一年级下册生命安全教育教案Word格式.docx
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（）
第二课时
遵守公共场所安全规定
教学活动背景分析：
一年级学生的年龄小，注意力范围小，时间短，思维具有直观、形象的特点。
全课利用看、听、说、演、赛等多种形式来展开教学活动，活泼的动画片，快乐的演一演，激烈的pk赛，让孩子们特别喜欢。
通过有趣生动的活动，让学生了解，认识公共场所安全规定，知道安全标识，在日常生活中自觉遵守安全规定，注意自身的安全。
教学活动目标：
1、了解各种公共场所，知道一些常去的公共场所应遵守的安全规定。
2、认识一些公共安全标识。
3、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规定的重要性，自觉遵守公共场所安全规定。
教学活动对象：
小学一年级的30人，全班学生分6组，共5组。
教学活动材料：
教学课件、与公共场所安全有关的视频、安全标识卡片、抽奖盒子等。
教学活动步骤：
一、情境园：
1、出示图片：
淘淘被电梯夹住手指
2、讲述故事：
8岁的小男孩淘淘在手扶电梯上疯跑，不慎摔倒，导致手指被卷入电梯。
闻讯而来的消防官兵立刻断掉电源，拆开电梯将淘淘救出，但淘淘已经被电梯“咬断”了两根手指。
3、听了故事同学们知道了什么？
小结：
同学们知道的可真多！
看来我们到公共场所，必须要遵守那里的安全规定，才能保证我们的人身和财产安全。
今天，我们就来学习“第13课遵守公共场所安全规定”，看看会教我们些什么知识！
（板书课题13、遵守公共场所安全规定）
二、智慧屋：
1、了解什么是公共场所
提问：
同学们，你知道哪些地方是公共场所呢？
公共场所是指人群经常聚集，服务于公众活动的场所，包括街道、马路、车站、码头、机场、广场等。
2、看视频
播放认识安全标识动画，让学生了解常见的安全标识。
3、小组pk赛
（1）让学生从盒子中抽出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？
（2）讨论安全标识的用途：
我们生活中为什么有这么多安全标识？
它们对我们有什么用途？
小朋友想一想，如果没有这些安全标识行不行？
为什么？
（3）总结：
同学们，我们在公共场所一定要按安全标识上的要求行动，才能保证安全。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、讨论：
在公共场所我们还应怎么做才安全呢？
5、齐读书上《在公共场所应做到三点》。
三、训练场：
1、看一看，想一想
出示图片，下面分别是哪些公共场所？
我们应该怎么做？
第三课时健康要“四勤”
1、了解个人卫生常识“四勤”是非常好的健康行为习惯。
2、要学生养成讲卫生的好习惯并做到持之以恒。
教学重点：
养成从小讲卫生的好习惯
教学难点：
如何落实并做到持之以恒
一、导入并揭题。
1、师：
《小学生行为规范》明确规定：
自尊自爱、注重仪表。
我们敬爱的周总理一生风度翩翩，仪表堪称楷模，为中外世人所敬仰。
2、今天我们就来学习《健康要“四勤”》。
3、板书课题。
二、讲授新课。
1、出示周总理仪表格言：
面必净，发必理、衣必楚、钮必扣。
问：
你们知道这是什么意思吗？
为什么要这样做呢？
2、师：
那我们同学们怎样做到讲卫生呢？
3、你们知道
“四勤”是指哪
“四勤”吗？
师出示，生齐读。
4、同座互查，你做到了哪几勤？
三、知识导航。
1、为什么要做到“四勤”?
2、没有做到会怎样？
四、知识链接。
洗手歌，学习正确的洗手方法。
五、教师小结：
今天学习了健康要“四勤”，
“四勤”有什么好处？
板书设计：
健康要“四勤”
勤洗手
勤洗头
勤洗澡
勤漱口
作业设计：
读儿歌
第四课时个人卫生“六不要”
1、了解卫生“五不要”的内容，认识健康的重要性。
2、努力做到卫生“五不要”，培养良好的行为习惯。
了解卫生“五不要”，认识健康的重要性
培养良好的行为习惯
教具：
ppt，自带一小包食品
课时：
1课时
一、谈话导入。
1、举例：
外出游玩后腹泻
在公共场所人群比较多，有健康的人也有患各种疾病的人，疾病包括肝炎、肺结核等传染病。
如果自己卫生意识差，将会怎样？
3、板书课题：
个人卫生“五不要”
二、学习新课。
（一）看一看：
1、自由读课本第2页。
2、小组讨论：
为什么要讲究个人卫生“五不要”，我们该怎么做？
3、交流反馈。
⑴不随地吐痰。
痰、鼻涕落到地上经晒干或风干，细菌、病毒漂浮空中会传染给别人。
痰、鼻涕要吐在纸巾丢进废物桶。
⑵不乱扔乱倒垃圾，这个有碍环境美化、滋生细菌、“四害”繁殖，是非常不文明的行为，垃圾分类入垃圾箱。
⑶不乱涂乱画，这样会影响公共场所环境美化。
⑷不随地大小便。
粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染细菌。
⑸不吃过期、变质的食品。
①
怎样识别过期变质的食品？
②
按照第3页的方法，观察你带来的小食品。
③
交流反馈。
（二）读一读p3儿歌
三、教师小结。
不乱扔乱倒垃圾
不乱涂乱画
不随地吐痰
不吃过期、变质的食品。
不随地大小便
学会识别过期变质的食品。
课后反思：
第五课时养成饮食好习惯
教学目标
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。
3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。
4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。
教学重点
教育学生如何学会健康饮食
一
、讨论：
教师问题
小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？
让学生积极发言
曾加课堂互动
教师总结：
是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。
老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关，并不是没有生病的人就是一个健康的人。
所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。
那如何做到健康饮食呢?
教师板书：
健康饮食
二
从故事中导入
1、生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。
下面请同学们听一个故事。
故事大概内容：
一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。
2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？
让同学们发表自己的意见
3、教师总结：
是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的消化。
这样我们的胃和肠道才能健康的工作。
板书：
不能暴饮暴吃
三
从资料中学习
1、食品添加剂的种类及作用；
食品添加剂对人体健康的危害；
（强调下方便面中的视频添加剂，极其危害）
什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；
2、全班交流，交流感受。
同学们也可以举例证明，教师也可以谈亲身体会。
（结合新闻实事）
小朋友，像“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧；
“农药、化肥对农产品的污染”也让很多人震惊；
所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。
这是与我们健康成长极其相关的事情。
多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品
四
了解营养
1、讲述：
在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？
（1）缺少维生素，为什么会营养不良？
（2）人体到底需要什么营养呢？
（3）
这些营养对身体有什么好处？
（4）强调挑食的害处
（5）教师小结：
没有一种食物含有人体所需要的全部营养。
为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。
食物要多样化，不偏食挑食
2
、你认为这几份食物的搭配合理吗？
请说出你的理由？
教师在黑板上写下食物搭配。
3、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。
这有待于我们今后去慢慢了解。
（板书：
食物搭配要合理）
（六）总结：
看着板书小结。
小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。
在平时的生活中，我们可以结合一些新闻和资料进行总结。
什么样的食物是健康的，怎么的搭配食物是合理的。
小朋友们也可以给父母一些建议，比如说在父母买菜的时候给一些意见，这些都是合理的。
总之，饮食健康是我们健康成长的一个重要的因素。
（七）课外拓展
以及课堂作业
小朋友们可以在课后去多看看书
看看什么样的食物具有什么营养
怎样的饮食规律才是对人体是健康的。
制作宣传标语，号召全校学生健康饮食。
第六课时端正体姿我做到
教学目标
养成正确的读写姿势
教学重点
知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
教学过程
同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。
1、出示读书姿势图片
请同学们看图片。
读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（边说边指点）
教师示范，学生跟着做。
（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）
①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：
眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
）
2、教师巡视，纠正。
请同学上讲台示范。
3、同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。
哪个同学会写字？
（请同学上台演示自己平时的写字姿势）让孩子们评评谁做得好,谁做得不好,并说说理由.
师小结:
写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
4、请学生看写字姿势图片
看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
（边
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