永远吃不饱的猫文档格式.docx

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不过，这个故事运用反复出现的句式，以及逐渐变大的角色，为情节的发展增添了可预测性与趣味性。

我们正好利用故事的这些特点，将这个故事呈现在教室中，让师生一起享受创作的乐趣。

想一想；

我们要怎么做，才能让这只胖猫出现在我们眼前?

又要如何设计，才能让胖猫越吃越肥?

最后，又要如何设计，才能让所有被吃掉的角色安然无恙地跑出来？

思考的过程，正是我们发挥想象力与创造力的时候。

哇！

光是想想就让人感到兴奋了，赶快动手做吧！

卖棉花糖（注解：

这个游戏与我们常见的“丢手绢”游戏有些相似。

如果老师有兴趣，可以试着对“丢手绢”的规则略作调整。

这样一来，孩子一定会玩得更开心！

）

根据关键词句做动作

“卖棉花糖”是一个很好玩儿的游戏。

先选出一个卖棉花糖的人，其他孩子围成一个圆圈，低着头，脸朝内蹲着。

卖棉花糖的人绕着圆圈外围走，大家一起喊：

“卖棉花糖，卖棉花糖，越走越害怕，走到半路坐一下。

”喊到“下”时，卖棉花糖的人就要趴在一个人的背上，然后进行下面的对话：

卖棉花糖的人：

“咚咚咚”

被趴的人：

“你是谁？

”

“我是卖棉花糖的人。

“这么晚了，怎么还不回家？

卖棉花糖的人:

“因为我怕老虎”。

被趴的人:

“我就是老虎!

然后被趴的人马上起身，去追卖棉花糖的人。

如果跑了一圈没追上，

卖棉花糖的人先跑到老虎原来的位置蹲下，就换这个“老虎”当卖棉花糖的人。

卖棉花糖的人一听到“我就是老虎!

”就要赶快跑，这就是关键句。

但是关键句没说出之前，他都必须趴在老虎的背上，不能提前逃跑。

故事时间

活动目标：

能够借助动作和道县完成故事演出。

关键词句：

你吃饱了吧?

怎么会呢?

我只不过吃了……我的肚子还是空空的，快饿死了，所以，我要把你吃掉。

故事里的角色与道具:

胖猫喀滋喀滋喀滋啦、一盘鱼、-碗粥、一杯牛奶、男主人、女主人、

肥猪、扫烟囱的人、牧师、新娘、新郎、船长、船员、国王、月亮、太阳。

活动内容

老师先请孩子围坐在身边，告诉他们:

“这个故事会有些句子一直出现，看看大家能不能发现。

然后开始逐页读给孩子听，读到关键词句时，要特别注意揣摩角色的语调。

当读到“你吃饱了吧?

”时，要以问候的、很轻松的口吻来问，可是读到“怎么会呢？

”时，就要用很着急的语气而且还要用斩钉截铁的口吻说出“我要把你吃掉”。

读到第四或第五个角色时，孩子就差不多能对关键词句了如指掌了。

所以，不妨让他们说出关键词句。

胖猫吃掉的角色越来越多，每一次他都会把吃进去的东西从头再说一次，所以.老师也可以让孩子说说看，看大家是否能都记住.

然后，大家起把所有的角色写在黑板上，讨论一下:

如果要演这个故事，怎么演比较好?

尤其是胖猫会吃下很多东西，肚子会越来越大，到最后肚子爆炸时，所有的东西还要安然无恙地跑出来，这样的情节呈现必须在服装与造型上多动脑筋。

老师可以尝试这样设计:

把所有的角色画在纸上（除了胖猫以外），不过要画出角色越来越大的情形。

吹出13个大小不同的气球（可用打气简协助） 

.把画出的角色一一贴在气球上，每个孩子拿一个气球，同时也扮演画像上的角色。

胖猫要穿一件很大的外套（比如羽绒服），或是把很大的黑色垃圾袋当作胖猫的身体。

演出前，每个角色拿着贴有角色画像的气球，按照出场顺序排列。

这样就可以演出了!

故事剧场

老师可以担任说书人，把故事讲述出来，当说到不同的角色或不同

的场景时，担任该角色的孩子就要出来表演。

表演的内容举例：

说书人:

很久很久以前，有一只胖猫（胖猫要意兴阑珊地走到观众面前，打个哈欠，再蹲下）。

这只胖猫，身体大得吓人（说书人走到胖猫旁边，把胖猫的身体展示给观众看），而且他怎么吃都吃不饱，大家都叫他……

胖猫:

（接着说书人的话说，同时表演吃东西的动作）喀滋喀滋喀滋啦!

有一天，男主人（男主人出场，手上拿着气球，气球上贴着男主人的画像）和女主人（女主人出场，手上拿着气球，气球上贴着女主人的画像）一起讨论胖猫的事情……

男主人:

再这样下去，我们家会被他吃垮的，要不我们再喂他一次，就把他丢到海里去吧!

女主人:

（点头）好!

可是胖猫听到了，他说……

才没那么容易!

（女主人拿着分别贴有一盘鱼、一碗粥和一杯牛奶的气球走

到胖猫身边）来吃吧!

（胖猫把这三个气球塞到外套里，表示一一口气吃下去了!

肥猫：

怎么会呢？

我只不过吃了一盘鱼、一杯牛奶，我的肚子还是空空的。

（胖情说完，就把贴有男主人和女主人画像的气球抓过来，塞到外套里，当作吃掉了。

而原来拿气球的孩子要赶快蹲着走到场外去。

后面的情节以此类推。

因为换场最的说明可以由说书人协助，所以其他角色只要按照书中的顺序上场，然后被胖猫吃掉就行了。

直到最后太阳出现（记得要把太阳的画像画得很大）。

胖猫爆炸时，要一下子把外会的拉链拉下，再请一个孩子在场外弄成破一个气球，发出“砰”的爆炸声，效果会非常好。

同时，所有被胖猫吃掉的气球会滚落在舞台上，原来扮演角色的孩子就要从舞台两侧快速跑向自己的气球，把它拿在手中。

等听说书人说到自己的角色时，就走到舞台前方向观众挥手，直到最后排成长长的一列，再依次下场。

台上只留下男主人和女主人，而胖猫只需要动也不动地躺着，再由说书人讲述故事的结尾。

演出的内容可以根据师生对这个故事的想法而改变，可以做出更多具有创造力的呈现演出过程中还可以设计与观众的互动，比如胖猫开始叙述他只不过吃了什么东西时，可以请观众帮忙说出来，或是请观众帮忙说关键词句。

例如，“你吃饱了吧?

”“怎么会呢?

”“我要把

你吃掉。

”这样也很有趣哦!

活动回顾:

演完这个故事后，大家一起讨论:

在演出的时候，哪些地方与他人合作得好?

哪些地方需要再加强?

在听到关键词句，自己的角色要被吃掉时，心情如何?

跟观众互动时，会害怕吗?

表演过程中，哪个环节最有趣?

这次的演出成功吗?

观众的反应如何?