一年级家长会数学教师发言稿8精品版Word文档格式.docx

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但是也有许多令人担忧的地方，孩子们一天天熟悉了现在的学习环境，没有了原来的陌生感与拘束感，在很多时候，这也是我们管理孩子的一大阻碍。

一、跟大家聊聊孩子的习惯。

一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，却对习惯不够重视，其实培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活“至关重要的第一步”。

可以说，现在孩子养成好的或坏的习惯，会影响孩子的一生。

而这也是为什么一年级的家长会会放在开学初召开的缘故。

重点来说说学习习惯

首先是写的习惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，要注意格式之外，还要把字写美观。

像我们现在写的拼音，既要让字母顶住格子，又不能冲出格子，难度很大。

在这里要提醒家长们的是注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。

孩子刚握笔，肯定不习惯，老师在学校时刻提醒着他们，可是回到家的姿势势必要由家长来监督。

比如：

教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！

第二是读的习惯，平时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，这一个多月时间我们的学习任务就是学好拼音，拼音是比较难学的，一个多月要把这些拼音都读会，这对孩子和老师来说是个艰巨的任务。

老师布置的读的作业一定要按质按量的完成。

像上星期我给孩子们发的那张拼音纸，要求读会了家长签名，家长们都签名了，可是绝大部分孩子还是不会读，必须要在别人带领下才能勉强拼读。

说实话，上星期有多少家长是给孩子一个音一个音地辅导拼读过呢？

我也知道，家长平时事情多，忙。

但是话又说回来。

小学六年级毕业考还有看拼音写词语，而学拼音只有一年级这段时间，你落下了，就永远落下了，想补都很难。

只要我们每天坚持读，孩子的拼音就不怕学不好。

在这里我很想麻烦家长一定要在孩子读完读会之后，再签上自己的名字。

当然说和听的习惯也非常重要，家长在接送孩子的路上或者晚上看电视的时间，与孩子聊聊学校里的情况，听听孩子在校的表现，说说对孩子的要求。

相信这点，很多家长都做得比较好。

二、几点让家长配合做到的建议：

1、学习用品的准备。

刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。

也有家长反映，我的孩子比较皮，比较多动。

因此，家长在给孩子准备笔，尺，书包，橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。

文具盒尽量选择简单的，只要能装上三四支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。

在做完回家作业后，提醒孩子把笔削尖，把作业本、书本放进书包，为第二天做好准备。

开学以来，我们班已经很很多位孩子接连几次忘记带作业本了。

当然这些事情，家长要培养孩子自己完成，而不要亲力亲为，代替孩子完成。

2、为孩子安排一个良好的学习环境。

主要是不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，看电视容易引起学生的无意注意，花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意，让孩子做作业时不能一心一意，同时，也不利于他将来在课堂上集中注意力。

很多家长表示，孩子开学了还在看电视，这是坚决不允许的，希望家长在这方面把好严关。

3、不要过分的保护孩子。

比如说，孩子迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完成好再离开、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子养成好习惯的必要手段。

老师面对的是全体，公正、公平是树立形象的前提。

试想：

迟到的也能安安稳稳的走进教室，其他孩子看在眼里会怎样想，第二天又会怎样做？

作业本忘记带了，作业忘记做了，当没事发生，其他孩子会怎样想？

这名孩子能保证下次一定能记住吗？

在开学初，很多家长就跟老师说过，对我们家孩子严格点，我相信，老师和家长是一样的，都是为了孩子的将来好！

我们也非常需要得到家长们的理解与支持。

3、谈谈学习营养午餐情况

我们每位学生都交了100元的午餐费，即：

按每学期100天计算，每天自己补助一元钱，国家补助3元，我们孩子一顿午餐的花费是4元，如果有学生回家反应在校没吃饱、吃好，我们学校领导说了，各位家长尽可以向我们学校反应，欢迎各位家长监督。

4、谈谈安全问题

学生安全工作乃教育的重中之重，我们不允许任何的安全事故发生，所以，这就要我们老师和家长共同努力。

时时刻刻都要对孩子做好安全教育工作，在学校是老师的责任，但是在上、放学路上才是每位老师和家长最担心的地方，所以我们老师每天放学都要送孩子们一段路了之后才回来。

目的就是要让孩子们知道:

安全是多么重要的一件大事啊！

对此，我真心的希望每位家长每天都要对我们的孩子做好安全教育工作。

五、作为数学科的一些建议

数学是一门枯燥的学科，要想孩子爱上数学，就要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励，少批评，让孩子获得成功体验二是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪，激发孩子的学习兴趣。

1、学具家长们都准备了，每天必须要带的是：

小棒，学具盒，小彩笔，

直尺，小棒10根一捆，捆好，先带2捆就行，还有一支红笔。

后续的学习中我们还要陆陆续续的准备一些学具。

所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。

另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。

针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字。

2、20以内加减法是本学期的重点，建议家长可以给孩子制作一套口算卡片：

加减法各一套。

等学到相应知识之后，每天回家练一遍。

　各位家长下午好，我姓，是本班的数学老师。

开学已经快一个月了，我们的学生也开始逐渐适应在学校的生活。

对于一年级的学生来说，好成绩固然重要，但是好的习惯比有好成绩更重要，比如说，自己能不看其他同学的作业，自己独立完成；

画大于号等于号小于号的时候用尺；

上课认真听讲，写作业的时候坐姿正确等等，都是应该在一年级的时候就养成的良好习惯。

养成这些好习惯，一方面需要我们老师的监督和督促，另一方面也需要家长的大力支持和协助，希望各位家长能在孩子做家庭作业的时候及时纠正孩子的一些不良习惯。

另外，我们的数学课需要用到直尺，开学到现在，还有些学生的直尺没有准备好，希望家长们今天回家能检查一下孩子的笔盒，如果没有直尺的话请家长今晚或利用周末的时间为孩子准备好。

两个多星期的课上下来，有这几个同学在上课时的纪律是非常好的，他们是，还有一些同学完成作业的质量是非常高的，他们是：

。

关于我们的家庭作业，因为一年级的孩子可能不大认识字，所以需要家长为他们读题，但是家长可能有的时候也不太能理解题目的意思，如果遇到这类的困难可以直接打电话或者发短信问我。

以上就是我要说的，谢谢大家！

一年级家长会发言稿

感谢各位家长抽出时间来参加这次家长会，一年级的数学学习非常重要，此前，孩子已经掌握了一些粗浅的数学知识，他们已经可以从1数到100，1000甚至更大，他们也会做一些简单的加减法，那么进入一年级后，孩子将学习系统、严谨的数学知识，这个学期将深入的学习认数，计算，学习书写规范的数字，熟练掌握10以内的加减法和20以内的进位加法。

当然，除了课本知识，我们更加注重培养孩子的动手能力、分析问题解决问题能力、计算能力、语言表达能力等等，所以说一年级数学看似简单，其实意义重大。

借此机会，我就针对数学这门课程和大家进行交流探讨。

共同探讨8个字“2个关注，3个习惯，4个建议”。

1、培养孩子上课认真倾听的习惯。

倾听是重要的学习素养，孩子不仅要认真倾听老师的讲课，还要认真倾听其他孩子的发言。

一年级的孩子比较好动，上课难免需要老师常提醒，课堂是短暂的，即便有老师的提醒，还是会有一些孩子不能在课堂上掌握，所以，回家后，家长可以询问他今天学了什么，你发言了吗？

让孩子当小老师，讲讲当天的学习内容，还可以让孩子出题来考考自己，既能了解孩子听课水平，还在这个过程中让他巩固了知识。

2、培养学生认真完成作业的习惯。

通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。

所以从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了。

从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。

（1）关注孩子作业的认真程度。

因为一份作业的认真程度，体现了孩子做作业时的专心程度。

孩子的作业认真，说明他在写作业时，是用心的，是专注的，作业所能达到的效果就会非常好，如果作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心、浮躁的，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。

所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。

（1）帮扶有度

关于读题的习惯，只有读懂了题目的要求才能准确的作答，我在课堂上会严格要求孩子大声的读题，然后让学生自己去发现猜测题目的意思，一年级的孩子认字少，题目中的字不认识是正常的，我们要求家长读题给孩子听，其实我们很多家长已经开始让孩子自己读题，如果您的孩子识字量大，这样是最好的，如果孩子识字量少可以让孩子读题，当孩子遇到不认识的字问时，您只要告诉这个字怎么读就可以了，有些家长生怕孩子不明白，把题目用大白话翻译给他听，这反而阻碍了孩子的思考，时间长了孩子会依赖家长，最终孩子没学好，家长也很累。

对于辅导孩子做作业，一些家长理解有偏差，认为是家长讲着做，这样辅导下去会形成这种现象，孩子每次写数学作业，就喊家长，时间一长，好象不会动脑筋了。

其实即便是一年级的孩子，也不应该由家长讲着做题，正确的做法应该是家长读题，让孩子说题目意思，然后独立完成。

建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子，等孩子真正不了解题目了，家长再解释，训练学生的审题能力。

（2）对孩子多一些耐心，敢于让他尝试。

有些家长陪孩子做作业中，一看到孩子出错，可能就失去了耐心，唠叨一两句，比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号？

”“是左还是右”等，孩子一听到这样的提醒就认为自己是错误的，就要拿橡皮擦，其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。

也就有了这样一个现象：

我发现孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不可能不会。

这是因为孩子并没有真的学会，所以要分清楚哪些该说，哪些让孩子自己尝试，不要害怕孩子遇到困难，这是他必经的过程。

养成独立思考不怕困难的习惯。

我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。

而理解数学知识，解决数学问题，是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。

3、重视孩子计算能力的培养

一年级的口算训练是重中之重。

本学期学习20以内数的认识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。

孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。

因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。

但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，以前一年级的家长介绍了一些好方法，比如和孩子比赛，看谁算得快；

和孩子互相出题听算等等。

时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上…使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。

学生的口算能力提高了，基本技能得到了的培养，智力也得到了的发