七年级的英语上册的Unit6Doyoulikebananas学案新版人教新目标版doc文档格式.docx
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5．沙拉____________6.草莓____________
7．梨____________8.牛奶____________
9．面包____________
二、认真预习1a，1b，1c，找出下列句型。
1．—你喜欢香蕉吗？
—是的，我喜欢。
________________________________________________________________________
2．—你喜欢沙拉吗？
—不，我不喜欢。
Step1情景导入
Teacher：
Therearemanydifferentkindsoffruitsandvegetablesintheworld，
anddifferentpeoplelikedifferentfood.Everyonehasitsowntaste.Whatkindof
fooddoyoulike？
Whatkindoffooddoyoudislike？
Todaylet'
stalkaboutthefood
welikeandwedislikeinUnit6.
环节说明：
由学生感兴趣的话题导入新课，简洁明了，激起学生的学习兴趣。
Step2完成教材1a—1c的任务
1．学生领读1a中的单词并且识记，两人一组互相提问。
（5分钟）
2．学生认真观察图片中的食物，将所给的单词与图中的食物匹配。
（2分钟）
3．认真观察1a中所给的表示食物名词的单词，将这些单词分成两类，即可数名词和不
可数名词。
写完后小组成员交流答案，教师进一步点拨名词单数变复数的知识点。
4．认真听录音按听到的对话的顺序为对话编号，集体核对答案，完成1b。
5．学生两人一组练习1b中的三组对话，然后让学生利用1a中的单词，仿照1b中对话
的形式来编练新的对话，邀请几组学生来表演对话。
1
参考案例
A：
Doyoulikeapples?
B：
Yes，Ido.
Doyoulikebread?
No，Idon'
6．小结训练。
1）将下列的名词按要求分类，并且要写出可数名词的复数形式。
banana，hamburger，tomato，ice-cream，salad，pear，strawberry，orange，box，family，boy，watch，bread，milk
可数名词bananas，hamburgers，tomatoes，pears，strawberries
，boxes，boys，watches，
oranges，families
不可数名词bread，milk
既是可数名词又是不可数名词
ice-cream，salad
2）单项选择。
（B）—Doyoulikeapples?
—Yes，I________．
A．likeitverymuch
B．likethemalot
C．likealotit
D
．verylikethem
（A）Doyoulike________
？
A．bread
B．breads
C．abreadD．breades
（C）—Doyoulikeoranges?
—________.Iwanttoeatthemnow.
A．Yes，Idon'
tB．No，Ido
C．Yes，IdoD．No，Idon'
t
（A）—Doesyourfather________Frenchfries?
—Yes，hedoes.
A．likeB．likesC．dislikesD．unlikes
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，
使语言目标得以强化。
Step3问题探究
1．like的用法
1）你喜欢苹果吗？
Do_you_like_apples?
2）我们喜欢面包。
We_like_bread.
3）我们喜欢打篮球。
We_like_playing_basketball.
询问某人的喜好，通常用一般疑问句“Do＋主语＋like...？
”。
当表示某人喜欢某物
时，通常用句型“主＋like...”。
当表示某人喜欢做某事时，通常用句型“主＋like＋
v-ing”。
2．可数名词单数变复数规则：
1）appleapples，bananabananas，hamburgerhamburgers
一般直接在动词后加s。
2）boxboxes，busbuses，watchwatches，brushbrushes
以字母x、s、ch、sh等结尾的词要加es。
3）familyfamilies，strawberrystrawberries
以辅音字母加y结尾的单词要变y为i再加es。
2
4）tomatotomatoes，photophotos
以o结尾的单词，有生命的加es，无生命的加s。
5）manmenwomanwomenchildchildren
以上单词的复数是不规则的。
请学生们做前面课时训练部分。
第二课时SectionA（2a-2d）
birthday，dinner，week，food，sure，burger，vegetable，fruit，
right，apple，then
2．重点短语：
birthdaydinner，thinkabout
3．重点句式：
John'
sbirthdaydinnerisnextweek.
Let'
sthinkaboutthefood.
—Howaboutburgers?
—Soundsgood.
shavestrawberriesandapples.
1．复习巩固Doyoulike...？
/Doeshelike...？
结构
2．重点短语及句型
/Doeshelike...?
结构
一、预习课本P32新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．生日____________2.正餐____________
3．星期____________4.食物____________
5．一定____________6.汉堡____________
7．蔬菜____________8.水果____________
9．正确____________10.那么____________
二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。
1．约翰的生日在下周。
2．让我们考虑一下食物。
3．—汉堡怎么样呢？
—听起来挺好。
4．让我们吃一些草莓和苹果吧。
Doyoulikestrawberries?
Student1：
3
Doeshe（student1）likestrawberries?
Student2：
Yes，hedoes.
Doyoulikemilk?
No，Idon'
Doesshe（student2）likemilk?
Student3：
No，shedoesn'
Pleasepracticetheconversationslikethisingroups.
...
通过师生互动和生生互动对话练习，复习了上一节课的知识。
Step2完成教材2a—2c的任务
1．两人一组互相读出单词，为听力做好准备。
2．认真听录音，圈出你所听到的食物的名称，集体回答答案，完成2a。
（3分钟）
3．读一读2b中的对话，然后再听一遍录音将对话补充完整，集体核对答案。
4．结对练习2b中的对话。
5．两人一组仿照2b的对话形式，来谈谈自己的真实情况，完成2c。
（4分钟）
（B）1）Billlikesbananas，helikes________，too.
A．strawberryB．strawberries
C．strawberrysD．strawberres
（D）2）—Let'
shaveoranges.
—________.
A．That'
ssoundgood
B．Thatsoundgood
C．That'
ssoundsgood
D．Thatsoundsgood
（C）3）Hehas________eggand________hamburger.
A．an，anB．a，a
C．an，
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