新苏教版六年级上册科学第一单元知识点整理Word文档下载推荐.docx
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②将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,观察烧杯内壁的变化。
③将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿,观察它的底部有什么。
实验注意点:
将干燥的烧杯罩在火焰上时,要用一块干抹布,以免烫手。
将白瓷碗放在火焰上方烧的时候也要用一块干抹布,以免烫手。
在实验过程中要注意用火安全。
实验现象:
将一只干燥的烧杯罩在火焰上方时,烧杯内壁会有水雾出现。
将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方时,烧杯内壁上会有一层白色固体出现。
将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿,白瓷碗的底部会被熏黑了,用手抹一抹,是一层黑灰。
实验结论:
蜡烛燃烧,会产生了一些新的物质,这些新物质分别是水、二氧化碳、炭黑等。
3.实验二:
点燃一小张纸,观察纸的变化
实验要求:
点燃一小张纸,看看纸点燃后会发生怎样的变化。
这张纸在燃烧前是白色固体,片状。
燃烧时出现红色的火光和黑色的烟雾,白色固体片状慢慢转化为黑色固体,同时放出大量的热。
燃烧后就全部转化成黑色粉末状固体。
纸在燃烧后变成了不一样的物质,同时还发出了大量的光和热。
纸的主要原料是植物纤维,纸燃烧后生成二氧化碳和水。
植物纤维燃烧不充分,会产生炭黑,剩下的灰烬大多是植物纤维中的无机盐。
4.物质的变化可以分成两大类:
一类仅仅是形态的变化,没有产生新物质,如蜡烛受热熔化;
另一类是产生新物质的变化,这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现象,如蜡烛的燃烧。
5.两大类物质变化的不同之处在于一类是没有产生新物质,另一类是产生了新物质。
6.区分的标准就是有没有产生新物质。
7.举例:
没有产生新物质的变化:
盐溶解,属于没有产生新物质的变化。
因为盐溶解在水里,只是形态发生变化,没有产生新物质。
水的三态变化,属于没有产生新物质的变化。
水的三态变化只是形态发生变化,没有产生新物质。
铁水变成钢锭,属于没有产生新物质的变化。
铁水变成钢锭,只是形态发生变化,没有产生新物质。
产生新物质的变化:
烟花绽放,属于产生新物质的变化。
因为烟花绽放时有气体、粉尘产生,伴有发光发热现象。
火柴燃烧,属于产生新物质的变化。
因为火柴燃烧产生灰烬,伴有发光发热现象。
石灰石遇盐酸,属于产生新物质的变化。
因为石灰石遇盐酸产生二氧化碳气体。
8.学生活动手册
记录制作蜡烛、点燃蜡烛、点燃纸片的过程。
制作蜡烛:
蜡块由大变小、形状改变;
由固体变成能流动的液体(蜡油),又慢慢变成固体。
点燃蜡烛:
干燥的烧杯内壁出现水雾;
涂有澄清石灰水的烧杯内壁变成白色;
白瓷碗底部有黑色烟灰。
点燃纸片:
纸片逐渐变小,伴有黑烟和发光发热现象,最后化为灰烬。
实验发现:
在制作蜡烛的过程中,蜡块仅仅是形态发生了变化,没有产生新物质;
蜡烛和纸片燃烧后都产生了新物质。
根据变化现象,确定属于哪一类变化,打“√”。
变化现象
没有新物质产生
有新物质产生
脸上的汗水慢慢没了
√
澄清石灰水通入二氧化碳后变浑浊了
苹果腐烂
爆玉米花
白糖烧焦
2.铁钉生锈
1.铁钉上的锈呈红褐色,非常松软。
生锈的铁钉表面有一层粉末状的红褐色,用手一摸,这些红褐色的铁锈就会粘到手上。
铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。
2.日常生活中生锈的铁制品:
斧头生锈、铁栏杆生锈、自行车的轮毂生锈、铁锁生锈、铁锅生锈、铁锹生锈、破旧机器、报废的汽车、河道中的铁管、沉没的船只等。
3.铁锈与铁的不同
分别敲击铁锈块和铁钉,发现铁锈块比较脆,容易断裂。
用力敲击铁钉,铁钉除了微微变形之外,没有其他变化。
用砂纸摩擦铁锈块和铁钉,发现用砂纸摩擦铁锈块会有红褐色的粉末出现,摩擦后的铁锈块就会恢复原来的金属光泽。
用砂纸摩擦铁钉,铁钉没有什么变化。
4.铁锈和铁不是同一种物质:
首先他们的成分不同,铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物,铁的成分就是铁。
其次铁是灰色固体,铁锈是红褐色固体。
铁锈和铁除了在颜色、光泽、软硬方面的不同外,在延展性、导电性、导热性等等方面也不不同。
5.铁与潮湿的空气接触就会生锈,铁经过化学变化就会生成铁锈。
6.实验一:
探究铁钉生锈的条件
提出假设:
假设1:
把铁放在水里,铁容易生锈。
假设2:
把铁放在空气中,铁容易生锈。
实验材料:
铁钉、试管、蒸馏水、食用油、干燥剂等。
①把铁钉放在三种不同的环境中。
②每天观察铁钉生锈的情况。
三个试管中的铁钉,实验条件有什么不一样的地方?
第一支试管中的铁钉在有水、有空气的环境里。
第二支试管中的铁钉在没有空气、只有水的环境里。
第三支试管中的铁钉在只有空气、没有水的环境里。
第一支试管:
在有水、有空气的环境里,铁钉生锈最快,尤其是水面与空气接触的地方,红褐色锈最多。
第二支试管:
在没有空气、只有水的环境里,铁钉不生锈。
第三支试管:
在只有空气、没有水的环境里,铁钉不生锈。
铁在有空气和水的环境里容易生锈。
7.实验二:
做铁锈生成实验
细铁丝、量筒、试管夹、烧杯、水等。
①将一小团细铁丝塞入量筒底部,倒扣在加水的烧杯中,让量筒内外的水面平齐,记下水面位置。
②每天观察铁丝的变化和量筒内的水面位置。
铁丝慢慢生锈,量筒内水面略有上升。
因为铁丝在潮湿环境中消耗了量筒内的空气,省出的空间被烧杯里的水补充。
一般来讲,与环境中的水分和氧气反应,铁金属便会生锈。
只要我们把一块铁放在潮湿的地方,放置一段时间,在它上面就会慢慢形成一层铁锈。
8.铁在有空气和水分的环境中容易生锈,所以在日常生活中,我们可以根据铁生锈的这一原理来预防铁生锈。
9.预防铁生锈的方法:
在铁制品表面抹油、喷漆、喷釉,都是为了在铁制品表面覆盖保护层,达到隔绝空气和水分的目的。
在铁制品表面镀上耐腐蚀的金属,达到隔绝空气和水分的目的。
改变钢铁内部结构,制成不锈钢,增强抗腐蚀能力。
将铁锅、刀、勺、铲等晾干或擦去水分。
用橡胶或者塑料包裹在铁制品的表面来防止生锈,如:
铁丝衣架或回形针用塑料包裹。
缝衣针用锡纸包装。
在水管漆上沥青,可以在一定时间内防止水管外部的锈蚀。
10.学生活动手册
研究铁锈与铁的不同。
实验方法
锈铁块
铁钉
用锤子敲击
很软
很硬
用砂纸摩擦
无光泽
有金属光泽
我的结论:
铁锈和铁不是同一物质。
探究铁钉生锈的条件。
问题:
铁在什么条件下容易生锈?
假设:
铁在有水有空气的条件下容易生锈。
实验器材:
实验设计:
记录铁锈生成实验。
时间
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
铁丝变化
一般来讲,铁与环境中的水分和氧气反应,铁金属便会生锈。
3.制作汽水
1.在炎热的夏天,喝上一瓶汽水,会使人感到清凉。
因为气体从口中和鼻中排出时,会带走身体里的一部分热量。
试一试哪两种物质混合在一起能产生气泡
纸杯、吸管、白醋、小苏打、锥形瓶、烧杯、冷开水等。
在4种物质中任选两种物质混合在一起,看一看,这4种物质中哪两种物质混合在一起能够产生气泡?
将小苏打与白醋混合就能产生气泡。
其他的物质混合不能产生气泡。
判断气泡里是什么气体
烧瓶、软木塞、导管、烧杯、澄清的石灰水、白醋、小苏打等等。
活动方法:
①将白醋与小苏打混合。
②把气体导入澄清的石灰水中。
将白醋和小苏打混合之后有气泡产生,用导管把产生的气体倒入澄清的石灰水中,澄清的石灰水变得浑浊。
将白醋和小苏打混合产生了气泡,气泡里的气体是二氧化碳。
4.实验三:
自制柠檬汽水
所需的材料:
刀、案板、柠檬、广口瓶、冷开水、糖、食用色素、小苏打等。
方法及步骤:
①将一个柠檬切开,往瓶中挤入柠檬汁,再倒入冷开水。
②加一些糖和食用色素。
③将少许小苏打快速放入瓶中,盖紧瓶盖,把瓶子颠倒几次。
活动现象:
加进小苏打的过程中产生了二氧化碳。
将一个柠檬切开,往瓶子中挤入柠檬汁,再倒入冷开水这一过程没有产生新物质。
在瓶子中加糖和食用色素,这一过程也没有产生新物质。
将少许小苏打快速放入瓶中,盖紧瓶盖,把瓶子颠倒几次,这一过程产生了新物质,这个新物质就是二氧化碳等。
5.汽水是二氧化碳气体的饱和水溶液。
工厂在生产汽水时,通过加大压力和降温的方法,把较多的二氧化碳气体直接溶解在配有适量糖、柠檬酸、香料等的水里。
这也是汽水会给人一种刺激味道的原因。
6.有些汽水中,除了含有二氧化碳和调味剂,还含有咖啡因、食用色素等。
经常饮用这种饮料,会影响我们的身体健康。
7.自制汽水中的气体是柠檬酸(或醋酸等)和小苏打发生化学反应产生的二氧化碳气体。
哪两种物质混合在一起能产生气泡?
在相应的空格里打“√”。
物质
白醋
小苏打
糖
水
设计实验,检测白醋和小苏打混合产生的气泡里是什么气体。
白醋和小苏打混合产生的气泡是什么气体?
白醋和小苏打混合产生的气泡可能是二氧化碳。
锥形瓶、带有胶塞的玻璃导管、白醋、小苏打、装有澄清石灰水的烧杯。
也可以用简易材料替代,如矿泉水瓶、带有瓶盖的塑料弯管。
在矿泉水瓶中装入小苏打(多一些),然后倒入白醋,快速将连着塑料弯管的瓶盖盖上瓶口,拧紧,将塑料弯管的另一端插入澄清石灰水中。
白醋和小苏打混合产生的气泡是二氧化碳。
4.化学家的研究
1.在众多的科学家中,有一类是化学家,他们常常在实验室里做各种各样的实验,研究物质的性质、成分,并制造新物质。
2.化学家经常研究的是什么问题?
这是什么东西?
他有什么性质?
与另一种物质混合起来会怎么样呢?
它可以变成另外一种物质吗?
3.化学家是指在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的科学家。
现在大多数的新药物都是通过化学技术研制而成的。
4.实验一:
像化学家那样研究二氧化碳气体的性质
第一步:
照第8页的方法制取二氧化