小学二年级阅读训练题.docx

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小学二年级阅读训练题

LEKIBMstandardizationoffice【IBM5AB-LEKIBMK08-LEKIBM2C】

小学二年级阅读训练题

（一）

蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。

它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。

我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们”指的是。

2、“我”喜欢它们的原因：

一是它们；二是它们；

3、“我”喜欢它们表现在：

。

春天的田野真美啊！

柳树发芽了。

桃树开了花。

青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。

金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了的景色。

2、这段话中表示颜色的词有、。

3、把这段话中比喻的句子画出来。

猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。

猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。

白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁（zhēng）着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。

猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。

它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。

1、这段话共有句。

2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3、因为猫头鹰（），所以人们叫它“猫头鹰”。

4、用部首查字法查字典：

“轻微”的“微”：

查（）部，总的笔画数是画，在短文中的意思为（①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一）

“注视”的“注”：

查（）部，总的笔画数是画，在短文中的意思为（①灌（guａn）进去；②集中在一点；③记载，登记）

秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。

有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。

桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

l、请你给短文加个题目。

2、秋天到了，公园里的（）和（）都开了。

3．菊花的颜色有（）、（）、（）、（）。

4、桂花是什么样子？

5、这段话共有（）句，主要是围绕第（）句来写的。

（7）

可爱的小花猫我家有一只小花猫。

花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。

它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。

只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜（lu）□一到晚上，它就这儿走走□那儿看看□好像在侦（zhēn）察老鼠的活动□我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、这篇短文一共有（）个自然段。

2、给第四自然段加上标点符号。

3、小花猫的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。

4、写小花猫颜色的词语有：

（）。

5、用横线划出小花猫白天爱做的事，用波浪线划出它晚上做的事。

（8）

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！

两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：

“快把它放了，它是益虫！

”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1、写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮——（）喜欢——（）

2、用波浪线画出描写蜻蜓外形的句子。

3、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

”

这是把蜻蜓的__比作___。

4、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

（）这是一种矮小的、漂亮的树，它的枝干下垂（chuí）着，它的叶子闪闪发亮。

（）椭圆形的、橙（chéng）黄色表面还有一些棱棱（léng）的果实当然也不结在枝头，而是悬（xuán）垂在树干上。

一棵可可树能结出一百多个果实。

一个果实里藏（cáng）有四、五十粒种子。

（）“巧克力”树开着又细又弱（ruò）的白花。

你要到它的枝头上去找花，那可要白费（fèi）力气，因为它的花都开在树干上，非常小。

可是这花凋（diāo）谢以后，却能结出一斤来重的大果实。

（）在西双版纳，我看到了可可树，也就是“巧克力”树。

１、把排列错乱的四段话，调整成一篇条理清楚的短文。

在“（）”内用1、2、3、4标出。

２、可可树是一种（　　　　）、（　　　　）的树，它生长在（　　　　　　　　），可可树也就是（　　　　）。

3、在文中用“——”画出描写可可树果实特点的句子。

乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。

有一天，窝破了一个洞。

大乌鸦想：

“老二会去修的。

”

小乌鸦想：

“老大会去修的。

”

结果谁也没去修。

后来洞越来越大了。

大乌鸦想：

“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？

”

小乌鸦想：

“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？

”

结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。

乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：

“冷啊！

冷啊！

”

大乌鸦想：

“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。

”

小乌鸦想：

“这样冷的天气，老大还耐得住吗？

它一定会去修了。

”

可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越凶，雪越下越大。

结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

1、一开始，这个洞大吗

2、为什么兄弟俩都不修补

3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了

4、请找出文中描写寒冷冬天的句子：

有个男孩养了只小乌龟。

在一个（hánlěng）的冬天，小男孩想让这只乌龟探出头来，用劲了他能想到的所有（bànfǎ）,却怎么也未能如愿以偿。

他试着用手拍打它，用棍子敲打它，然而，任凭他怎么拍、怎么敲，乌龟就是连动也不动，气的他（zhěngtiān）噘着那张小嘴，显得很不开心。

后来他的祖父看到了，笑了一笑，帮他把那只乌龟放到了一个暖炉的上面。

过了一会儿，乌龟感到很暖和，渐渐地把头、四肢和尾巴伸出了壳外。

男孩见了开心地笑了。

于是，他的祖父对小男孩说：

“你要记住，……”

给予人温暖，你将会得到意料不到的（jiéguǒ）。

”

1、圈出带点字的正确读音.

暖和（héhuo）给（jígěi）予用尽（jìnjǐn）

2、根据拼音写出汉字。

hánlěngbànfǎzhěngtiānjiéguǒ

（）（）（）（）

3、根据文章内容填空。

小男孩气得噘嘴是因为（）。

后来，他开心地笑了是因为（）。

　　人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。

画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”

　　蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：

蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。

我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？

蚂蚁想来想去想不通。

）（）（）

3、联系上下文，在“”上补全对话。

4、看了这个故事，你懂得了什么

两只蚂蚁争论（lùn）牛的大小。

一只蚂蚁爬（pá）到牛的蹄（tí）子上，说：

“牛比碗（wǎn）大不了多少。

”

另一只爬到牛角上的蚂蚁说：

“不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差（chà）不多。

”

牛听了，笑了笑，说：

“请你们多走走再下结论吧。

”

两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍（biàn）牛的全身。

他们说：

“牛真高真大啊！

”

1、这段小短文共有（　　　）个自然段，主要讲的是（　　　　　）。

２、查一查：

结合短文，在字典里查一查下列词语的意思。

争论——

结论——

３、在文中用“~~~~”画出两只蚂蚁是怎样争论牛的大小的最后的结果又是怎样呢

４、给短文加一个恰当的题目。

５、读了这篇小短文之后，你明白了什么？

小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小绒球在地上滚一样。

它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处乱啄，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。

冷了，老母鸡张开翅膀，那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。

这些小鸡真可爱。

1、这篇短文共有（）

句话。

2、短文里写了和

。

3、用“”线画出小鸡找食物的句子。

4、小鸡冷么

在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。

看着它可怜的样子，便把它捡回了家。

这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！

妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：

“这是一只啄木鸟。

它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。

”我听了，心想：

“原来是一只益鸟啊！

等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。

”

1、这篇短文有（）个自然段。

2、受伤的小鸟是一只（），人们称它（）。

3、按短文填空。

（）的嘴巴受伤的（）

（）的样子黑色的（）

4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做为什么

大鱼非常喜欢自己。

一天，他在海底碰到一条小鱼，他说：

“我从岸边游到大海深处，谁见了都尊敬我，怕我，躲得远远的，因为我个子大，你们小鱼呢，只有被捉的份儿，永远被人瞧不起。

”

这时候一张渔网从他们头上撒下来，大鱼被网住了。

小鱼从网洞里钻出来，不慌不忙地游走了。

1、这篇短文有（）个自然段。

2、你认为大鱼的长处是；小鱼的长处是。

3、读了这个故事你懂得了什么道理？

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏（mǐn），能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有＿＿＿＿＿＿句话。

2、短文写了猫的。

3、用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：

（选择正确的“√”）

①猫的耳朵很灵活。

……………………………………（）

②猫有一双明亮的眼睛。

………………………………（）

③猫的脚趾上有锋利的爪子。

…………………………（）

春天的田野真美啊！

柳树发芽了。

桃树开了花。

青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。

金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了的景色。

2、这段话中表示颜色的词有

3、把这段话中比喻的句子用“”画出来。

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

　　一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：

“我自己要用，不借。

”

　　傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。

公鸡的屋顶被大风吹掉了。

它急的又叫又跳。

兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。

风停了，雨停了，屋顶修好了。

　　公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。

　　１、这个故事有（）个自然段。

　　２、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

　　３、公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“√”）

⑴公鸡很生气。

（）⑵公鸡很着急。

（）⑶公鸡难为情了。

（）

我有个好朋友，就是放在我枕（zhěn）头边的小闹钟。

它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤（huàn）醒，催（cuī）我上学。

我真喜欢我的小闹钟！

1、短文有（）个自然段。

2、我知道短文中的“好朋友”指的是：

。

3、我会用“”画出写小闹钟样子的句子。

4、我喜欢小闹钟是因为。

秋天到了，菊花开了。

有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

秋天到了，果子熟了。

黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。

一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1、短文有（）个自然段。

第（）自然段写秋天到了，菊花开了。

第（）自然段写秋天到了，果子熟了。

2、填上合适的词。

（）的菊花（）的苹果（）的梨

（）的果子（）的葡萄（）的香味

3、把文中表示颜色的词语写下来。

鸭子在河边洗完澡，朝村里走去。

突然，树丛里蹿（cuān）出一只狐狸，要吃鸭子。

鸭子说：

“我会学狐狸叫，你听我叫几下像不像再吃我，行吗”狐狸放开鸭子。

鸭子叫了几声，狐狸很生气，他说：

“一点也不像！

”接着他自己叫了几声，村子里的狗听到狐狸的叫声，一齐冲了过来。

狐狸听到远处的狗叫声，急忙丢下鸭子逃走了。

鸭子高高兴兴地回到了主人家里。

1、这段话有（）句话。

2、故事中写了（三种动物）之间发生的事。

3、“急忙”换成?

，句子意思不变。

4、狐狸为什么丢下鸭子逃走了？

5、这个故事告诉我们的道理是（）

A、狐狸上了鸭子的当。

B、狐狸怕狗，听到狗叫就跑。

C、遇事要冷静，再动脑想办法，就定能取胜。

一只乌鸦口渴了，在树林中找水喝时遇到了猴子。

猴子告诉它树下的井里有水。

猴子走了，乌鸦来到了那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：

“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。

”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

1、这篇段文共有______个自然段，写了______和______之间发生的事。

2、乌鸦的老办法是什么？

用“_____”画出有关的句子。

3、猴子的办法是