八上期末复习模拟卷二答案教案资料Word文件下载.docx

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n）洗涤（dí

）茸毛（ró

ng）坦荡如砥（dǐ）

2、下列词语的书写正确的一项是（B）（2分）

A．倦怠琐屑闲熟油光可鉴

B．瞥见滞留迁徙和颜悦色

C．湛蓝狼藉秀颀纵横绝荡

D．濒临轩榭丘壑重峦叠障

3、下列各句中加点词语运用无误的一项是（B）（2分）

A.校园里的松柏修剪得俯仰生姿、整齐划一，像一排排士兵坚守着阵地。

B.家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。

C.这棵腊梅的枝条旁逸斜出,伸进了我家院子。

D.现在已是仲秋季节,原野被染黄了,坦荡如砥的稻田,一层层的金色浪头涌向无尽的天边。

4、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ 

A）（2 

分）

①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。

②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。

③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。

④同时，个体传播者也需要有正确的态度。

⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。

A．③②①④⑤B．①②⑤④③C．①⑤③④②D．③⑤①④②

5、下列说法不正确的一项是（A）

A.“住在山中的一位老人微笑地喝着从森林中打来的泉水。

”这句话中主语中心语是“老人”,“住在山中的”一位”修饰“老人”,是状语

B.“他给我拣定了靠车门的一张椅子。

”这个句子的主干是“他拣椅子”。

C.“石拱桥的桥洞成弧形,就像彩虹。

”这句话表示陈述的语气,叫陈述句。

D.过去常见到这样的标语“禁止踩踏草坪”现在可能会说:

“小草青青,足下留情!

将祈使句换成感叹句,表达的效果截然不同。

6、下列有关文学常识表述正确的一项是（A）（2分）

A《白杨礼赞》是矛盾的一篇散文，其代表作有《蚀》，还有作品《茶馆》、《子夜》《春蚕》。

B鲁迅,原名周树人,我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,代表作品有散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》《彷徨》,散文诗集《野草》。

C.王维,字摩诘,河东蒲州（今山西运城）人,祖籍山西祁县,唐朝诗人,有“诗佛”之称。

苏轼评价说:

“味摩诘之诗,诗中有画;

观摩诘之画,画中有诗。

”

D.白居易（772年—846年）,字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑,是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。

有“诗魔”和“诗王”之称。

有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

7、综合性学习（6分）

班级开展“话说互联网”综合性学习活动,请你参加完成下面任务。

（1）小组进行手抄报比赛,主题为“话说互联网”。

你们小组的手抄报已有三个栏目,请你再设计一个栏目。

（1分）

①五彩缤纷②史海钩沉③七嘴八舌

（2）座谈会上,同学们热烈讨论上网的利弊。

有人认为“中学生上网弊大于利”,有人认为“中学生上网利大于弊”。

你的观点是什么?

请陈述。

（100字左右）（2分）

（3）下面是一则“招领启事”，在格式和内容上都存在问题，请指出两处错误（2分）

招领启事

昨天中午,本人在从教室到校礼堂的路上拾到一串钥匙。

这串钥匙有五个是铝制的,两个是铜制的。

拴钥匙的链上还挂着一只红色的塑料小熊猫。

望失主速来认领。

章小春

错误：

所拾物件介绍的过于详细；

署名下方没有注明时间和联系方式

8．古诗文默写。

（8分）

（1）困于心，，而后作

（2），飞鸟相与还

（3）角声满天秋色里，

（4）无可奈何花落去，

（5）《春望》中体现了战争的持久，家书的珍贵的诗句，。

（6）陶渊明在《饮酒（其五）》中用问答形式表达内心清静就能远离喧嚣之意的句子是，

二.阅读与探究（41分）

（一）古诗词赏析（4分）

赤壁杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

9.选出对这首诗理解有误的一项（D）（2分）

A.该诗开头从一件不起眼的“折戟”写起,很自然地引起后文对历史的咏叹。

B“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫,使人心绪无法平静。

C.诗人一反传统看法,认为若不是东风给周瑜以方便,胜者就可能是曹操,历史将被重写。

D.在这首咏史诗中,作者关注的重点是赤壁之战,以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

10.赏析诗歌后两句的妙处。

（任选角度）（2分）

以小见大，用两位美女的命运来反映东吴的命运

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也。

聚室而谋曰：

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

”杂然相许。

其妻献疑曰：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？

”杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：

“甚矣，汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

”北山愚公长息曰：

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；

子又生孙，孙又生子；

子又有子，子又有孙；

子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

11、下列对加点字的解释正确的是（D）

A、年且九十（将要）B、惩山北之塞（苦于）

C、女心之固，固不可彻（改变）D、人恒过（过错）

12、下列加点虚词意义和用法不同的一项是（C）

A、丈夫之冠也；

汝心之固B、其将固可袭而虏也；

其妻献疑曰

C、面山而居；

聚室而谋D、以顺为正；

以河内守亚夫为将军

13、翻译下列句子（4分）

（1）甚矣，汝之不惠

（2）所以动心忍性，曾益其所不能。

14、下列对课文内容的理解,不正确的一项是（A）（2分）

A.公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

B.愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言无力回击。

C文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重对比的色彩,增强了讽刺的效果

D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对思公精神的肯定和颂扬。

（三）名著阅读。

（7分）

15、

（1）《昆虫记》的作者是国的作家。

《昆虫记》是作者耗尽一生的光阴而创造的奇迹。

全书充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。

（2）我第二次到北京期间,读了许多关于俄国情况的书。

我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。

有三本书特别深地铭刻在我的心中,建立起我对马克思主义的信仰。

我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后,我对马克思主义的信仰就没有动摇过。

到了一九二○年夏天,在理论上,而且在某种程度的行动上,我已成为一个马克思主义者了,而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。

我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。

那年（一九二二年）冬天,第二次党代表大会在上海召开,我本想参加,可是忘记了开会的地方，又找不到任何同事，结果没有能出席。

我回到湖南,大力推动工会的工作。

以上选段选自作品《》（1分）文中的“我”是毛泽东（1分）

请简述这部作品所展现的红军精神。

（2分）

不怕艰难险阻；

独立自主，实事求是，顾全大局，严守纪律，艰苦奋斗

（四）课内现代文阅读

（一）（10分）

阅读《苏州园林》节选,完成15-18题:

①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。

可是苏州各个园

林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:

务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。

总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。

他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

②我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称,好像故意回避似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么?

我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。

至于池沼,大多引用活水。

有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样,往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:

这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

15、选文第①段说明的对象是,说明对象的共同特征是务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画（2分）

16、所选文段采用的说明结构是什么?

总——分

17、第②段划线句子运用了什么说明方法?

其作用是什么?

（3分）

作比较（②2分）说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别:

不讲究对称。

18、第③段加点词“往往”能否去掉?

为什么?

不能去掉。

“往往”指一般情况,特殊情况除外，用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁,充分体现了说明文语言的准确性、真实性。

（五）记叙文语段阅读

（二）（10分）

《温暖我一生的冰灯》

总有一些东西，是岁月所消融不了的。

八岁那年的春节，我执意要父亲给我做一个灯笼。

因为在乡下的老家，孩子们有提着灯笼走街串巷过年的习俗，在我们看来，那就是一种过年的乐趣和享受。

父亲说，行。

我说，我不要纸糊的。

父亲就纳闷：

不要纸糊的，那要啥样的？

我说要透亮的。

其实，我是想要玻璃罩的那种。

腊月二十那天，我去东山坡上的大军家，大军就拿出他的灯笼给我看，他的灯笼真漂亮，木质的底座上，是玻璃拼制成的菱形灯罩，上边还隐隐约约勾画了些细碎的小花。

大军的父亲在供销社站柜台，年前进货时，就给大军从很远的县城买回了这盏漂亮的灯笼。

我知道，父亲是农民，没有钱买这么高级的灯笼。

但我还是想父亲能给我做一个，只要能透出亮就行。

大约是年三十的早上，我醒得很早，正当我又将迷迷糊糊地睡去时，我突然被屋子里一阵沙沙沙的声音吸引