部审初中语文七年级上《秋词其一》陈理凤教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教Word格式.docx
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4.
背诵默写全诗。
教学重点及难点：
感受诗人乐观豁达情怀在诗歌中的具体体现。
教学方法：
诵读法
讨论法教学时间：
教学时数：
一课时
教学过程：
一、导入
同学们：
自古以来，文人墨客都悲叹秋天的萧条寂静。
史铁生在《秋天的怀念》里描述“我坐在窗前，看到树叶刷刷啦啦地飘落，母亲赶紧挡在我身前。
”可见秋天的肃杀气氛。
而在诗豪刘禹锡眼里秋天可以是日朗风清，天高云淡的。
今天我们一起学习别具一格的秋，刘禹锡《秋词
其一》
二、
作者作品介绍：
刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，中国唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。
唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。
他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。
政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。
后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。
三、朗读课文
1．听录音朗读
2.学生初读，读出停顿
2.教师范读。
基调高昂、积极，语言铿锵有力
3.学生自由读.读出乐观豁达之情
四、理解诗意
勾画课内赏析
诗意：
自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。
我却说秋天远远胜过春天。
秋日天高气爽，晴空万里。
一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。
五、诗歌赏析
“自古逢秋悲寂寥”诗人先抛出观点，，然后笔尖轻轻一荡，“晴空一鹤排云上”。
“排”字，蕴含着诗意，尽在不言中。
诗人直抒胸臆，把自己的情绪、情怀比作白鹤凌空
，直冲云霄。
字里行间流淌的是乐观、豁达。
即使是秋天，因为内心超脱、昂扬，也能让秋天日朗风清、和煦明媚。
补充刘禹锡诗豪的性格。
《陋室铭》的来历。
刘禹锡因为《玄都观桃花诗》断送了仕途上的机会。
被贬连州、夔州、和州，最后到今安徽和县当一个小小的通判。
按当时的规定，通判在县衙里至少能住三间三厢的房子。
但当朝权贵肯定有交代。
看刘禹锡来了，就故意刁难他。
先安排他住在城南，面江而居。
古人是不愿意住在江边的，因为江边风大、潮湿，对身体不好。
刘禹锡却在门上写了一幅对联“面对大江观白帆，身在和州思争辩”
。
和州知县听后，心头无名火起，就吩咐衙役给刘禹锡安排到了城北，住房面积由三间减少到一间半。
住在城北，他越挫越勇，有在门上写了一幅对联“垂柳青青江水边，人在历阳心在京”，把自己的胸怀气魄展露出来。
最后知县故意刁难，把他调回城中间来，而且只给一间房子，小到只能容下一床一桌一椅。
正因如此，成就了刘禹锡的千古不朽佳作——《陋室铭》。
刘禹锡之所以如此乐观豁达，跟他的精神力量有关，再艰难的环境里，他也能找到生活的快乐。
六、背诵活动：
1.再次朗读，自由朗读
2.当堂背诵本诗
七、作业：
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