学生课后托管服务工作方案收藏版文档格式.docx
《学生课后托管服务工作方案收藏版文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生课后托管服务工作方案收藏版文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(四)坚持规范管理原则。
学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。
不得把课后服务变相成集体教学或补课,不得在课后服务期间上新课。
(五)安全至上,健全保障制度
加强安全教育,强化“安保”工作,做到“集中有人监管,活动有安全措施,进出有统一组织”,确保学生安全。
二、课后服务对象
课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
三、服务主体
在校任课教师。
四、课后服务时间
每周一至周五上午放学起至下午上学前午托服务按3课时计算,起止时间:
11:
10—13:
30。
五、课后服务安排
(一)服务流程
1、充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展课后服务工作,坚持学生家长自愿的原则,学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。
由家长向学校提出托管申请,学校审核申请并与家长签订相关协议书,明确双方权利义务和责任分工。
2、确定该时段相关教师的职责,并制定相关细则,责任落实到人。
3、根据每班上报的课后服务学生数,安排相应的教室。
对于同年组中,课后服务人数较少的班级,实施合并,整理出全校课后服务使用的教室数目。
4、无缝衔接。
对无意愿参加课后延时服务的,学生及家长写出放弃申请,落实责任,按规定时间正常上下学。
参加课后服务的学生,服务结束后由学校统一组织学生安全离校。
5、学校向社会公布实施方案,召开家长会并印发书面告知书,准确解读托管实施方案,将托管时间、服务内容、组织形式等详细告知全部家长,使家长对政策有清楚、理性的认识。
切实杜绝人为设置障碍阻止有需求的家长申请免费托管,不得要求申请托管的学生家长提供任何证明材料。
每学期开学第一周做好托管准备工作,同时妥善安置有托管需求学生的看护,自第二周起正式全面实施托管。
学期中间,家长可以随时申请参加托管。
(二)服务内容
1、学生在老师指导下完成当天各科布置作业,也可以预习第二天的课程。
教师全程监督,落实学生的作业完成督促检查工作。
对个别学习有困难的学生,教师可以根据学生需求给予一定的指导帮助。
2、少年宫活动:
组织学生参加形式多样的文艺体育、社团活动、兴趣小组。
3、设置语文阅读、书法、英语广角、诵读、科技创新、体育活动。
4、课后托管服务:
提升学校课后服务水平安排分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构:
1)整体规划设计上补充道,第一阶段完成体育锻炼,保障学生每日1小时体育锻炼时间;
第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动,结束时间原则上不早于17点30分。
2)拓宽服务渠道上补充道,课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,教育部门可通过遴选,适当引进非学科类培训机构参与课后服务,并建立评估退出机制。
5、开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。
6、基础课程:
作业辅导,答疑解惑。
一是指导学生自主完成作业。
课后服务时段严禁教师授课,教师主要通过巡视学生学习情况,指导学生自主完成作业;
二是引导学生质疑和帮助学生释疑。
学生完成学业任务后,可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决,不断提升自主学习的能力。
7、对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶;
8、学校要立足本校实际,围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践,提供丰富多彩的校内课后服务,主要是安排学生做作业、自主阅读,参与各种兴趣小组或音体美劳活动,观看适宜儿童的影片等。
要充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场馆等资源场所开展相关活动。
对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导。
防止将校内课后服务变为集体教学或集体补课。
9、学校免费托管服务,是面向放学后在家无人照管的小学生提供的托底服务,主要服务内容是看护学生自主学习,同时根据学校实际情况安排适合的艺体活动等。
校外培训机构入校托管主要是为学生提供个性化、特色化服务。
学校免费托管和校外培训机构入校托管,在活动安排上都要尊重家长意见,要充分发挥家长委员会的作用,要与“十个一”项目的实施、与素质教育和学生全面发展结合,在确保安全的前提下,组织开展丰富多彩的活动,提供形式多样内容丰富的服务,也可以将托管服务延伸到校外,组织适合的校外活动,如研学活动、社会课堂活动等。
10、在校午休服务:
一般安排在教室,或经过改变具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所,并均应具备消防安全使用条件。
条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。
六、课后服务收费标准
根据县物价局定的标准进行收费。
把所有收入都使用在课后服务活动上,后勤支出不大于总收入的8%,行政人员的待遇不高于普通任课教师。
七、保障措施
(一)加强宣传引导。
及时总结“双减”推进工作中的好经验好做法,并做好宣传推广。
(二)健全制度。
建立健全放学后课后服务工作相关制度,包括学生课后服务自愿申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度,以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等,确保课后服务工作有章可循、有规可依。
(三)加强宣传。
进一步做好学生及家长的宣传教育工作,做到公开、公正、透明,引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。
(四)集思广益,提高质量。
全体教职员工要充分发挥自身优势,不断提髙服务质量和水平。
要加强研究和探索,使课后服务既满足家长的需求,又符合教育规律和学生健康成长规律。
要与家长及学生多沟通,多听取各方合理化意见和建议,在实践中不断完善课后服务工作。
(五)建立管理保障机制。
1、学校成立由校长任组长的校内托管工作领导小组,制定实施细则,创新托管方式,合理确定托管时间长度,确保学生托管工作规范有序进行。
2、确保托管人员。
(见附件1)全体教职工原则上都要参与学校托管工作并服从学校托管工作安排。
因特殊原因不能承担托管任务的教师要求书面向学校提出申请,经学校研究决定。
(六)严格规范管理。
学校要制定学生校内课后服务工作制度,严格遵守规范办学要求,严禁以开展校内课后服务为名压缩教学计划或正常教学时间,严禁以课后服务名义开展盈利性活动。
要突出加强收费管理,单独设账,专账核算,用于保障学生校内课后服务合理支出。
要主动向家长公布收支情况,主动接受家长监督。
对借校内课后服务进行违规乱收费的行为,要依法依规追究相关责任人责任。
(七)组织自愿报名。
坚持自愿参加原则,由家长书面申请,有序组织学生报名,经学校和家长委员会审核通过后,与家长签订课后服务协议书。
参加课后服务学生名单确定后在全校进行公示。
(八)经费保障。
落实课后服务经费保障机制,采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。
学校提供的早餐、午餐餐费定期据实结算,多退少补,并向学生家长公布实际收支情况;
学校课后服务性收费标准由市发展改、财政、教育等部门核定。
购买第三方社会机构课程参与校内课后服务的,采取学校无偿提供必要场所和设施设备支持、家长分担服务成本的运行机制。
学校应将开展课后服务的具体方式、服务内容、人员安排、容纳人数、服务条件、审核标准和费用标准等信息及时向学生和家长公示。
备用方案二:
为切实做好我校学生校内课后服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,根据上级有关文件要求,结合我校实际,经学校研究,特制订本方案:
一、指导思想
坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠"
原则,树立“让教育更有温度,让教师更有情怀,让学生更有个性"
的理念,在四个方面下功夫抓落实见实效:
(1)定位:
办让党和放心的学校,让家长、社会感动的教育,让学生喜欢的校园,让教师留恋的和美家园,让同行尊重的伊甸园。
(2)质量:
确保延时服务课堂教学质量,做到应教尽教,彰显学校教育主阵地。
牢固树立"
以完善教学管理促发展,靠提高育人质量求锐变"
的观念,追求符合素质教育的绿色育人质量。
(3)特色:
构建“仁和"
核心文化,不断赋予榕树精神新的生命力:
开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化,依托《综合实践活动》课程,形成学生系列主题教育体系,提升学生社团、学生自治组织能力与水平,发现与培育勇于实践善于创新的学生。
(4)服务:
服务他人就是服务自己,方便他人就是方便自己。
致力于:
以优秀的工作成绩丰盈向善的人生,以良好的生活习惯丰实健康的人生,以和谐的人际关系丰富快乐的人生。
二、工作目标
对学生负责
指导学生认真完成作业,拓展学习空间,减轻学生课业负担;
尽力克服场地有限、硬件不足等困难,提供丰富多彩的课程,满足学生多样化需求,促进学生全面发展和健康成长。
三、课后服务内容
(一)服务对象
放学后家长无法及时接送,对托管有刚性需求学生,根据上级文件要求,结合我校实际,优先保障孤儿、农村留守儿童、随迁子女、家庭经济困难儿童等亟待服务群体。
(二)课后服务方式及内容:
1、服务时间
执行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天都要开展课后服务,每天至少2小时。
结合家长实际需求,按低、中髙年级二个批次分别延时服务至17:
00、17:
如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。
2、服务方式
(1)组班形式:
有课后服务需求的学生经学校审核后统筹组班。
课后服务原则上以一学期为相对固定期,建立参加学生及管理人员考勤台账;
行政值勤人员每日巡视课后服务状态并及时记录情况。
(2)教师安排:
开学前,组织全校教师认真学习本方案,统一认识,全员参与。
开学第一周,教导处和年级组长负责,按照课后服务课程安排表(见附2)并结合新学期课务安排情况排定各年级各班延时服务教师一览表。
校长室、办公室负责落实课后服务领导小组成员轮流值班检查。
根据上级文件精神,给予参与课后服务的教师相应待遇,维护教师权益,切实保障课后服务有效并持续增效应。
(3)编班安排
根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量,30人及以上以原班级编成一个班;
班级不足30人,同年级调整人数最少的班级混合编班;
年级不足30人,按照相邻年级跨年级调整混合编班。
(4)编班编组方式
学校本着“服务的了、服务的好”的原则,根据学生年级差别和班级学生数量的实际,提出如下建议:
一是基本服务原则上以年级(班级)为单位开展课后服务活动,避免不同年级不同服务内容的交叉影响;
拓展服务建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目,供学生自主选择参加。
二是对于申请基本服务的学生