教改
创建情形实质应用。
假想
本册
总课时
42课时
...
课时计划进度
表
周次
时间
学
内
容
课时
一
3
Lesson1-Lesson3
二
Lesson4-Lesson6
三
3．15-3．19
Test
（1）
Lesson7-Lesson8
四
Lesson9-Lesson11
五
Lesson12
Test
（2）
Lesson13
六
Lesson14-Lesson16
七
Lesson17-Lesson18
Test（3）
八
Funtime
九
General
revision
1
十
Test
十一
2
十二
十三
十四
导学案分工安排表
单元总课时内容主备人审查人
7课时
Unit1
李晓云
邢艳
7课时
Unit2
刘丽霞
Unit3
Fun
Funtime1
3课时
Time
4
6课时
Unit4
5
Unit5
6
Unit6
分
析
知识与能力
学过程与方法
目
标
感情、态度
与价值观
教课要点
教课难点
课时安排
第1单元教材分析
本单元要点学习GaoweiandKate开学后第一天会面互
相讨论假期生活的场景，引出要学习的目口号言Whatdid
youdoduringyourholidays?
IwenttoSanya
withmyparents.并能对此类语言回应。
创建生活中情形，引
导学生互相咨询，能用这样的情形让学生感知、模拟、学习、体
验，最后达到自然沟通与真切运用的目的。
1.能够在真切的语境中正确听闻读写四会单词和短语
2能够简单掌握动词过去式的构成
3.学习其余同学的优点，逐渐形成自己的学习策略。
1．对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。
2．一直按照从生活到书籍再到生活的原则。
1.认识祖国的大好河山。
2.在教课过程中培育热爱祖国的情怀。
2能够简单掌握动词过去式的构成。
能理解短文内容并改编对话。
课题
教学内容
知识与技术
教课目的
过程与方法
Lesson1周次1-1
Justspeak,Justread,Let’ssingandplay
1.能够运用句子：
Whatdidyoudoduringyour
holidays?
IwenttoSanyawithmyparents..How
didyougetthere?
Wegettherebybus.Didyouhaveagoodtime?
Sure.
2能理解短文内容并改编对话。
1.对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。
2.一直按照从生活到书籍再到生活的原则。
感情、态度1.认识祖国的大好河山。
与价值观2.在教课过程中培育热爱祖国的情怀。
.能够运用句子：
Whatdidyoudoduringyourholidays?
Iwent
toSanyawithmyparents..Howdidyougetthere?
Weget教课要点therebybus.Didyouhaveagoodtime?
Sure.并能在适合的语境
中运用。
教课难点能理解短文内容并改编对话。
教课准备度假图片，录音机和教课课件。
预习案
一读：
初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文认识新授内容。
二划：
通读全文，掌握文章粗心。
划出看不懂的单词、句子。
摘出课文中主要的词组和常用短语（包含已学过的）。
三思：
依据课文插图认真思虑课文内容。
四帮：
小组或伙伴间读熟用本来学过的单词构成的新句子。
五提：
在不理解处作？
号，准备听课时向老师讨教。
导学案同中求异
一、创建情境，预习展现
1．播放歌曲Thislittlepig.
2．创建访谈节目录制现场的主题情形，指引学生走入情形。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展现讲堂学生学习的达成目标。
过
1）学生能够听，说认读，运用句子：
What
did
you
do
程
duringyourholidays?
toSanya
with
my
设
parents..Howdidyougetthere?
Wegetthere
by
bus.Did
计
youhaveagoodtime?
2．学生自读目标，认识学习任务。
三、体现任务，自主学习。
（1）小组合作，读单词，读对话。
小组长率领，提交疑问。
（2）小组沟通，理解对话。
（3）小组报告问题或互帮解决问题。
四、合作研究，沟通展现。
1.学生互相沟通。
2.小组合作展现。
五、精讲点拨，拓展提高。
（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
（2）译、读对话，小组互帮纠正译文。
（3）教师指导学习本课新句子：
：
duringyour
I
went
parents..How
get
there?
We
there
bus.Didyou
have
agood
time?
六、达标测试，结果反应。
1小组分角色表演或运用对话并作出评论。
2.做小练习册2,3题。
七、知识梳理，小结收获。
Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.
Lesson1
板书设计Whatdidyoudoduringyourholidays?
IwenttoSanyawithmyparents.
Howdidyougetthere?
Wegettherebybus.
Didyouhaveagoodtime?
教课反省
Lesson2周次1-2
IwenttoSanyawithmyparents..
2能够听闻读写单词或短语：
sun,moon,star,bysea,at
night,athome以及句子Whatdidyoudoduring
yourholidays?
1.供给中国地图以及六座城市的场景图，运用语言。
2.在活动中正确运用过去式表达旅行经历。
能够运用句子：
教课要点toSanyawithmyparents..并能在适合的语境中运用。
教课难点在活动中正确运用过去式表达旅行经历。
教课准备中国地图，各地风光的图片，录音机和教课课件。
1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。
2，试试运用句型练习说话。
做练习册来检测自己的预习收效。
1．持续播放歌曲
Thislittle
pig.唤起旧知。
2．歌词理解，对话沟通。
Whatdid
I
parents.
设2．学生自读目标，认识学习任务。
计三、体现任务，自主学习。
（3）小组报告问
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